Введение к работе
Актуальность темы исследований. В статье 27 Воздушного Кодекса Российской Федерации указывается: "Целью государственного контроля за деятельностью в области гражданской авиации является: обеспечение безопасности толетов воздушных судов, авиационной безопасности и качества работ и услуг."
С целью интегрирования гражданской авиации России в международную систему юздушного транспорта и обеспечения соответствующего уровня безопасности тодится обязательная сертификация и лицеїгзирование объектов воздушного гранспорта, к которым отнесены авиационный персонал и авиационные учебные іаведения.
Необходимость разработки методик, критериев и показателей, используемых для щенки объектов сертификащш, определяет актуальность исследований в данном їаправлении. Вместе с тем в настоящее время для рационального использования яіециалистов и решения кадровых вопросов появилась потребность в индивидуальной щенке специалистов.
Персонал УВД как объект сертификации наиболее сложен и уникален в силу того, что кроме классов предусмотрена градация специалистов по категориям. Подготовка и технология работы специалистов УВД в наибольшей степени триближены к требованиям ІСАО. Работа авиадиспетчеров даже при автоматизации троцессов УВД остается одним из самых ответственных и напряженных видов цеятельности. В связи с этим результаты исследований, проведенных для персонала УВД, могут быть применены и для других категорий авиаспециалистов.
Формирование авиадиспетчера начинается в учебном заведении, где в процессе подготовки закладываются необходимые знания, умения, навыки, которые являются фундаментом для развития и роста специалиста. Поэтому, объектами исследования, как неотъемлемые друг от друга части, являются как авиадиспетчеры, род цеятельности которого относится к операторскому виду, так и учебное заведение, выпускающее данных специалистов.
Вопросам определения профессионального уровня специалиста-оператора посвящено много работ. Предлагались как методы, основанные на измерении биоэлектрической активности, так и методы экспертных оценок. Достоинство последних методов заключается в возможности быстрого получения. дшшых для качественного анализа деятельности, когда не требуется высокой точности результатов. Недостатком этих методов следует считать определенную долю субъективизма, вноогмую экспертами, что требует большего объема статистических даїшьгх и накладывает ограничения на методику проведения эксперимента. Включение объективных показателей в критерий оценки уровня натренированности операторов
является положительным моментом, однако зависимость психофизиологического состояния оператора от его натренированности неоднозначна, а применение электрофизиологических методов контроля для постоянной (оперативной и текущей) оценки групп технически трудно осуществимо.
В последнее время для определения уровня подготовки специалиста все чаще стала обсуждаться важность использования рейтинг-оценки. Анализируя опыт ФИДЕ, можно придти к выводу, что метод оценки рейтинга шахматистов имеет законченную структуру, с помощью которой можно оценивать и прогнозировать результаты шахматных турниров, следить за ростом шахматистов, устанавливать нормы для получения и подтверждения званий. В остальных областях деятельности формализованных методик, критериев и показателей определения рейтинга специалиста не существует, а понятие рейтинга сводится лишь к ранжированию. Вместе с тем рейтинг может и должен выступать как новая самонастраивающаяся система подготовки, контроля, численного представления, прогноза и корректировки профессионального мастерства.
Целью диссертационной работы явились исследование динамики изменения профессионального уровня специалистов УВД, разработка научно-обоснованных методов рейтинг-оценки профессионального уровня специалистов УВД, разработка Методик оценки и статистического анализа результатов контроля студентов Академии ГА специализации УВД.
Основные задачи, которые решены в диссертации:
-
Анализ существующих методик комплексных и рейтинговых оценок;
-
Формулировка основных положений и понятий рейтингоценок;
-
Определение критериев и показателей рейтинга;
-
Разработка методов расчета и анализа показателей рейтинга;
-
Разработка структуры рейтинг-системы;
-
Разработка методик оценки и статистического анализа результатов коїггроля студентов Академии ГА специализации УВД.
Методы исследования аналитический и экспериментальный. Математической основой аналитических методов исследования явитись: теория вероятности и математической статистики, теория случайных процессов, элементы теории массового обслуживания, качественная теория дифференциальных и разностных уравнений, теория интерполяции и агтроксимации, методы решений систем линейных уравнений. Сущность экспериментальных исследований состояла в обработке статистического материала оценки знаний в Академии ГА и моделирование с помощью ЭВМ различных ситуаций для расчета рейтингов диспетчеров.
На защиту выносятся:
метод рейтинг-оценки профессионального уровня специалистов УВД;
критерии и показатели рейтинг-оценки профессионального уровня специалистов УВД и студентов-диспетчеров;
» структура рейтинг-системы вуза:
» методы и алгоритмы анализа результатов контроля подразделений; » результаты статистической обработки данных у студентов Академии ГА - будущих специалистов УВД.
Научная новизна работы заключается в следующем:
> обосновано применение рейтинг-оценок для квалификационной оценки специалистов
по УВД;
решена задача индивидуальной оценки специалистов УВД;
исследована динамика изменения профессионального уровня специалистов УВД;
разработаны методы, методики и алгоритмы рейтинг-оценки профессионального уровня специалистов УВД;
разработаны методы, методики и алгоритмы рейтинг-оценки студентов специализации УВД;
в анализе существующих методов и методик оценки знаний, умений, навыков в вузе и их использование в рейтинг-системе.
Достоверность результатов и обоснованность выводов обусловлены не іротиворечием физической сути рассматриваемых вопросов, обработкой реальных ггатистических данных оценки знаний преподавателями Академии ГА и применением «тематического аппарата, реализованного в известных математических пакетах ірикладньгх программ.
Практическая ценность. Разработанные методики позволяют анализировать, :орректировать и прогнозировать процессы обучения, изменения профессионального іастерства, а также определять степень подготовки и соответствие профессионального ровня выполняемой работе. Рейтинг-система вуза выступает как новая форма ірганизации процессов обучения и контроля, которая позволит: повысить интерес и ібеспечить непрерывность обучения, его шщивидуализацию, улучшить качество юучения профессорско-преподавательским составом, создать мотивации для ірофессионального роста мастерства, объективно оценивать знания, умения, навыки бучаюпвяхся и профессиональный уровень. Разработанные в диссертационной работе лгоритмы и методы рейтинг-оценок профессионального уровня диспетчеров могут іьгть успешно применены для контроля профессионального уровня других виаспецяалистов.
Внедрение. Результаты диссертациоішой работы внедрены в ряд организаций ражданской авиации, на что имеются соответствующие акты о внедрении.
Апробация работы. Основные результаты работы докладывались и обсуждались :а 1-й Всероссийской научно-практической конференции "Безопасность полетов и осударствешюе регулирование деятельности в гражданской авиации", конференциях спирантов и молодых ученых Академии ГА, Второй межведомственной научно-
технической конференции "Проблемные вопросы сбора, обработки и передачі; информации в сложных радиотехнических системах", научно-техническої конференции "Военная электроника".
Публикации. Основное содержание диссертационной работы отражено в 12 печатных работах, которые представлены статьями в сборниках научных трудов, тезисах докладов и пособии. Материалы диссертации отражены в двух научно-исследовательских отчетах.
Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, 5 глав, заключения, списка литературы и приложений. Основной текст работы содержш 138 страниц, включая 59 таблиц, 62 рисунка й библиографию из 115 наименований. Приложения содержатся на 17 страницах.