Введение к работе
Актуальность темы. Переход к рыночной экономике положил . начало новому этапу в развитии наций н национальных отношений. Национальная проблематика стала одним из важнейших направлений обновления общества. Все это определило актуальность, научную и практическую значимость изучения проблемы формирования национального рабочего кларса.а следовательно, и системы профтехобразования как остевного канала его пополнения.
Подготовка квалифицированных рабочих кадров является одной из кардинальных задач современности, ибо перспективы промышленного развития органически связаны с подъемом экономики нашего ~"~ молодого суверенного государства.
В настоящее время наше общество,вступившее на путь радикальных реформ, критически переосмысливает свое прошлое как в области национальных, так и производственных отношений. Задача состоит в том, чтобы сохраняя все ценное, устранить несправедливость, влить новую энергию в экономическую,политическую и духовную жизнь представителя каждого народа и нации, открыть простор свободному национальному развитию, укрепить единство народов Кыргызстана.
Рабочий класс республики вырос в условиях советского строя. Если к моменту Октябрьской революции Кыргызстан почти не располагал индустриальными, рабочими, то к 1979 году /согласно Всесоюзной переписи населения/ их доля составляла 57,8 і. Однако, это достигалось в основном путем миграционной политики, привлечением рабочих кадров из других регионов страны. В результате такого подхода к этой важнейшей проблеме доля национального рабочего класса оставалась весьма незначительной, накапливались нерешенные вопросы, ошибки и извращения, что самым негативным образом отражалось на подготовке и воспитании квалифицированных рабочих и инженерно-педагогических работников из числа молодежи коренной национальности, повышении их культурного уровня, создании материально-бытовых условий и т.д.
Профессионально-техническое образование кыргызской молодежи берег' начало с установления в Кыргызстане Советской власти. Организованное в 1923 году первое республике профессионально-техническое учебное заведение - фабрично-заводское училище при
каменноугольном руднике "Кызыл-Кия", сыграло в дальнейшем значительную роль в подготовке квалифицированных рабочих кадров из молодежи и обеспечении ими развивающейся промышленности. Кроме школы ФЗУ действовали профсоюзные курси в Оше, Кызыл-Кия, Сулюкте. ,
. Важной вехой в развитии профессионально-технического образования стало создание Государственных трудовых резервов, поломившее начало единой системе /1940 г./. Рост технической оснащенности предприятий Юга республики в послевоенные годы потребовал перехода к подготовке рабочих более сложных профессий, прием в школы и училища начал осуществляться в отличие от призыва /мобилизации/ периода войны - на добровольных началах.
Следует отметить, что Южный регион - важный экономический район Кыргызстана, вносящий значительный вклад в народно-хозяйственный комплекс. Рост промышленного производства обусловил и расширение сети, укрепление материально-технической базы, совер. шенствование учебно-воспитательного процесса в системе профтехобразования. Реформа профессиональной школы, переход к рыночной экономике потребовали жесткого акцента на пр'оизводсгвеннуо деятельность учащихся, самофинансирование, зависимость от базовых предприятий. В этом плане профтехучилища с опе'рекенкеи других типов учебных заведений отреагировали на происходящие социально^ экономические процессы. Й все-таки профтехобразование Юга находится в тяжелейшем состоянии, ибо углубление кризиса привело к резкому сокращении "государственных.бюджетных средств.
Однако, усилившиеся миграционные процессы, а следовательно, отток высококвалифицированных специалистов, неумолимо приведут к повсеместному вовлечению коренного населения в индустриальные отрасли материального производства, без которого невозможен подъем экономики. Поэтому необходимо всемерно развивать выращивание национальных рабочих кадров в системе, профтехобразования как основной их кузницы.
Автор не случайно обратился к данной проблеме, так как знает ее не только теорегически, но и практически, проработав много лет инспектором Управления трудовых резервов,директором профтехучилищ, в руководстве профтехобразования области. Являясь ее горячим патриотом, автор, тем не менее, прекрасно понимает, что нужен|грезвый научный анализ успехов и недостатков, сложившихся в ней. Только
критический подход к стратегическим проблемам ее развития может подсказать пути выхода из кризисного состояния.
Степень изученности проблемы. Разработка научной истории рабочего класса возможна только на основе глубокого исследования путей и методов формирования и развития его отрядов как в отраслевой, так-и территориальной структуре. Большой научно-теоретический и практический интерес вырывает изучение исторического опыта формирования национальных кадров рабочих и источников его пополнения. Этой проблеме посвящено немало трудов общесоюзного /бывшего СССР/ характера.
Характерным для них'является чрезмерная идеологизация, уход от анализа негативных тенденций, что'способсгвовало упрощенному" представлению об этом сложном процессе. Однако, в этих трудах содержится огромный фактический материал, научные обобщения различного характера,оказавшиеся весьма полезными в работе над диссертацией.
Несомненный интерес вызывает обобщающий труд "Очерки истории профтехобразования СССР" под редакцией академика С.ft. Батыиева. В нем, как и в других" работах этого автора,с а такие в исследованиях Булгакова А.А., Тимофеева П.Т. освежаются вопросы подготовки рабочих кадров, в том числе и в системе профессионально-технического образования.
* Формирование и развитие советского рабочего класса /I917-I96I гг./. - М.,1964; Сенявский С.Л. Рабочий класс - ведущая сила в строительстве социализма и коммунизма. - Л., Vile; йго же: Изменения в социальной структуре советского общества /193ь-1970 гг./. - М.,1^73; Шкараган И.О.Проблема социальной структуры рабочего класса в СССР /исгорико-социологические исследования/.- М., 1974; Ворожейкин И.Е., Сеяявский С.Л. Рабочий класс - ведущая сила советского обдесгва /вопросы методологии и историографии/. - М.,1977; Амвросов А.А. От классовой диф-
2 ференциации к социальной однородности общества; - М., 1978;
Ьатышев С.Я.Обучение рабочих на производстве. - М., 1965; Его
же: Профессионально-тзхническ.ое обучение на производства. -М., 1967; Его же: Формирование .квалифицированных рабочих кадров. - М., 1977; Его же: Подготовка рабочих кадров. - М.,1984; его ке: Реформа профессиональной школы /опыт,поиск, задачи, пути реализации/.- і., 1987;' Его хе:Лодгоговка рабочих кадров в средних профтехучилищах. - М., 198Й; Научная организация учебно-воспитательного процесса. - 3-е изд. - М., 1989.
Булгаков А.А. Профтехобразование на современном этапе=" - М.„ 1977; Его же: Пути совершенствования П'ГО в СССР. - М.,1976; . Тимофеев П.Т. Формирование национальных кадров рабочего класса СССР. - М., 198Z.
- n -
Значительный интерес представляют такие коллективные труды-кыргызских историков как "История Киргизии","История Киргиза-кой ССР"/обеих изданий/,"Очерки истории Коммунистической партии Киргизии","История советского рабочего класса Киргизстана", "Очерки социального развития Киргизсгана /1958-1970 гг./. а также монографические исследования Х.М. Мусина, М.М. Малабаева, Ш.Х. Ширияздакова, Б.Д. Чыймыловой, К. Асангулова, Ю.В. Данилен-ко, Ч.Ш.Джакыповой, Б. Урстанбекова, М.Р. Токтакунова, Б.А. Ну-рунбетова, А.П. Сейтешева, А. Ормушева, Т.К. Сарыкова, работы руководителей системы профтехобразования.
В них, и особенно в фундаментальных исследованиях Ш.Х Шириязданова, был рассмотрен ряд вопросов истории рабочего класса Кыргызстана, в том числе такие как количественные и качественные изменения, подготовка в системе НТО и на производстве, повышение культурно-технического уровня и многие другие. Однако, некоторые вопросы, в частности, подготовка квалифицированных кадров рабочих коренной национальности, не нашли должного освещения. В работах М.М. Малабаева, К. Асангулова и Ю.В. Данкленко, выполненных в историко-партийком плане, естественно, большое внимание уделялось деятельности партийных органов.
Мусин Х.М. Рабочий класс Советской Киргизии /І9І7-І963 гг./. -Фрунзе, 196'J; Малабаев М.М. Партийная организация Киргизии в борьбе за развитие промышленности в реконструктивный период. -Фрунзе,196/; Шириязданов Ш.Х. Рабочий класс Киргизстане в условиях развитого социализма /1959-1970 гг./. - Фрунзе,1970; Чкй-мылова Б.Д- История развития социалистического соревнования в промышленности Киргизии.- Фрунзе,1977; Асангулов К. Компартия Киргизии в борьбе за научно-технический прогресс. - Фрунзе, 19г; Даниленко Ю.В. Компартия Киргизии в борьбе за эффективность социалистического соревнования в промышленности /1966-1970 гг./. - Фрунзе,I960; Джакыпова 4.Ш. Подготовка квалифицированных кадров в системе ЯГО Киргизии в 19оэ гг. - А.,19/1; Ее же: Состояние и проблемы подготовки квалифицированных кадров для народного хозяйства и культуры Кыргызстана //ДСП. -Фрунзе.1980; Джакыпова 4.Ш. 1аш жумущчуларды даярдоо. - Фрунзе,I9b7; Урстанбеков Б. Подготовка и воспитание молодой смены Кыргызстана в условиях зрелого социализма /!95у-і97о гг./. -Бго же: Развитие ПТО Киргизской ССР в период развитого социализма /1959-1970 гг./.-Ашхабад,19Ь0; Токгакунов М.Р. Формирование профессионально-квалификационного состава рабочих кадров Киргизии. - Фрунзе,I9d0; Аурунбегов Б.А. Кузница рабочих кадров. - Фрунзе,1989; Бго же: Нурунбегов Б.А., Сарыков Т.К. ч-дъем культурно-технического уровня и трудовой активности рабочего класса Киргизии. - 0ш,1989; Сейгешев А. Пути совершенствования подготовки будущих молодых рабочих в Киргизии. - Фрунзе,1981;
Следует также выделить работы Ч.Ш.' Джакыповой. Б. Урстанбе-кова. и В Д. Воропаевой, внесших весомый вклад в разработку исследуемой проблемы.'
Вопросы социально-экономического развития, республики, воспроизводства и использования ее трудовых ресурсов нашли отражение в грудах известного ученого-экономиста й.іі. Черновой.
Объектом исследования ряда диссертационных работ стала подготовка рабочих кадров для различных отраслей народного хозяй- '; ства Кыргызстана.^
Важным шагом в деле объективного подхода к формированию национальных кадров рабочего класса, в том числе и исследуемой нами теме, стали публикации на страницах периодической печати и в сборниках тезисов научно-теоретических конференций. В них обосновывалась необходимость отказа от прежних подходов к освещение национального вопроса, вскрывались ошибки в развитии национальных отношений.
продолк.: Пути соединения общего и профессионально-технического образования. - Фрунзе,1973; Ормушев А.С. Из истории становления -и развития национальных рабочих кадров. - Бишкек,1992; Сарыков Т.К. Материалы социологических исследований, проведенных в Ош-ской области по рабочему классу в I99Q-I993 гг. - 0ш,1993; Той- . гокбаев Z. Подготовка квалифицированных рабочих кадров в профтехучилищах республики /1966-1970 гт.1-* Фрунзе, 1973; Его же: Система НТО республики к 50-легию Киргизской ССР и Компартии Киргизии.- Фрунзе,1974; Касевдеев И. Развитие системы ПТО в Киргизской СоР. - Фрунзе,1983;
Чернова В.Пі. Коммунизм, труд, человек. - Фрунзе,1966; Её же: Социально-экономические преобразования и пути дальнейшего развития Кыргызстана. - Фрунзе,1969: е же: Трудовые ресурсы промышленности Киргизии; - Фрунзе,1970.
Урсганбеков Б. Развитие ПТО Киргизской ССР в период развитого социализма: дисс. ... канд.ист.наук. - Фрунзе,1980; Джакыпова Ч.ііі. Подготовка квалифицированных рабочих -кадров в системе ПТО Киргизии /І965-І.970 гг./;Дисс. ... канд.ист.наук. - М., 19Ы; Ормушев А. Рабочие-строители Кыргызстана в борьбе за создание материально-технической базы коммунизма /1959-196Э гг./. -Дисс. ... канд. и с г.наук. - Фрунзе,1963; Ддилбаев Д. Подготовка и повышение квалифицированных рабочих кадров Кыргызстана. 3 /1976-1985 гг./: Дисс. ... кїінд.ист.наук.- Бишкек,1992.
Воропаева В.А. Роль ПТО в повышении культурно-технического уровня рабочих Киргазсгана //Изв. АН Кирг.ССР. - 1969. - № II; Койчуев Т., Лебедева Л. Привилегия и какая? /О развитии национального индустриального рабочего класса в республике //Лит. Кыргызстан, 1987. - Jp 6; Болдкурова И.О. См.: Исторические чтения //Тезисы докладов и сообщений научно-теоретической конференции. - Фрунзе,1989; Чернова 3.П. Трудоресурсы: не делить на.
- б -
Таким образом, все вышеперечисленные труды помогли нам выя=* вигь недостаточно изученные вопросы теки, определить наиболее проблемные акценты, углубить и расширить их разработку. Из научного анализа опуоликованной"литературы также видно, что в целом избранная тема привлекала, многих исследователей, однако, специального научного труда, посвященного развитию профтехобразования на Ьге республики в послевоенный период в указанных рамках, пока что не было. Это и побудило нас, наряду с причинами отмеченными выше, разработать в качестве самостоятельного иссле-доьания данную тему с позиций сегодняшнего дня, с точки зрения достижений исторической науки, анализа позитивных и негативных моментов и дальнейаих перспектив профтехобразования на будущее. Поэтому в диссертации, представленной нами, мы стремились-показать успехи и недостатки в системе профессионально-технического образования в Южном регионе кыргызской Республики в 50-SO-x годах.
Цель и задачи исследования. Исходя из актуальности темы и ее недостаточной изученности автор поставил перед собой цель - ис-ледовать и обобщить опыт.развития профтехобразования на Юге Кыргызстана и подготовку молодого пополнения рабочего класса в послевоенные годы.
Не претендуя на исчерпывающее освещение указанной проблемы, автор данной диссертации ставит перед собой следующие задачи:
отметить непреходящую актуальность профессионально-технического образования, воспитания квалифицированных рабочих кадров, раскрыть особенности его осуществления в данном регионе и рассматриваемый период;
показать расширение сети ИГУ и школ, мероприятия по укреплению материально-технической базы системы профтехобразования и
продолж.: исконных и пришлых //Сов.Киргизия. - 19Ь9. - Ы ноября; Ее же: Миграция:»реальность и домыслы //Сов.Киргизия. -1989.-12 ноября; Исаев л.И. Перестройка и рабочий класс //Научн. коммунизм.- 1989. -14: Адилбаев Ж. умушчу кадрларды даярдоонун абалы //Трибуна. - 19Ь9. - & 3; Абилдаев 3. Рабочий класс Киргизии: Особенности развития //коммунист Кыргызстана.- 1990. -. 0-9; Осмоналиева Р. Обьекгивен ли волюнгаризм?/Развитие промышленности в Киргизии и формировании национального рабочего класса //Коммунист лыргызсгана. - 1990.-. № 10.
обеспечении ее инженерно-педагогическими кадрами;
-рассмотреть формы и методы совершенствования учебно-воспитательного процесса в профессионально-техническом образовании, в том числе и такой важный момент как производственная деятельность учащихся;
- осветить современное состояние профтехобразования в Южном регионе, з частности, акцентировать внимание на проблеме рабочих кадров коренной национальности, обобщить опыт подготовки квалифицированных рабочих, проанализировать трудности в отом плане в данный период, сделать попытку обратить внимание на необходимость практических усилий по дальнейиему развитии этой системы как важного фактора подъема экономики Кыргызстана.
Научная новизна диссертации состоит прежде всего в том, что она является, в сущности, первой попыткой исследовать вопросы развития профессионально-технического образования на Юге Кыргызской Республики в исе.тедуемый период. С позиций комплексного подхода соискатель стремился проанализировать систему профтехобразования, характер взаимодействия различных ее элементов. На основе обширного материала и ранее не вводимых в научный оборот источников и статистических данных, изученных и систематизированных в диссертации, раскрывается в духе новых требований не только позитивное в накопленном опыте, но и аккумулированные з нем трудности и недостатки. Предпринята попытка анализа опыта подгоюггї! кадров квалифицированных рабочих с проекцией его на современность.
Практическая-значимость диссертации, по представленио соискателя, заключается в ее стремлении выявить огромный, разнообразный 'и eqe до конца критически неосмысленный исторический опыт, рожденный самой гизньв.
На полагаем, что основные положения, фактический материал и обобщения,приведенные в работе, могут найти практическое применение при выработке новых подходов к работе" по пополнению рабочих кадров суверенного Кыргызстана, особенно из молодежи коренного населения', по повышению трудовой, творческой и общественно-политической активности их з условиях экономических рефорн и перехода к рыночном отноыенаян. Эта проблема становится актуальной еще и в связя с-мисрационными процессами,которые, по мнению Президента Кыргызской Республики Аскара Акаева, наносят "наносят невосполнимый ущерб экономике..."
Слово Кыргызстана. - 1994. - 15 июня.
Автор надеется, что данная диссертационная работа окажется' полезной работникам профессионально-технического обра-,звания, а также использована в практической работе по проблемам молоде- . жи, роста культурно-технического уровня рабочего класса в современных условиях.
Фактический материал, содержащийся в диссертации, может быть использован при написании научно-исследовательских и других обобщающих трудов по истории Кыргызстана, для разработки спецкурсов по данной проблеме, в лекторской и краеведческой работе.
.Методологической основой работы явились научные пр:и:ц.хг.и ;: методы познания и прежде всего принцип историзма, конкретно-исторический, логический и сравнительный методы исследования.
Исгочниковой базой для написания диссертации послужили материалы, рияэленцие в ці"А Кыргызской Республики /фонды: 105, 35и, 509, с575/; Ошском областном архиве /фонды 2 и II/; 0шоком филиале ЦІ А политической документации /Фонд <-/\ Ошском архиве фабрично-заводского обучения /фонд 247/; в текущих архивах Дкалал-Абадского управления народного образования за І9&9-І993 годы, Кадамджайского сурьмяно-ргугного горнообогатигельного комбината, Кок-йнгакского и Кызыл-Кийского управлений народного образования, Ошского горсовета, Кызыл-Кийского шахтоуправления,Ошского управ-' лзния по подготовке кадров предпринимателей,Ошского управления профтехобразования, Ошского управления народного образования; з архивах джалал-Абадского, Кок-Бнгакского и Кызыл-Кийского профессионально-технических лицеев, в оиских СПТУ № II, 12 и Узген-ском К 3, фонды соответственно - Ш 1360, 1300, ІІ5І.
Определенный интерес представляют материалы социологических исследований, проведенных совместно с Сарыковым Т.К., по изучению состояния . профтехобразования и народного образования Юга Кыргызской Республики.
Важным источником стали материалы, опубликованные в справочниках и статистических сборниках, а также литература и периодическая печать.
В целом изученные материалы позволили решить основные задачи исследования.Определенные сложности при раскрытии темы были вызваны тем, что в большинстве материалов акцент был сделан на достигнутые успехи в ущерб объективной оценке.
Апробация. Отдельные положения диссертации были изложены в 8 опубликованных тезисах. С некоторыми вопросами исследуемой проблемы автор выступил на четырех научио-теорегических конференциях как регионального так и международного характера, проведенных в, городе Оше.
Основное содержание работы нашло.отражение.в монографии "Система профтехобразования на Юге кыргызской Республики", написанной в соавторстве с Т.К. 'Сарыковам /І99Ч г./
Диссертация обсуждалась и была рекомендована к защите на Объединенном заседании отделов истории, этнографии, археологии, философии, права и межнациональных отношений, Института общественных наук Южного отделения HAH КР и на заседании Отдела истории Кыргызстана новейшего времени Института истории HAH КР.