Введение к работе
'
Актуальность. Торные районы составляют примерно одку треть земного шара, где проживают болез 50 миллионов чело: тк. Климатический комплекс горных систем по праву характеризуется как экстремальная среда (Агаджанян Н.А., 1970, 1981; Алипов Д.А., 1982j Бернштейн А., 1967.; Гониянц С.А., 1971, 1974; Турусбеков Б.Т., 1966, 1992 и др.), и в этой связи особенности проживания и функционирования организма людей в этих условиях представляет научный интерес во многих аспектах. Одним из актуальнейших аспектов этой проблемы является совершенствование физической подготовленности молодежи, проживающей в условиях среднегорья, так как именно им в самом ближайшем будущем предстоит решать социально-экономические задачи, связанные с трудовой и оборонной практикой. Эффективность решения.этих задач во многом определяется уровнем физической подготовленности молодежи. Вместе с тем известно, что уровень физической подготовленности допризывной молодежи далек от оптимального (Чернов С.А., 1974; Константинов В.В., 1975; Сухоцкий И.В., 1990; Пеганов Ю.А., 1991 и др.). Особенно низкий уровень физической подготовленности отмечается у молодежи допризывного возраста, проживающей в условиях среднегорья Киргиз-стана (Мамытов A.M., Мамбеталиев К.У., 1989, 1990).
Эти факта показывают необходимость совершрнствования методики физической подготовки допризывников, обучающихся в общеобразовательной школе, в условиях среднегорья.
Исследование выполнено в соответствии с планом научно-исследовательских работ Спорткомитета Киргизской республики по проблеме 2.1.3 "Оптимизация тренированности людей в горних условиях". Номер государственной регистрации OI8900I99I2.
Гипотеза. В качестве гипотезы исследования служило предположение о том, что рациональное распределение и соотношение задач и средств развития физических качеств, формирования двигательных умений и навыков в течение учебного года позволит учащимся общеобразовательной школы 15-16 лет выполнить требования по физической подготовке допризывников.
Объект исследования, физическое воспитание допризывной молодежи 15-16 лет, обучающейся в общеобразовательной сколе з условиях среднегорья.
Предметом исследования избрано совершенствование методи-' к:; физической подготовки допризывной молодежи 15-16 лут, обуча-
ющейся в общеобразовательной школе в условиях среднегорья. і
Научная новизна работы определяется полученными в ходе исследования ранее неизвестными данными о содержании, структуре и соотношении разделов развития физических качеств и формирования двига: зльных умений и навыков; разработанной методикой физической подготовки допризывной молодежи среднегорья 15-16 лет, обучающейся в общеобразовательной виоле;
Теоретическая зна'гшюсть работы заключается в дополнении и совершенствовании раздела теории жольной физической культуры, связанного с разработкой и обоснованием методики физической подготовки допризывной молодежи среднегорья.
, Практическая значимость исследования заключается в том, что использование разработанной методики физической подготовки в процессе физического воспитания допризывной молодежи 15-16 лет, обучающейся в общеобразовательной школе в условиях среднегорья, позволит выполнить требования допризывной подготовки.
Обоснованность и достоверность результатов исследования подтверждается применением объективных педагогических методов исследования, обработкой полученного материала методами математической статистики на ЭВМ. Научные положения и выводы обоснованы результатами 3-летнего педагогического эксперимента.
На защиту выносятся следующие основные положения;
-
Уровень физической подготовленности допризывной молодежи среднегорья 15-16 лет не соответствует нормативным требованиям комплекса ПО и ниже, чем показатели физической подготовленности сверстников, проживающих в условиях низкогорья.
-
Увеличение количества уроков до трех раз в неделю не обеспечивает достижения необходимого уровня физической подготовлен-носги допризывной молодежи среднегорья.
-
Методика физической подготовки допризывной молодежи 15-16 лег, обучающейся в общеобразовательной ілсоле в условиях среднегорья, основанная на акцентированном развитии физических качеств, рационально сочетавшаяся с обучением двигательным умениям и навыкам, позволяет достичь необходимого уровня физической подготовленности.
Внедгенг.е и практическое использование научных результатов исследогания. Результаты исследования внедрены в практику физического воспитания школьников допризывного возраста, обучащих-
ся в условиях среднегорья Кемішского района и Нарынской области Киргизской республики. Основные результати исследования докладывались на Всесоюзных, Всероссийских и регіональних конференциях.
Структура диссертационной работы. Диссертация изложена на 136 страницах машинописного текста, состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы (144 источника, из них 14 зарубежных) и 19 приложений. В тексте диссертации приводятся 4 таблицы и 17 рисунков.