Введение к работе
Актуальность и научная новизна исследования. В данной работе
ПТ рассматривается как семантически производный текст, конституи
руемый соответственно, с одной стороны, составляющими, исходящими
от пародируемого объекта - ИТ, с другой - от " креатур " пародис
та. Тем самым проблематика ПТ вовлекается в сферу интересов дери-
ватологии и в основу его анализа может быть положен принцип дери
вации, понимаемый как процесс образования, конструирования произ
водных лингвистических единиц на основе иных / Л.Н. Мурзин 74,
Т.В. Симашко 80, М.Н. Литвинова 82 /. ,
Таким образом, применение метода деривационного анализа к новому типу объектов - текстам с пародийным смыслом, а также решение с помощью данного метода вопросов, связанных как с существованием в ПТ и его ЭТ прагматических установок / актуализаторов/ так и с той ролью, которую они выполняют в моделируемом процессе порождения пародийного смысла, - придает работе не только актуальность, но и научную новизну.
Цель работы - исследование прагмо-семантической структуры
4. стихотворного ПТ и ее материального выражения, процесса формирования я порождения пародийного смысла. Поставленная цель определила конкретные задачи исследования, которые сводятся к следующему:
1/ установить основные, существенные, регулярно повторяющиеся свойства ПТ, которые структурируют его текстотип;
2/ выявить характерные особенности прагмо-семантической структуры ПТ, а именно:
теоретически обосновать наличие исходных структур и способов их репрезентации в составе ПТ;
раскрыть средства представления в ПТ информации об объекте пародирования, а также информации, определяющей модус оценочной интерпретации данного объекта;
определить и описать прагматические факторы, обусловливающие возможность структурированно представлять поиск нового - пародийного смысла в виде деривационных шагов, отражащих пути переработки информация, заложенной в ПТ;
3/ определить отправные точки развертывания сценариев, оценочно направленных, в ПТ на актуализируемый ИТ;
4/ исследовать структурно-функциональные свойства эпитекс-тов, рассмотреть условия и результаты взаимодействия информации ЭТ и ПТ.
Теоретическая значимость работы определяется тем, что изучение ПТ в коммуникативно-динамическом аспекте связано с программным для современной лингвистики положением: ключом к познанию языка является изучение языка в действии. Кроме того, обостренным вниманием филологической науки к проблемам интерпретации художественного текста.
Материалом исследования послужили, с одной стороны, образцы русской стихотворной пародии XIX - XX вв. / в ряде случаев привлекались ПТ конца ХУ111 в. /, при этом ПТ рассматривались в составе ЭТ. С другой - тексты, подвергшиеся пародированию, причем только те из них, прототипическая сущность которых признана в филологии или, по крайней мере, доказуема. Отбор материала для анализа производился с установкой отразить различные периоды развиг-тия жанра пародии; творчество наиболее выдающихся пародистов ; наиболее часто пародируемые произведения, авторов, стилевые особенности и тенденции в русской поэзии XIX - XX вв.; различные жанрово-композиционные формы ЭТ.
Методы исследования. В работе общенаучным методом исследова-
5. ния является метод моделирования. Динамический подход к ПТ обусловил в качестве основного лингвистического метода - метод деривационного анализа, который позволяет описывать сложные единицы как результат взаимодействия исходных. Деривационный метод применяется в работе как теоретический аналог процесса порождения пародийного смысла, поиск которого, соответственно, ставится в зависимость от конструируемой деятельностной ситуации, участниками которой выступают, с одной стороны, субъекты-полемисты - автор ИТ и его адресат, с другой - пародист и адресат его текста. Сам поиск предстает в виде последовательности деривационных шагов, отражающих продвижение от известного, извлекаемого субъектом, к неизвестному.
Обработка материала на основании общности определенных черт, исследование функционирования текстуальных единиц в системе би-текста, описание и анализ элементов и частей работащего " языкового меланмзма " предопределили применение описательного и описательно-сопоставительного методов.
Практическое использование результатов исследования. Результаты исследования могут быть использованы в преподавании дисциплин специализации на филологическом факультете, связанных с интерпретацией художественных текстов / как пародируемых, так и па-родирущих /, при составлении комментариев к публикациям ПТ, для совершенствования процедурно-методического аппарата литературно-художественной критики.
На защиту выносятся следу гадие положения:
-
ПТ представляет собой семантически производную коммуникативную единицу, в составе которой вычленяются две исходные ассоциативно связанные и взаимодействующие структуры, одна из них -интродуктивная - репрезентирует информацию об объекте пародирования, во второй - базовой - сосредоточивается квалификативно-оце-ночная информация, которая предопределяет пародийно-оценочный модус интерпретации.
-
Ассоциативно связанные исходные структуры ПТ различаются по функции, которую они выполняют в ПТ, содержанию и составу.
-
Обнаружение неоднородных потоков информации в рамках ПТ и фиксирование точек взаимодействия между компонентами исходных структур могут быть представлены в виде деривационных шагов, позволяющих структурированно описывать механизм реализации пародийно-комических эффектов, пародийной оценки и пародийного смысла.
-
За счет взаимодействия компоненты исходных структур ста-
6.
новятся бифункциональными и поэтому могут участвовать как в реализации интродуктивной, так и базовой информации.
-
Прагматическая структура ПТ создается системой прагматических актуализаторов, объективированно содержащихся как во внутренней, так и во внешней, эпитекстовой, организации ПТ. Система прагматических актуализаторов соответствует основным принципам жанрового эталона ПТ.
-
Эпитекстовая информация играет смыслокоординирующуго роль в процессе восприятия / осмысления / ПТ, увеличивая число допущений, способствующих реализации пародийного смысла, привнося как программируемые автором ПТ, так и стохастически возникающие смыс-лоЕые нюансы.
-
Мотивирующим основанием для построения базового сценария / сюжета / выступают 1/ маркированные идейно-художественные особенности пародируемого материала; 2/ жанрово-речевые особенности прецедентных текстов; 3/ модель прототипическои ситуации, в которой взаимодействуют равновероятностные субъекты-антагонисты: с одной стороны, автор ИТ и/или лица, разделяющие его взгляды, и/ или герои ИТ, с другой - получатели ИТ.
Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования изложены автором на международных научно-теоретических конференциях / Пермь, 1991; Ялта - Харьков, 1994-1995; Кривой Рог, 1995 /, на отчетных конференциях преподавателей Днепропетровского университета / 1993 /, Криворожского педагогического института / 1980 - 1994 /, Северодвинского гуманитарного института / 1995 /, а также использовались в курсе лекций и практических занятий по лингвистическому анализу текста.
Структура работы. Диссертация состоит из Введения, трех глав, Заключения и Приложения.
Во Введении дается общая характеристика работы. В 1 гл. О ЖАНРОВЫХ И СТРУКТУРНЫХ КОНСТАНТАХ ПАРОДИЙНОГО ТЖСТА определяются основные свойства текстотипа ПТ, в соответствии с которым проис- ходит порождение последнего / 1 /, говорится о двух путях изучения ПТ - в статике и динамике, каждый из которых признается важным в понимании сущности ПТ, анализируется состав исходных структур, механизм реализации пародийного комизма и пародийного смысла / 2 /, рассматриваются особенности реализации прагматической информации во внутренней структуре ПТ / 3 /. Во 2 гл. ВНЕШНЯЯ СТРУКТУРА ПТ КАК КОМПОНЕНТ ТЖСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ раскрываются жанрово-структурные особенности сопутствующих пародии тек-
7. стов - эпитекстов / 1 / и их прагмо-семантического содержания в аспекте осуществления коммуникативной стратегии ПТ / 2 /. В 3 гл. ВНУТРЕННЯЯ СТРУКТУРА ПТ КАК КОМПОНЕНТ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ анализируется организация базовой / оценочной / структуры ПТ, определяются основные типы сценариев, продуцирующих оценочно-образную информацию, в призме которой осмысляется актуализируемый па-родируеьый материал; рассматриваются отношения мотивационной обусловленности между содержанием, представляемым исходными структурами / 1 /, особо анализируется смыслокоординирукщая роль ЭТ в процессе восприятия / осмысления / ПТ / 2 /. В Заключении сформулированы итоги исследования.