Введение к работе
Актуальность темы и состояние ее паучно-иезорпотрафпческой разработки диктует пели и задачи работы. Цель рабо і ы состоит в выявлении теоретической базы, на основе которой возможно создание адекватной картины истории интеллигенции Сибири в послевоенные годы и анализ на отой основе имеющихся исторических исследований поданной проблематике.
Задачи исследования:
показать процесс п динамику изменении обшей теории интеллигенции;
проследить зависимость вопросов теории интеллигенции и исторических исследовании по проблеме интеллигенции Сибири в послевоенные годы от социально-политической обстановки в стране, господствовавшей идеологии, менталитет;
дать характеристику основных подходов к понятию "интеллигенция", ее роли и функциям в обществе и выявить наиболее эффективный инструментальный аппарат для дальнейшего исторического исследования интеллигенции:
обосновать необходимость использования вертикальной и горизои-
1II истина ЛИ. Проблеми иіучаїня истории науки втор. пол. 40-х нач. 50-х гг. (наука и мдеопот») '. Проблемы истории Сибири: источнні;о»елаіие к историография: Бахрушшкхие чтения 1992 г. Новосибирск, 1992; Он» ate. Проб/темп изучения научной интеллигенции » поелмося-1ше го;о.1 (насолотчеоше компании 1940-х гг.) // Интеллигенция сошегасой обществе Кеыероде, 1991
талыюн стратификации для конкретно-исторического исследования вопросов взаимоотношения интеллигенции и власти;
- раскрыть динамику нтучсния истории интеллигенции Сибири в 1945-1953 it. в различные исторические периоды.
Хронологические рамки исследования охватывают весь комплекс теоретических работ по проблеме интеллигенции, повлиявших на развитие отечественной историографии, начиная с 1917 года ( в случае необходимости и выходя за эти рамки), и исторические работы по проблеме интеллигенции Сибири 1945-1953 гг., вышедшие с середины 40-х гг. по наши дни. Хронологический период и истории интеллигенции 1945-1953 гг. выбран исходя из необходимости привлечения дополнительного внимания историков к этому периоду истории как кремени наиболее ярко выраженных попыток власти регламентировать деятельность интеллигенции, что дает возможность более глубокого понимания проблемы их взаимоотношении.
Территориальные рамки исследования вынуждено ограничиваются рамками Сибирского региона. Однако в работе рассматриваются исследования не только сибирских ученых, но и тех. кто внес сколько-нибудь существенны» оклад в разработку заявленной проблемы. В целя:, выявления специфики историографии проблемы интеллигенции Сибири выборочно рассматриваются работы других регионов и общесоюзная литература.
Положения и выводы диссертации основаны на разнообразном круге источников, которые можно Классифицировать следующим образом:
!. Источники, характеризующие развитие теоретических и исторических исследований.
II. Источники об условиях развития исторической науки (официально-
документальные издания и источники о состоянии обществекио-
политпческого положения в стране и регионе).
-
Источники по инфраструктуре исторической науки: документы научных и учебных заведений ( планы научной деятельности, учебные планы, программы, протоколы заседаний кафедр).
-
Вспомогательные источники: художественно-литературные произведения, публицистика.
Первая группа источников является основной для проведения историо-ірафпческнх исследований, поскольку именно благодаря ей складывается основное представление о направлении развншя исторической мысли, методах исследования, макро- и микрометодилошческнх концепциях, существующих научных школа ч в изучаемый период, личности самих историков.
' Одним из главных исторических источников, довольно широко использовавшихся в рабоїе. являются дневники, мемуары, воспоминания ученых. С учетом поправки на субъективность, данный вид исторноі'рлфіічіч'коіи источ-
ника способен дать сведения о деталях, которые лежали в основе выбора того или иного направления развития исследований.
Важными для изучения условий развития исторической науки изучаемого периода являются правительственные документы, особенно если учесть, что они фактически играли основную роль во всех процессах, происходивших в стране, регулировали и направляли их. При оценке чтнх источников учитывалось то обстоятельство, что декларируемые в постановлениях и выступлениях официальных лиц принципы очень часто расходились с практикой их осуществления.
Для понимания ментальності! исследуемого времени и характеристики условий развития исторической науки в работе широко использовалась периодическая печать.
В качестве источника использовались социально-психологических работы специалистов по данному конкретному периоду1, а также общетеоретические работы по психологин''.
С учетом приводимых особенностей источниковедческого анализа первостепенное значение имеет комплексное, системное применение используемых в диссертации источников, их взаимодополнение и взаимопроверка.
Структура работы включает введение, две главы, заключение и библиографию. Во введении опреде;шется проблематика исследования, раскрываются актуальность темы, степень ее изученность, формулируются цель и задачи диссертации, обосновываются хронологические и территориальные рамки. Здесь же дается определение к.чточевого понятия диссертации - интеллигенции, под которым понимается категория лиц, профессионально занимающихся умешенным трудом, осуществляющих производств, трансляцию и основное потребление духовных ценностей и знаний: нхтагаются некоторые методологические принципы изучения темы, характеризуются историоірафическая и источнпковая база исследования.