Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
ГЛАВА 2.
2.1 2.2 2.3 ГЛАВА 3.
3.1 3.2
ГЛАВА 4.
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ И ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Современное состояние здоровья школьников России Дифференцированный подход в физическом воспитании школьников
Зарубежный опыт дифференцированного подхода в физическом воспитании школьников Отечественный опыт дифференцированного подхода в физическом воспитании школьников ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Задачи исследования Методы исследования Организация исследования
СОДЕРЖАНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА Оценка физической подготовленности учащихся младших классов Сущность комплексного использования дифференцированного подхода в физическом воспитании
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ РОЛИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ПОВЫШЕНИИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ
ГЛАВА 5. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЛИЯНИЯ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА НА
СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение к работе
Актуальность. Повышенный интерес к состоянию здоровья детей обусловлен тем, что они представляют, по сути дела, будущее страны и составляют 26 % ее населения. Кроме того, это наиболее чувствительная к воздействию негативных факторов возрастная группа.
