Введение к работе
I. Актуальность, цели, задачи и структура исследования.
Осознание необходимости проведения исследования сущност-, >ных качеств личности офицера выкристаллизовалось в процессе |службы в рядах Вооружении* Сил как потребность найт.. ответ і на причины неблагополучия в раскрытии и реализации личностного в т.ч. и духовного потенциала е воинской среде. Сос-оя-:ние же духа армій, как и другие её качес ва, напрямую зависят |от офицерского корпуса.
і Йизиь не раз доказывала справедливость утверждения "ка-
|ковы офицеры - такова и армия". Но вот каковы офицеры, какими
'они обладавт качествами, от каких факторов-эти качества зави-
!сят и что необходимо делать для раскрытия личностного потенци
'ала - все эти вопросы по-прежнему являются проблешым звеном
|адекватной оценки действительности и особенно в той области,
і где решающую роль играет человеческий фактор.
і По каким критериям оцоннвать личность офис, ра и его ка-
чества? От того, какие критерии будут заложены в основу г донки, |можно получить истинное или ложное представление о наличеству-іших качествах. Важно, чтобы эти критерии позволяли адекв тно! (оценивать качества офицера, исходя из его пр .«назначения бить защитником Отечества. Н« менее ваяно и то, какие качества необходимо признать главными, определяющими. От этою заои -літ и политика в отношегїй армии и как следствие - качество J офицерского корпуса и-'армии в целом. В одном случае армия ыо~ ;жет стать самоосознанной системой, пронизанной духом блага-родства, в ноторой "каждый солдат знает свой ианеір", арыией, '. готовой и самопожертвовании во имя истинно благородних це іей. В другой случае она может быть слепим, безду нем орудием, готовым на все и вся. Она может быть армией, отторгавдей благородный элемент из своей среды, а может быть армией, культивирующей в среде офицеров и солдат гіл.гоподньт качества, ук- ; репляшше в конечном счете ее дух. Бее зави.ііт от того, ка- j киг принципы будут заложены о пистону воспитания и в какой ме-| ре они будут реализованы в дєйсі .штельности.
Актуальность ронешія проблоыы выявления сушностных ке- '
честв личности офицера для.установления адекватных критериев
их оценки определяется целым рядом взаимосвязанных факторов.
! Во-первых, она обусловлена проводимой военной реформой,
предусматривавшей значительное сокращение количества и обнов
ление качества офщерсного корцуса, структурные преобразования
і армии, выход на новые качественные параметры оборонного стро
ительства. Решающим компонентом этих параметров был и остает
ся человек, личность и прежде всего офщер.
| Во-вторых, состоящем военно-научного знания о личности
(военнослужащего, особенно личности офицера. В силу сложнейше-j го сплетения объективных и субъективных факторов оно оказалось j d гносеологическом противоречии с действительностью и самим (собой, т.к. истинные факторы генезиса офицера, как личности, і в силу известных причин не получили и не могли получить долж-;«ого освв!и"'ия в отечественной науке.
, , В-третьих, запросы практики настоятельно трі уют разра-
ботки научных методов исследования сущностных качеств личности, и адекв.гной оценки качеств "человеческогс материала". Очевидно, что от степени адекватности представления объективной реальности зависит принятие тоге или иного решения, приводящего к результатам, порой, даже противоположным тем, что были первоначально задуманы. Підходящім средством для исследования качеств личности офицера может быть модель этих качеств! кото--.рпя позволяет отсечь несущественное и второстепенное, и тем і самым вычленить в чистом виде сущностные качества личности для' разр-дения стоящей перед исследователем проблемы. Актуяль- | ность данной проблемы, и это в-четвертых, определяется еае и j тем, что собственно личностные качества представляют собой . гордиев узел рационального и эмоционального, физического и I духовного начал в человеке Распутывай...з /а не j гзрубадаа узла/ на основе циюстнего подхода, который аозиоячо осуществить с помощь/ различных моделей, вполне }.'~кет посгуяить методологи- , ческим ключам для объединения достижений ряда наук о человеке.
Степень научной разработанности проблемы. Проблема качеств череска, личности издавна б.ла в центре внимания ученого ірй. Одно толь~~ п?ре'післоние тех, кто в»:'с существенный вклад а г"сти!\\'*('.:с г.сликвна человека, заняло бы іяюго
-!з-
страниц. И о силу этого ограничимся перечислением лишь некото !рых, наиболее выдашнхся имен. Это Платон, Ксенофонт, Аристотель, Сенека, Августин, Макиавелли, Бэкон, Гоббс, Локк, Монтескье, Декарт, Дидро, Руссо, Гельвеций, Лаыетри, Кант, Шо-/пенгауэр, Гегель, Фейербах, Маркс, Энгельс, Лавров, Ленин, Со і |ловьев Вл., Фрейд, Фромм. Идеи этих мыслителей позволяют рель | |ефно высветить сущностные качества человека, как вида v. как |
I. Си.: Платой. Диалоги.- у-* Мысль, 1966. - 607 с. Он же: J Государство. //Соч. б 3-х тт.- U.: Мысль, 1974. -Т.2, -ЧЛ.і -63У с. и др. труды; Ксено^лії. Киропедия. -&.: Наука, I-J?o, /334 с; Аристотель.- Никокахова зтика. //Сочинения в 4-х тт.-М.: Мысль, ІУ63. - Ї.4.- С.53-2л5; и др. труды; Сунь-Цзы. О военном искусстве.//Древне-китайская философия в 2-х тт. -П.: Мысль, 1у72.~ ТД.-С.20І-2ІІ : Сенека. Нравственные писы.а к Дуцилию. -А!.: Паука, І1.:77. - ЗЄ2 с. Августин. Исповедь Блаженного Августина, епископа Гішпо' ікого.- L5.: Рснессьпа, , СП ИБО. -С и Д., КУІ. - 488 с; Макиавелли. О военной искусстве.- М.: Воєчнздат, І.'З-.'1,- 283 с. и др. труды; Бэко'? Ф. Афоризмы об истолковании природи и царстве человека //Сочинения в 2-х тт.- Ы.: "усяь, 1-)78.-
- Т.2. - С.12-214. Гоббс Т. Сочинения в 2-х тт.- М.: Ыасль, I-Jd/-Ii9l. - Т.І,- 622 с- Т.2. - 731 е.; Локк Д. Со менял в 3-х тт.- Ц.: йьпль, L/85.- 88 гг.-ТД. -&Я с; -Т.2. 560 о.; -Т.З. - 688 с. Монтескье ІІІ. Раакшлення о нричи-
вечндку миру //Сочинения в 0-и тт.- М.: !<1ысль,1-<66.- T.G. C.2CO-30J; Шопенгаучр А. Афоризмы житейской мудрости.- U.: Интербук.- Il>J0,- і62 с; Гегель. Работы разных лет.- В 2-х тт.- !і.: Мысль, 1371- Т.2. - 630 е.; Фейербах И. Изб' л\ть философские произведения в 2-х тт.- Ы. : Политиздат, іл;5Ь.--Т.;>. -870 е.: Парке К., К критике гогелс-асой философии права //Маркс К., Энгельс $. Соч. і-е изд.- Т.І. - 0.21І-368. Энгельс 3. Анти-Дюринг //Маркс К., Энгельс Ф. Соч.-2-е изд. -Т.20. --С.5-з*01авров П. Избранные произведения а 2-х тт. -«.: Мысль, 1965. - Т.І. - 752 (., .' -.шн В.И. Но-и пая программа пролетарской революции. //Ноли.собр.соч.- 'І .'Ю.-С.ІЗІ-І13. и др. труды; Соловьев B.C. Оправдание и- бра.// Соч.- в 2-х тт.- МГ: Мысль, ГлЮ. - І.І. -С.47-Г4'8; Фрейд 3, Психология бессознательного Сб. произведений. М.: Просвещение, Г.Й0.- 448 с; Фромм Э. Иметь или быть? - М.: Прогресс, Г.ЙО. - 336 с.
і .
личности, ооознать диалектическую взрямосвязь этих разнохарактерных качеств. Без понимания природи качеств человека, лично-оти непрпвомерно говорить о качествах офицера.
В числе современных, пршцуиестеечно отечественных исследователей проблеми личности следует лаэвать Афанасьева В.Г. Вєляєво З.Н., Вратусь Б.С., Еуеву Л.П., Бекешину И.Э., Глеаер-мана Г.Е,, Григорьяна Б.Т., Донцова А.И., Зейгарник Б.В., Каган М.С., Когяч Л.Н., Кона И.С., Ковалева А.И., Ковалева С.Ц., Кедрова В.М., Левина К., Платонова К.К., Поревалояа В.П., По-шптовоа В.В., Реэвипксго И.И., Рувинс.кого Л.И., йгхманова А.А. Тятаренко В.И., Ярошевского Т.М. . Этот перечень может бчть продолжен.
|. Личность выступает объектом многих наук, поскольку ни *фа из них оама по себе не в состоянии дать исчерпыващий іиялиа такого сложного феномена, как человек. Научный анализ троблем теории личности являе-оя одним из актуальнейших вопро-зов философии, психологии, социологии и многих других наук. Таким оЧразон, еада'и установления личностных качеств, наряду с .широтой постановки вопроса, требует как сужения, обусяое-
I, Афанасьев В.Г. Человек в системах управления.- U.: Знание, v. 1-/75.- 6-і с; Беляев В.И. Методологический анализ есте-отвоняых условий всестороннего и гармоничного развития /и.чногти. - Дий. ...каид.филос.наук,- Красноярск, ІУ8І,-ІВ2 с. j Братусь B.C. Аномалии личности.- М.: Мисль, 1988,-301 о.; Буева Л.П. Человек: деятельность и общение.- М.: Мисль, І/7В. - Х6 е.; Глеаерман I.E. Рождение нового чело-netcft,- М.: Политиздат, ІУ02.- 2545 е.; Донпч* Б.И. Гармоничное раввитио и типологичпекое своеобразие личности,- М.: Пі литиэдпт, J'vdlf- 311 о.: Зейгерник Б.6, Теория личности Курта Левича.-М.: Изд.-ЛУ, IUSI. - 112 г ; (Ни же: Теория личности в зарубежной психологии.- И.: пал,- МГУ, 1*82,-83 с.,' Коїин Т.Н. Человек и его судьбе,- В.: Мисль, ІУЄ8.-Й32 е.; Кон.И.О. В поисках себя,-.и.: ііолитлит, WQ4.-3J3 с.{ ловалес А,Г. Личность воспитывает -еоя,- U.: Политиздат, ІУЙ8.- 25Е> о.; Ковалев C.U. Боепитание и саювоспи- і танине. - hL: Мысль, WQ6,- 287 е.: Платонов К.К. О системе психологии.* U.: Мысль,. 1972. - 2& с; Перевалов В.О. B
- 5 - _,_._
ленного, с одной стороны, воинским аспектом, так и гдубжш, необходимой для того, чтобы понять скрытые пружины ПОСТУПКОВ .человека военного а специфических условиях воинской службы. Jfa-!лицо проблемная ситуация, заключаюааяся в том, чтобы с/иииро-вать частно-научные решения о качествах офицера, и, в то ш .время, не возводить вту сумму а "дурную бесконечность". Выход »э этого тупика видится в моделировании, благодаря которому возможно интегрировать знания о качествах человека различных {областей науки и с помояыз теоретической модели связывать ме* собой духовное и материальное, что целостно определяет личность офицера.
Военная наука такте уделяла проблеме исследования качеств война, офицера, командира /руководителя/, полководца известное внимание. Сода следует отнести труды Барабаниихоэа ІА.В., Волкогонова Д.А., Варварой В.И. Гидиринского В.И., Горбунова B.C., Драгомирова И.И., Иванова Б.П., Киркова К. Коуаяенда Н., Ковалевского СМ., Леваноэд И.Н., Миловидова А.С , іілтеню В.И., Омарова A.M., Теплова Б.Ы., Табунова ІІ.Д. и др.. Работы перечисленных авторов содержат серьезную основу для
I. См.: БераСаноиков А.В..^(авыдов Ь,Ё.,Феденко Н.Ф.Основа со>
наой психологии и педагогики, -и". .Просвещение, ЬШ.-271 с,;
олкогочов Д.А.Этика советского офицера.-к. :Воениздат,Г. 231 с.;он же.Советский солдат.-U. :Воениэдат,ЬВ7.-357 е..
Гидиринский В.И.Политическая активность личности воина.-И.:
! Военно-полит.акад.им.В.И.Ленина,Ь82.-1б8, Горбунов В.С.Ие-
1 ізполопгееские проблемы теории и практики системного формиро-
j вания личности воина:Дис. ...д-ра филос.наук.-М. ,1>Л,-
t 420 с; Горячев А.Й.иггьективное и субъективное п социальной
активности советского воинэ:Автореф.дис. ...канд.филоп.ма^к
і -И. ,bdI.-20 с.;Драгомиров И.И.Избранные труды.-Й. :Воениз-
дат,ІіЬ6.-6й7 е.;Іїванои В.И.Формирспе-^е личности офицера.
-М.:Боечиздат,Ьгі6.-160 с.:Кирков К. Записки по водимой пе-;
дагогике.В 3-х тт.-СПБ,1с91-Т.З.-36с; с.;йоупленп Н,Психоло
гия и солдат,- Перевод с англ.-Ы. :8оенизцат,І_іЛ.~'.*Ь с.;Ко-
валев С.^Формирование социалистической личности.-И. :Мчсль,
ЬШ.-22Й с.:Лева«ов И.Н.О советской воинской части.-к. :ВПА,
195*.,-d> с.;Йиловидов А.С.НроСле;"' советского воинского дол<
га а марксистской э чие:Автореф.дис, ... канд.филос.наук.-М,;
ВПА,ІУб5.-20 с.іШяенко А.И. Методологический анализ актуаль<
ных проблем коммунистической морали в современных ВОЄННО-НР-
учных исследованиях*.-Дне. ...к.ф.ч. BtlA, 1461.-185 с.Пиа
ров A.M. Руководитель.- М.:Политиздат,Iytrt.-265 с.;ТабУНОв
j II.Д.Категории этики и воспитание воинов.~М. :Воениздат,1'М|.«
12і с.;Тешіов Б.Ы.Уы полководца '/Избранные трупы в 2-х тг.
И.:Пвдагории, іаЄ.- Т.2. - С.22Ї.305. '' . '.
-(6-
понимания качеств воина, офицера. Но, к сожалении, ни в одной
;из них не указано прямо и однозначно на главный фактор, опре
деляющий формирование и развитие качеств офицера, коим в то
талитарном государстве являлся пример нравственного облика са-
' мйх власть придертчщих. Духовный кризис нашего общества и ар
мии, в частности, в настоящее время является, частично, след-
ствиеы утр"ты нравственных ориентиров личности, основанных на
і признании приоритета обіг человеческих нравственных ценностей
!н способности ее следовать голосу собственной совести.
1 Другим недостатком в работах некоторых из наэванных.ав-
! торов является то, что в них осуществляется узкоспециальный подход, игнорирующий тот факт, что офицер - это прежде всего человек, обладающий достоинствами и слабостями. Не раскрываются в полном объеме его потенциальные возможности как биологи-| чесгсого вида и как личности - зрелого продукта об-эстеа. В і существенно большей степени этот аспект проблемы исследовался представителями естествознания, изучавшим;: качества человека, как айда вообще, и личности, в частности. Так, физиологами Сеченовым И.М. и Павловым И.П. ''та установлена связь духовного и материального в человеке, что в принципиальном плане позволяет говорить о взаимодействии и рекуперации /перетекании/ разнохарактерных сил, трансформирующихся в необходимые ка-'ісла в интересах решаемых офицером задач.
В области шдеяирозания и мысленного эксперимента такке і имеется значительное количеств работ отечественных и оару-|бекных ученых по близким к наиему г^следования проблемам. Это, в частности, работы Андруее:псо З./ц, Баскакова A.fi., Винера Н,, :Гаазе-Раппопорте І1.Г., Дмитриева А.П., Клаус Г., Кершнса Л.И. ,\ Кеыпбелла Д., Льденко И.О., Мйрюикчна ..иГ., Штс'.'.|я В.Л., Угчова Н.А. и др. Отдельно.следует выделить работы по яселг- ! дованіи интеллектуальных процессов разрабатываемых в трудах і Амосова К.іс., Кочергина А.Н., Лвценяо И„С. м др. , По ыэдоль- |
I. Амосов И.М. Моделирование лаоаиэния и психигі. КиэогНаукссе думка, Iv65.- 30-1 -.; Андрусенї../В.А. Гносеологические о-">-бешости экстра: ,;ш как метода научного познания. Дне .. канд.филос.наук.- Оверд;. лек IjQI,- 177 с; Баскаков А.Я. Абстракии в военно-научном исследовании. Автореф. дис. ...
how ^e исследованию сущностных кячеота личности офицера и-jkiix работ чет.
! Значительную группу источников составляют мрубежнне пуб-
ликации, а которых довольно глубоко освещены попроси, раскрывающие как проблемы формирования личности, так и проблемы моделирования преимущественно интеллектуальных процессов.
Обзор научной и публицистической литературы позволяет сделать вывод, что при всем ее обилии проблема исследования сущностных качеств личности офицера с пс эщъю мод їй не решалась. Актуальностью проблемы, ее явно слабой изученностью и обусловлен выбор данной темы диссертации.
Объектом диссертационного.исследования является система сущностных качеств личности офицера.
Предметом исследования служит модель сутгностчих качеств личности офицера, которая является аналогом объекту з интерс— ; сущих субъекта поз .ния отношениях.
Теоретическую и методологическую основу . диссертации составляют достижения мировой философской мысли, труды известных психологов, социологов и других ученых, П0380ЛГР0ЩИЄ
канд.филое.наук. - М.: ВПА, 1J75.- 26 е.; Винер Н. Я - мате
матик. - М.: Наука, 1^67.- 355 с; Он дег.Кибс нетика и об
щество.-?.!., 1^58,-200 с.; Гаазе-Раппопорт М.п.Автоматы и
живые организмы. Моделирование живых организмов. - М.: Физ-
матгиэ, Г.Ї6І.- 224 с: Григоренко II.Г., Ыилютенков Д.М.,
Прокофьев И.И. и др. Методика военно-научного исследова
ния.- Воениэдат, 1950. - 267 с; Дмитриев А.П. Метод модели
рования в военной теории и тактике.- Дно. . ..канд'.филос.
наук.- М.: ИЛ, ІУ65,- 247 е.: Кочергин А.И. Моделирование
мышления.- М.: Политиздат, ЬБ;).- 224 с. Кибернетика и Фи
лософия.- М.: Иност>.лит. ІУ63.- 531 с; Керзпс ...И. Роль
мысленного-эксперимента в военно-научном познании.- Киев. !
ВКШУ. Ъ"«4.- 53 с; Яемпбел Д. Модели экспериментов в і
социальной психологии и прикладных исследованиях.- М.:Пр н ресс, Iv87,- ЗЛ е.; Ладенко И.О. Методологический анализ і моделирования интеллектуальных процессов: Дио. ...доктора I филос.наук.-Новосибирск.- 1978,- 15 с; Лосев А.Ф. Знак. Символ, Миф,- U.: Изд-во Московск.ун-та, I'J82.- 480 е.; Марпшкин М.Г. Гносеологические проблемы математического моделирования в военно-технических исследованиях: Дис. ... канд. филос. наук.- Ы.: БПА, 181 с; Ш.офф В.А. Моделиротние. и Философия.- М.-Л.: IS 66. - 301 с; Он же: Логические ос- j новы метода моделирования.-М., K7I,- 311 е.; Уемов Н.А. Си темный подход и ойпая теория систем.- М.: Мысль, 1S<6.--, , 232 с.
. і ь -
сформулировать и детализировать новые критерии известных прин-1 ципов диалектического метода для целей, связанных с исследован кием сущноетьных качеств личности офицера.
Эмпирическую базу составили данные социологических иссле
дований, проведенные автором в ходе разработки альтернативного
положения об офицерском собрании. Дополнительную базу состави
ли материалы социологических исследований, проведенных среди
офицеров, воевавших в Афганистане, преподавателями кафедры фи
лософии Гуманитарной академии Вооруженных Сил. Третьим эмпири
ческим источником контент-анализ материалов армейской печати.
[ Кроме того, личный опыт службы автора на командных и техниче-
; ских должностях в системе Начальника танковых войск в Москов-
: ском, Забайкальском военных округах и Западной группе войск
также был использован для решения задач данного исследования.
Целью диссертационного исследования является комплекс
ный анализ гносеологических возможностей моделирования, как
< средства изучения сущностных качеств личности офицера, а
І также построение вероятностных моделей, с помощью которых ста-
I новится возможным оценивать качества офицера на предмет соот-
! ветствия своему предназначению, выработка рекомендаций для
j выбора путе" формирования и развития необходимых качеств.
| Реализация поставленной цели достигается решением ряда
і взаимосвязанных задач, состоящих в том, чтобы:
, I. Установить сущностные качества личности офицера и на
': этой основе дать дефиницию понятия "офицер".
-
Удостовериться в пригодности и пределах целесообразного использования метода моделирования при создании моделей качеств личности офицера.
-
Выдвинуть исходные принципы для разработки моделей | качеств личности офицера. і
-
Выявить среди множества теоретически возможных ка- | чоств человека, облпть существования качеств, харакіоризующих| его как личность офицера и найти аналогичную область /поле/ j существования модельно-интерпретируеыых качеств.
-
Предложить гипотетическую модель /модели/ качеств личности офицера /в принципиальном плане/;
.19-.
6. Обосновать существование критических точек развития
[личности, характеризующих скачки непрерывности развития ее на [честв и дать интерпретацию, этого развития на модели.
-
Выявить условия оптимального соотношения качеств личности, ігри которых при минимальных затратах сил тех или иных качеств возможно достичь максимальную величину их реализации для достижения конкретной цели, стоящей перед офицером.
-
На основе сопоставления реальных качеств офицера с качествами гипотетической модели определить цели и цути формирования личности офицера Российской армии. .
Научная новизна исследования заключается:!, в анализе проблемы адекватной оценки сущностных качеств личности офицера с помощью моделей.
2. В обосновании гносеологических возможностей различ-шх видов моделирования как способа исследования и интерпретации сущностных качеств личности офицера.
3. Впервые выдвинута принципиально новая концепция сушостниі качеств личности офицера,включающая в себя наряду с триадой на-правленной 1-ей разнохарактерных качеств личности,vtait ;ізичесоко:1, волевой и интеллектуальной, такие базисные ее характеристики, как самодостаточность и духовность.Эта концепция отражена в ве]ь бальных и знаковых . зделях,используемых в качестве инструмента рия исследования и применяемых для оценки профессиональной пригодности офицера.
4. Наиболее оригинальной и в то же время относительно универсальной является предложеннг.я диссертантом динамическая 'модель качеств личности, дащая представление о различии л взаимосвязи сущностных качеств г'.ічности. I 5. Пг^цложена модельная интерпретация взаимодействия личное* ти и общества,позволяющая в принципиальном плане отразить это і взаимодействие,как фактор формирования и реализации сущностных: сил личности.