Введение к работе
Данная работа выполнена в русле лингвокультурологических исследований. Объектом изучения является концепт "Oxbridge", в качестве предмета исследования рассматриваются его понятийные, образные и ценностные характеристики в английской лингвокультуре.
Актуальность темы исследования определяется следующими положениями: 1) лингвокультурология является одним из ведущих направлений современной лингвистики, вместе с тем некоторые типы концептов, в частности топонимические концепты, изучены еще недостаточно; 2) ведущие университеты Британии – Оксфорд и Кембридж (совместно обозначаемые как Оксбридж) – играют важную роль в культуре этой страны, выступают одним из ее символов, однако в лингвистической литературе их характеристики еще не были предметом специального анализа.
Цель работы – определение лингвокультурных характеристик концепта "Oxbridge" в английском языковом сознании и коммуникативном поведении. Для достижения данной цели решаются следующие задачи:
-
установить место феномена "Oxbridge" в британской культуре;
-
определить понятийные, образные и ценностные характеристики этого концепта;
-
объяснить социально-культурную специфику концепта "Oxbridge" в британском языковом сознании.
Научная новизна работы состоит в комплексной характеристике топонимического концепта "Oxbridge" в английской лингвокультуре, в выявлении его понятийных, образных и ценностных признаков, в установлении лингвокультурных регулятивов поведения британцев, обусловленных этим концептом.
Теоретическую значимость исследования мы видим в развитии лингвокультурологии и лингвоконцептологии применительно к характеристике одного из классов концептов – топонимических концептов.
Практическая значимость проведенной работы заключается в возможности ее применения в курсах межкультурной коммуникации, лексикологии, языкознания, а также в спецкурсах по социолингвистике и лингвокультурологии.
Материалом исследования послужили данные сплошной выборки из толковых и энциклопедических словарей английского языка, художественной и публицистической литературы и ресурсов Интернет. В качестве единицы исследования рассматривался текстовый фрагмент, обозначающий и выражающий концепт "Oxbridge". Всего проанализировано около 3000 соответствующих текстовых фрагментов.
В работе были использованы следующие методы: понятийный анализ, компонентный, интерпретатативный и интроспективный виды анализа.
В нашем исследовании мы опираемся на положения, доказанные в лингвистической литературе, о возможности выявления национально-специфичных характеристик ментальности через исследование языковых единиц (В. Гумбольдт, Е.М. Верещагин, А.А.Залевская, Ю.Н. Караулов, В.Г. Костомаров, В.В. Красных, Д.С. Лихачев, В.А. Маслова, Ю.С. Степанов, А.Д. Шмелёв), о концепте как ведущей единице лингвокультурологического анализа (Е.В. Бабаева, С.Г. Воркачев, В.И. Карасик, Н.А. Красавский, М.В. Пименова, Г.Г. Слышкин, И.А. Стернин), о лингвокультурной значимости топонимов (Л.А. Климкова, Э.М. Мурзаев, А.В. Суперанская, В.И. Супрун, Г.Д. Томахин).
На защиту выносятся следующие положения:
-
Топонимический концепт – это ментальное образование, содержанием которого является переживаемое знание о топонимической реалии, релевантной для определенного лингвокультурного сообщества. Концепт "Oxbridge" относится к топонимическим концептам.
-
Понятийные характеристики концепта "Oxbridge" сводятся к следующим признакам: два наиболее известных старинных английских университета, имеющих давние традиции, пользующиеся мировым престижем, готовят интеллектуальную элиту страны.
-
Образные характеристики концепта "Oxbridge" выражены следующими признаками:
- архитектурно-географические особенности Оксфордского и Кембриджского университетов;
- организация учебного процесса в Оксбридже;
- жизнь студентов в Оксбридже, традиции студенческой жизни.
4. Ценностные характеристики концепта "Oxbridge" заключены в следующих суждениях:
- Оксбридж отличается высокими критериями отбора абитуриентов при поступлении, индивидуальным подходом к каждому студенту, приоритетностью интеллекта и уверенности в собственных силах, специфическим стилем жизни и тем, что его студенты и выпускники образуют особое братство;
- критические оценки в адрес Оксбриджа носят характер предубеждений, стереотипов и являются политически обусловленными;
- важнейшие признаки коммуникативного поведения британцев – выпускников Оксбриджа сводятся к акцентированию своего привилегированного статуса, соблюдению средневековых традиций, использованию корпоративного жаргона.
Апробация. Результаты исследования докладывались на научных конференциях «Россия на путях модернизации: актуальные проблемы общественного развития» (Астрахань, 2005), «Язык, перевод и межкультурная коммуникация» (Астрахань, 2005), «Приоритетные национальные проекты: политико-правовое обеспечение» (Астрахань, 2006), «Актуальные вопросы государства и гражданского общества на современном этапе развития Российского законодательства» (Астрахань, 2007). Материалы диссертации опубликованы в 8 работах общим объемом 1,9 п. л.
Структура диссертации: Работа состоит из введения, четырех глав, посвященных соответственно Оксбриджу как социальному феномену, понятийным, образным и ценностным характеристикам концепта "Oxbridge", заключения и библиографии и включает два приложения: «Глоссарий Кембриджского жаргона», «Сценарные характеристики концепта "Oxbridge"».