Введение к работе
Актуальность темі исследования определяется тек, что интенсивное развнтге социологической науки, широкое проникновение в' нее общенаучных и частных методов дознания общих я специфических тенденций развития социальных явлений, большое количество получаемого эмпирического материала и новке подходы в социальных технологиях, в практическом применения социального знания для решения сложных проблем жизнедеятельности социалистического общеегза зызнваит необходимость глубокого изучения внутреннего содержания процесса взаимосвязи методологи? и методики в прикладних социологических исследованиях.
Чем шире используются результаты прикладных социологических исследований в различите областях общественной кизня, тем острее становится потребность в новых научно разработанных методиках, в методологическом и теоретическом обобщении и седаслзния накопленного методического опита, тем вылэ ответственность социолога за адекватность и обоснованность анализа социальной информация и 5ффентивнос?ь практических рекомендаций.
Разрешение назревших социальных проблем и противоречий социалистического обадаства, социологическое обеспечение экономической реформы и процессов демократизации особенно нуждаются в смелом научном поиске, глубоком анализе потребностей и интересов различных социально-классовых групп, внимательном учете альтернативних подходов и точек зрения на актуальные вопросы перестройки. Однако, несмотря на то, что в последнее время проведено ряд интересных крупномасштабных и оригинальных социологических ксслед-вакнй, получившие высокую оценку в кашей стране и за рубежом, уровень их разработки и проведения пока нельзя признать удовлетворительным. - Исследования ограничивались преимущественно рамками наиболее простого познавательного цикла: от чувственного сс-зерцзния'к аС грактнкм определениям, а от них к эмпирическим решениям. Этому способствовало и преобладание эмпирических методов (чаще всего орросов), а также отказ от кокк-
ротного осмысления блеяния философско-кетодологическах принципов познания к практики на анализ современной социальной действительности. Эмпиризм, упрощенность в толковании слоеных проблем общественного развития оказались ненадежной базой для практических решений.
Невнимание к методологической стороне прикладных социологических исследований сузает арсенал используемых методов и приеь-'оз социального аознаник, затрудняет поиск объективной истины и ее использования, а такке оборачивается серьезными издержками в профессиональной подготовке ооцислогических кадров.
Обоснованность и правильность методик сбора, обработки и анализа эмпирических данных, практическая эффективность прикладных социологических исследований во многом зависит от умелого применения принципов дааяектико-матеркаякстнче-ской методологии. Если исходные методологические установки социолога ошибочны, то никакие самые надежные и точные методики ке дадут истинного результата, применимого на практике, Подчеркивая подчиненность методик социологических исследований ИСХОДНИК МеТОДОЛОГИЧЗСКШ.'! ПрИНЦИПаМ МЗРіХИСТСКО-
лениаского учения ой обществе, нельзя отрицать и их самостоятельности, юс соответствия своїм ссо'ствэнным, особенным функциям, поскольку они'Ее могут полностью сводиться к диа-локтико-материалкотическоку методу. В сущности речь идет о проблеме превращения принципов диалектяко-матэриалистпчес-кой методологии' в ту ели иную модифицированную форі у, приспособленную для решения частных методических ьадач,- ьоз-никаїхуіх в ходе прикладного социологического исследования.
Степень разработанности проблеми. В области анализа взаимодействия методологии и методики социологических исследований за -последние тридцать лет (началом современных социологических исследований е СССР считаются 60-е roffd) сло-щлась противоречивая ситуация, когда многие поставленное ранее проблемы оказались не решенными. Так, непомернее рэз-двиг ние границ методологии, принятие методологических принципов познания за абсолютные, готовые г.сгпны приникало значение методик, их относительную самостоятельность и своеобразность. С другой стороны, попытка сведения методологии
к общей теории методов, набору мето дичоских прагил и процедур приодели к противоположному результату, к воззеличи-.ваний значения методик и даже к подмене методологии методи-чзсяим творчеством, не связзпннм о философскими принципами познания и практической деятельности.
Данное обстоятельство особенно вакно подчеркнуть, поскольку в социологической литература очені часто под методологическим исследованием понимают только таг.оз исоледованке, з котором рэчь идет о методах и приемах сСора, обработки и анализа эмпирической информации. Забывают, что общие принципы организации и конкретике требования применения общена-учлкх и часгнонзучных методов в своем содержании исходят из теоретических положений, категорий и методологических прин-.ципоб социологической науки.
В отличие от западней эмпирической социологии, где методология прямо сводится к совокупности правил и процедур мотодаческого характера (П.Лазарсфольд, Д.Маютни, Э.Ноэль, М.Розенберг, Т.Хаулт и .др.), социологи-карксисти рассматривает методологии я методику как взакмосвязвннне компоненти целостной структуры дознания, где методология занимает глав-ноэ, ведущее место (К.Д.Андреев, А.О.Бороноев, В.Б.Голофзст, В.Г.Гречшога, И.Л.Гремев, Б.А.Грушик, В.Я.Елъмеов, А.Г.Здра-вомыслов, Ы.Я.Корнеэв, З.Гл.Межуев, Г.В.Осипов, В.П.Тавокия, Е.Н.Тощзнко, М.Н.Ругкевич, И.М.Оледевков. В.А.Швмрев, В.А. Ядов и другие).
В рахках данного подхода оформляются основное элементы и уровни социологической науки, выделяются отдельные этапы и звенья процесса оргашізации и проведения социологичаского исследования, определяются методологг эскиз принципы и метода исследования, характер их взаимосвязи и сододчиненнос-ти и т.д. "таболее полное и систематическое изложение важнейших принципов и методического инструментария социояоїп-ческого исслздования представлено в ряде монографий.
I. См., например: Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М., I9S8; Здравомислов А.Г. Методология процедура социологических исследований. Сеидов Г.В. Социология и социализм. Ы., 1ь'5С; Ядов В.А. Социологическое исследование: методология,посграила,метода. М., I9S7.
Весьма значительное место з работах сэцнояогов-ието-диотоз, специалимрувцпхоя но разработке и совершенствовании методических и процедурных элементов процесса социологического исследования, ззнкмэкт проблемы измерения, репрезентации, надєкнооти социологической информации. Среди этих публикаций выделяются работа: Э.П.Андреева, В.Г.Лндрееккова, Б.И.Волова, ча, Ь.З.Докторовз, ы.Ц.Г.абского, О.'ЛЛ'асловоі, З.И.ЇІанаот-то, Г.И.Сиганенко, Ю.Н.Толстовой, З.Т.Цыбы а др.
В рамках методического подхода в социологии главное место продолжает занимать научная парадигма,'направлзігаая на поиск универсальных познавательных и измерэтоиьшх средств, типовых, стандартных процедур проведения социологического исследования на принципах естествознания и позитивистской ветви в социологии. Хотя негативний опит неояо-зктизпзма убедительно доказал неправомерность лкю'нх проявлений г.'.этодологии редукционизма, абсолютизации методов я процедур эмпирического познания, эмпирической интерпретации теории как единственного способа приближения к реальності'., практике. С! другой стороны, оказалась невыполненной и методологическая программа фзкомзнологического направления в социологии - выязясние универсальных характеристик социального взаимодействия, значения, обыденного сознания и языка. Справедливо критикуя позитивистский объективизм, формализм, игнорирование индивидуального, феноменологическая социология практически слилась с неопозитивистским анализом язнка.
Практика социологически}: исследовании показывает, что даже элементарные измерительное конструкции (выступают ли они в количественной форме или в виде зускззнваг -й об эмпирических фактах) могут быть фиктивными. Увлечение поиском эмпирических эталонов теоретических понятий чревато опасностью создания ненастоящей "реальности", которая является результатом субъективных методологических попущений и nor;. і-Н0СТЄІ5. Кроно того (и это имеет немзлевакное значение в плане взаимодействия методологии и методики), в логике социолог ческого исследования, основанного на использовании естествознания, проблема теоретического к эмпирического уровней позналил интерпретируется не в плане диалектического, а б
лучшем случае логико-эмпирического, формального метода. Тогда теоретическое содержание социального явления, интеллектуальное общеисторическое наследие начисто исчезает из поля зрения социолога, а остаются только методические ухк;ц-рония разработчиков социологической анкета на уровне обыденного сознания.
Анализ состояния исследования проблеми позволяет "-делать вывод, что па пєрвніі план выход-тт действительно сложные и слрбо разработанные вопроса взаимодействия методологии и методики в прикладном исследовании, вменения соотношения теоретической и практической деятельности в процессе прикладного социального анализа конкретных проблем социалистического общества на база диалектико-материалистического метода.
Необходимость решения задач б практике социального управления и политики создало иастоятэльнуп потребность в "любых" (дата самих теоретических или сугубо эмпирических) результатах социологических исследования я породило нетерпеливое окиданке значительного социального оффехста от их рекомендаций. Однако приспособление научного знания для практического использования, превращение его из абстрактно-теоретического в конкретно-прикладное оказалось сложном и самостоятельным научным процессом, которым в настоящее время овладели кино недостаточно.
Слабая научная проработка этих вопросов сдергивает и решение такой крупной проблем как создание соответствующих "социальных технологии", т.е. методов и приемов, посредством кстори социальная информация подготавливается для конкретного использования в практике. В язи с этим актуальной становится проблема разработки метода социального анализа конкре них общественных отношений и их практического изменения с помощью методов социального проектирования, прогнозирования и плакирования в системе социального управления. Цель и задачи исследования. Основной целью диссертации является анализ взаимосвязи методологии и методики в процессе прикладного сошюлогического исследования на основе применения диалактико-материадиетического метода, позволяющий
выработать механизм взаишдэйстетя зопдолоі'ичєской науки о 'практикой на г.овых началах. Анализ проводятся в двух взаимосвязанных, плоскостях: а) рассмотрение методологии к мэтодики, их принципов и функції"; в протесов прикладного социологического исследования, б) раселотрзниз процесса конструирования метод'жп как особого гида прикладного социологического исслэ-
Реализация этой цели достигается решением следующих задач:
-
Определить методологическое влияние диалектического метода зоехогдешш от абстрактного к конкретному на прикладное социологическое исследование через конкретизацию философ--' сник принципов (онтологического, гносеологического и логического характера).
-
Раскрыть [.мтсдолоп'чесэдю базу, концептуальный логико-методологический механизм прклокения фундаментальних полонений социологической науки к практика. Поксзать недостаточность упрощенных представлений о связи неуки о практикой как лродесса двгаения от теории к эмчирии, or абстрактних понятий к эмпиричаским данным.
-
Ра соме треть сущность и содержание прикладного социологического у.сеяедовакня как процесса, его логическую структуру к особенности. Выявить наиболее судественнке отличительные признаки теоретических, эмпирических и прикладных исследований и те еозыскности которыми должен обладать адекватний ил познавательный аппарат. .
-1. Выявить объективную диалектику противоречивых социальных яелєпий и стракепие ее з методических правилах и приемах, субординированным определенным образом, познавательных и практических методов. Вскрыть причины искусственного разрыва диалектики объективного и субъективного в соотношении методологии п методов, обнарунить органнческул взаим связь и различие э функциях методологии и 'методики в про-' цессо прикладного социологического исследования.
5. Проанализировать основные функции методик прикладных социологических псследовапий, рассмотреть метсдологиче-окоа значение категорий "правильность" и "лстикноетъ,", "Ъор-
ма л ''содержание" з применении к раскрь'ино специфики методик, процедур и этапов социологических исследований.
G. Обосновать пзрсяектиъЫ методологического обеспечения методических разработок прикладного социологического исследования через реализацию трех взаимосвязанных принципов- к процедур: конкретизации, тивологизацки и объективизации,
-
Проанализировать п обобщить методологические ориентации и основанные на них метода организации и проведения соответствующих процедур в области социального управления и прогнозирования. Сгоорлулкрозать и обосновать методологические и методические особенности методов прикладного социоло-гического исследования инновационного типа: моделирования, экспериментирования и экспертиза.
-
Разработать методику соціального анализа деятельности трудового коллектива. Показать взаимосвязь познавательной и .прагстичзской функций, методологии, и методики практики в социальном анализе ело лотах процессов и механизмов двяте-лькости трудового коллектива, который позволит превратить социальные проекты я елани в эффективную систему практических мероприятий.
Теоретическая л методологическая основа диссззтаниодноЗ работа. В основу диссертационного доследования иолокенз принципы диалектики и материализма, которые во всех аспектах езс— их методологических функций оказывают влияние на прикладное социологическое исследование прекда всего конкретизацией философских утзервдевиа применительно к специфике изучаемого социального объекта.
В связи о меядаецпплпнаряа;.! характером проблем , рассматриваемых в данной работе, автор обращался к специальной литературе з области философии, теории социализма, политэкономии, социологии и социальной психологии,- а такие ряду специальных дисциплин, методов и приемов научного исследования.
Научные результат исследования получены путем изучения теоретических и коїодологичїїсліх обобщений, к которым пришли советские к зарубзяаито социологи, а такта собственно-/ го анализа вззкмодейстзйя методологии а мэтодкки в промесо прикладних социологических исследовгшіЛ, проведенных автором лично или'с его участием.
Методологическим ориентиром в решения задач исследования послужило ваздоэ положение о ток, что нз только результат, но и путь к нему должны бить истїлрнм. "Исследование истины само должно бить потішно, истинное исследование - это развернутая истина, разъединенные звенья которой соединяются в конечном итоге".
В процессе работа над диссертацией автор такає учитывал, что главной задачей в области методологии является не столь-, ко анализ результатов познавательной и прикладко:-! деятельности социологов, сколько выяснение технологии обоях вызодоа деятельности, приводящей к тек или иним результата:.,.
Научная новдзяа результатов работа. Тема диссертации и программа исследования в их методологическом аспекте предложены автором впервые. Общим новым результатом явилось обоснованно применимости метода восхождения от абстрактного к конкретному: а) к процессу прикладного социологического исследования на всех его этапах, б) к построению механизма взаимосвязи методологии и не даки. в)к конструированию методики кек результату прикладного исследования.
Етот общий результат реализуется в следующих новых положениях :
1. Проведено методологическое обоснование способов приложения фундаментальных научных принципов к области конкретного объекта и способов дальнейшей реализации полученных на этой основе прикладных результатов в виде практических действий. Обнаружен механизм реализации социологической теории в практике через обоснование категории общее, особенное и единичное, сущность и явление, содержание к форма закон и его модифицированные формы и др. Показано, что переход от теории к практике идет нз путем сведения общего понятия к эмпирическим его проявлениям, а путем восхождения от абстрактного к конкретному.
3 связи с этим автор считает, что определение принципов и логики проведения прикладных социологических исследований позволяют серьезно говорить о формировании практически прак-
.1. Мзрхс К., Энгельс о. Соч., 2-е изд. Т.І. С.7.
ладной гзории (на основе знания общих законов и способов их применения, а не только на эмпирическом ошто), о формировании прикладной методики (являющейся конкретизированным выра-хенксм методологии), способствующих внедрению фундаментальных полонений социологической науки в практику.
2. Олроделено, что предпосылкой практического применения научных знаний является исслйдование отдельных объектов. Поэтому важнейшее условие осуществления прикладного социологического исследования заключается в отображении общего на уровне фундаментальной теории, которое учитывает специфику его существования в отдельном, в конкретизации ранее полученного теоретического" знания за счет насыщения эмпирическим материалом, в переводе знаний-описаний в знаяий-предпкеания, предназначенные дм достижения определенной практически заданной цели.
На взгляд автора, логика прикладного социологического исследования реализуется в конкретизации методологических принципов, понятий, социологической теории в процессе восхождения от абстрактного к конкретному на всех трех его уровнях (общего, особенного, единичного), взятых в их целостности. 3 результата прикладного исследования мы получаем такое конкретное знание (часткуа методику), содартаниечі которого является ко формзльно-логіїчзсяая техника "сглагкива-ния" или "устранения" противоречия, а способы и методы (методики) его практического разрешения в самой объективной реальности.
На основе исследования методологической роли восхождения от абстрактного к конкретному сделан еывод, что прикладное социологическое исследование ;_.едстает. бо-пєглшх, как объективная закономерно развшзагопзтйся процесс; во-вторых, как р злизованшы образец, тки приложения лукдаи;ен"а-льїїьіх знаній к конкретному объекту; в-третьих, как научно-практический метод, создающий прикладную базу для дальнейшего развитие социологической теории; что, в свою очередь, является, в-четвертых, основой совершенствования прогноза, проектов и пла: в социально"' практической деятельности. В этом смысле л rod о е ослабление теоретической и методологической основи прикладного социологического исследования ведет
-IO-ii оеикєнию эффективности его собственно прикладной функции.
3. Вскрнти причины разрыва диалектики объективного и субъективного, отракательного к нормативного в соотношении мито.пологии и штодов социологической науки. Они зыракаются: а) в отказе признать за методологией способность разрабатывать проблеми объективной диалектики и абсолютизации субъективно;! диалектики, нормативной деятельности социолога; б) в игнорировании содержатально-диалектичеокоГ: природы метода и сведении его лишь к совокупности формальних правил и процедур эмпирического исследования; в) в абсолютизации различий философской и частно-научной методологии в социологическом исследовании, б забвении их общности и взаимосвязи. В русле такой формализации методологии, лишенной логического и исторического контекста анализа объективной действительности и ограниченной эмпирическими и методическими констатацияш, происходит разрушение единства процесса социологического исследования, взаимодействия его методологии и методов. В результате социолог сам подпадает под влияние апминистративко-технцческогр бюрократизма в науке.
Действительное взаимодействие методология к специальных методик в процессе прикладного социологического исследования состоит в той, что: I) методология (ее принципы) не сводима к методикам, как и, наоборот, методику нельзя рассматривать премии непосредственным преломлением методологии; 2) методология не является суммой специальных методик, в каком Си виде они но ваотупали, она вырабатывает свои принципы 4 в русле которых происходит движение мысля от фундаментального знания к дргаладному; 3) основания, на которых строится любой метод (методика) - ато не что иное как методологические принципы, отражающие фундаментальные категории обцой социологии; 4) методология не просто находит свое преломление в каадой методике, а, будучи учением, нацеливающим па постижение объективной реальности зо всей его конкретности и противоречивом многообразии проявлении, находит месте какдему методу в этом процессе построения и развития любой предметной теории, ЛЇЕШЯ его односторонності/ п протонний па абсолютность; 5) центр, іуда устремляется методология к методика прикладного социологического последе-
- II -
взнпя, - прикладная теория, построение, развитие и внедрение ее. Поэтому разработка методики и процедур в прикладном исследовании связана не столько с организационной либо формальной функциями, сколько с содержательной функцией, заключающейся в той, что она позволяет не только вести сбор социологической информации (о формах проявления социологических заяоноз) и лазать оценку характеристик социального объекта, но позволяет создавать целостную картину проблє в предметной области и одновременно выдвигать возмоадю способи их решения, способи совершенствования данной предметной области.
4. Методологическое обеспечение методических разработок
в ходе прикладного социологического исследования рассматри-
.ваотся в зависимости превдэ всего от реализации трех взаимосвязанных процедур и принципов: конкретизации, типологизациа и объективизации. Принцип конкретизации предусматривает перевод, исходных теоретических понятий на язык конкретных условий места и времени существование, объекта. Принцип типе— логизацка является средством обнаружения типов и типологий, отображающих развивающийся объект в его целостности. Через построение таких типологических моделей осуществляется переход от сущности к явлению, от абстрактного к конкретному. Принцип объективизации фактов предусматривает реализацию процедур изучения самих объективных фактов как фрагментов действительности, а не их образы и компоненты сознания. Основным методический приемом выступает сведение индивидуального к социально-классовому, к общему в системе социологического знания, которое кокет быть приложило к практике социального управления социалистическим обществом.
5. Проведен подробный анализ методологической направлен
ности существующих методик применительно к практико социаль
ного управления и прогнозирования, выявлены их собеннсти
и недостатки. Показано, что в основном используются две методологические процедуры: проблемно-ориентапионная (на основе поведен-'. ,ского подхода) и нормативно-рациональная (на основе научных эталонов). Главным недостатком обоих направленні (первого в большей степ ли) является субъективизм в оп-
ределении социальных показателей, необходимых для целей социального управления. Предложен другоЗ методологический подход, заключающийся п реализации в практике управления и прогнозирования выработанных в диссертация принципов и процедур конкретизации, типологизацли и объективизации. Такой подход может быть назван "объекмо-ориептированнш".
К методологическим я методическим особенностям основных методов прикладного социологического исследования, инновационного типа автор относит характеристику методов моделирования, экспериментирования и экспертизы социальных явлений. Предложена система методик организации и проведения экспертизы в ходе разработки комплексных планов социально-экономического развития трудовых коллективов, а также но Еопросэм практиче-ского внедрения гибких режимов работы и процедуры подведения итогов соревнования.
6. Впервые осуществлено методологическое обоснование нового, перспективного, прикладного метода - социального анализа деятельности трудов, о коллективе. Сделан вывод, что метод социального анализа (как логическое завершение акономн-ческого) паизван оценить реализацию акоЕомпчеоких результатов деятельности предприятия в социальном расвит/.и коллектива, превратить социальный проект или план из су:.г.лы проектов или планов по отдельным сферам социальной жизни коллектива в план-систему, в эффективный комплекс практических мероприятий.
Разработаны отдельные методики социального анализа трудового коллектива, вкяючагвде три г-азнейпкх направления оценки удовлетворения потребностей работников коллектива: I) анализ социальных результатов деятельности коллектива предприятия, 2) анализ затрат на достигните социальных результатов, 3) анализ социальной эффективности деятельности предприятия.
Практическая значимость. В практичеокда отношении результаты диссертационной работы позволяют использовать метода прикладных социологаческих исследований в методологически осознанном вдце, и на основе более эффективного при мнения ариг ипов дкалеотико-материалкстнческой методологии в решении познавательных задач, .вопросов социального управления, планирования и программирования.
- ІЗ -
В практико исследования инновационного типа могут испо-лізозаться логическая структура и особенности комплекса методов ітадалкровакпя, экспериментирования и экспертизы.
методика и лроцэдуры социального анализа могут бить применены для разработки и контроля планов и програм.! социального развития трудовых коллективов, а также в деятельности слугб социального развития предприятия и организа-нй.
Теоретические положения диссертации и методические разработки автора использованы при выполнении ряда плановых тем в рамках комплексных каучко-нсследоватэльских программ Минвуза PCSCP: "Фундаыоятаяыше г. прикладные социальные исследования: методологические проблемы взаимодействия". "Социальный анализ деятельности трудового коллектива", "Методология и метода практической деятельности".
Отдельное взводя дассертацпи нашли свое отражение в социологических исследованиях, проведенных с участием автора на ряде промышленных предприятиях города Ленинграда и области. Результаты исследований обобщены в докладных отчетах директивным органам.
Материалы диссертации имеют выход е педагогическую и пропагандистскую практику. Они могут использоваться в чтении лекцій пс курсам: "Прикладная социология", "Методика социологических исследований", "Методология и метода научного познания и практики", "Социальный анализ как метод прикладного социологического исследования", "Социальное планирование", "Социальное прогнозирование" и др.; в руководстве написанием научных работ студентами к аспирантами по даь'НоЗ тематике. - Положения п виводи диссертации используется в курсах лекций для слушателей сиєцйікультетоь и отделения социологии университета марксизма-ленинизма при Ленинградском обкоме КПСС, а та -te при проведении исследований идеологическое работы Василеостровским FK КПСС.
Апробация работы. Результата исследования получили апробацию в выступлениях на Всесоюзних п региональные научно-практических го и«й регаліях. 3 том числе на Всесоюзной научно-практической ;« ереш.ии "С'чременкие проблемы прикладної социологии и социальной психологии в трудовых коллектива" (Ле-
ниэтрад, 1964), Всесоюзной научно-практической конференции "Управление социальными процессами в новых условиях хозяйствования" (Москва, 1987), Всесоюзной научно-методической конференции "Социология образования" (Ленинград, 1990).'