Введение к работе
Актуальность проблемы. В новой редакции Программы КПСС подчёркнуто: "Партия будет делать всё необходимое для того, чтобы в полной мере использовать преобразующую силу марксистско-ленинской идеологии для ускорения социально-экономического развития страны, вести целеустремлённую работу по кдеп-нс—политическому, трудовому и нравственному воспитанию советских лкціей, асрмірованюо гармонично развитии, общественно активной личности, сочетающей в себе д'.тссвкрс богатстве, моральную чистоту' и скзическое соверзенстго" *.
В коммунистическом воспитании особое внимание обра^ает-ся на молодёжь. Это - та часть общества, котороГ; в скором времени предстоит Баять на себя всю полноту ответственности за него. Преемственность поколений в создании, развитии к передаче революционных традиций рабочего класса являлась предметом внимания основоположников научного коммунизма. К.Маркс к 5.Энгельс раскрыли диалектику последовательной смены поколений, дали материалистическое объяснение "механизму" преемственности . К.Маркс писал, что "наиболее передовіше рабочие вполне сознают, что будущее их класса, к, следовательно, человечества, всецело зависит от воспитания .подрастающего рабочего поколения" . В современных условиях это положение относится не только к ргбочему классу, но к к другим социальным слоям нашего общест> г.
На этапе всестороннего совершено* сования социализма и дальнейшего продвижения советского общества к коммунизму ззажную роль играет наставничество - форма коммунистического воспитания и профессиональной подготовки молодёжи на производстве передовыми опытными рабочими, колхозниками, инженерно-техническими работниками. Наставничество прежде всего формирует достойную смену рабочего класса, так как подавляющая часть воспитуемых - молодке начинающие рабочие. Оно таххе повышает соцкально-политическуп активность зрелпс производственников - и в первую очередь рабочих, которые составляют большинство среди наставников, - вовлекая их в ряды
* Программа Коммунистической партии Советского Союза: Новая редакция. - М.,1986.- С.5І.
2 См.: Маркс К., Энгельс . Немецкая идеология//Соч.-2-е иэд.-Т.З.- С.44-45; Vp^yz ".. Письмо П.В.Анненкову. 28 декабря 1846.г.//Там ее'. -Т.27.- С.402.
S Маркс К. Инструкция' делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам//Тям ке.- Т.16.- С.1У».
организованного движения наставничества. Тем са?.шм настав- .
нкчество играет большую роль как в процессе коммунистического
воспитания, так и в обеспечении авангардного места рабочего
класса. *
Эффективность наставнического движения зависит от многих факторов. Важнейаий из них - партийное руководство наставничеством. Его исследование является составной частью изучения проблем планомерного и всестороннего совершенствования социализма. XXjTI съезд КПСС призвал обществоведов усилить изучение этих проблем .
Актуальность данной темы обусловлена ещё и'острым противоборством социалистической и буржуазной идеологий, необходимостью опровержения біз.ііхлоз советологов на предмет воспитания молодого поколения и осуществления ведущей роли рабочего класса в СССР.
Территориальное и хронологические рамки исследования. Урал был однім из инициаторов развития наставнического движения. Партийные организаций региона накопили большой опыт по руководству наставничеством. И особенно Челябинская"областная партийная организация, подтверждением чего является одобрение её опыта Отделом пропаганды цК КПСС в октябре 1972 . года и проведение в Челябинске в 1975 году Всесоюзного совещания наставников рабочей молодёжи предприятий металлургической промышленности.
3 наибольшей степени наставничество раскрывает свои возможности на крупных, технически оснащённых, имеющих славные трудовые традиции промышленных предприятиях, какими, например, являются предприятия чёрной металлургии. В экономике Урала чёрная металлургия традиционно, занимает одно из глав-шх мест. А для Челябинской области - ото ведущая отрасль, основа промышленного потенциала (46 %) ".
В годы девятой и десятой пятилеток (І97І-І980) наставничество широко распространилось, организационно оформилось, сложилась и развивалась система совершенствования форм и
См. Основные направления экономического и социального развития СССР на 1986-1990 годи и на период до 2С00 года// материалы ЖУП съезда Коудтонистической партии Советского Союза. - М.,1986.- С.283. . 2
. См. О практике индивидуальной воспитательной работы// Агитатор. - 1973. -S7. - С\29-31.
Челябинский рабочий. - 1936. - 19 января..
: . -5--
методов работы производственников-воспитателей с молодыми рабочими, возникла система партийного руководства движением наставничества..
Историография темы. Проблема наставничества получила определённое освещение в литературе.
В ряде работ рассмотрены общие вопросы: о месте наставничества в коммунистическом воспитании и профессионально? подготовке молодёжи, об организации движения производственников-воспитателей . Зместе с тем, их авторами несколько идеализируется молодая смена рабочего класса, практически не обращается внимание на то, что корпус наставников должен быть не только активным субъектом воспитания, но и активным субъектом управления настаьнического движения.
3 других работах освещаются педагогические и психологические аспекты наставничества .
Интерес представляет литература о партийном руководстве "движением наставничества. К сожалению, пока нет монографий, специально посвященных этой проблеме. Некоторым образом восполняет такой пробел книга З.Г.Прокоповой "Партийное руководство коммунистическим воспитанием рабочей молодежи в условиях развитого социализма" "".
Особый интерес вызывают работы, "і торы которых рассматривают партийное руководство наставничеством на Урале, в част-
Наставники.- Челябинск,1974; Наставники рабочей молодёжи. - М.,1974; Козырин 3.А. Наставничество.- М.,1976; Наставник '- активный воспитатель молодёжи. - М.,1976; Лобанов А.С., Пермяков В.В. Наставничество в трудовом коллективе. - М.,1976; Кучеренко М.М. Молодое поколение рабочего класса.
развития-наставничества. - М.,1980; Роль наставничества р нормировании личности молодого рабочего.- Л.,1981; Рогачев-ская Л.С. Наставничество: история и современность.- М.,о.9ь2; Рабочая книга наставника. - М.,1984 и др.
Наставник к воспитание молодёжи!- Челябинск,1975; Психология и педагогика наставничества: Учебное пособие.-Владимир, 1975; Ьатгаев С.Р. Основы педагогической деятельности наставника.- М.,1977; Наставник - воспитатель молодежи.- Челябинск,IS78; В помощь наставнику.- Пермь,аУся); Педагогика наставничества.- Ы. ,1901; Баткшев А.С. Педагогическая система наставничества в трудовом коллективе.- М.,19со; Гасилов Г.В. Педагогическое мастерство наставника: Беседы о педагогических основах наставничества,- М.,1985: Филиппов А.В. Психолог советует наставнику. - M.,I90G и др.
Указ. соч. - Красноярск,1981.
- б -
ности на предприятиях чёрной металлургии.
Массово-политическая литература по этой проблеме стала формироваться в первой половине девятой пятилетки, в основном в Челябинской области, вместе с распространением наставничества. Со второй половины пятилетки количество работ и география их издания значительно расширились, о деятельности парторганизаций по руководству движением производственников-воспитателей стали писать не только в журнальных статьях, но и в брошюрах, книгах. Это бьшо связано с дальнейшим развитием наставничества на Урале.
Авторами массово-политической литературы были преимущественно партийные работники. Среди них выделяется М.Ф.Ненашев (в годн девятой пятилетки - секретарь Челябинского обкома КПСС, ведавший вопросами идеологической работы), в монографиях и статьях которого говорится и о партийном руководстве наставничеством как эффективной форме индивидуальной воспитательной работы с трудящимися, рассматриваются его основные направления, характеризуется деятельность ряда конкретных партийных организаций .
Об этом же, с использованием примеров деятельности парторганизаций различных предприятий чёрной металлургии региона, рассказывали другие партийные работники: С.Н.Анциферов, П.С.Грищенко,А.П.Литовченко, А.В.Михайлов,А.Л.ІІаукин, Л.Н.Пономарёв, В.А.Смеющев, Н.И.Смирнова, П.П.Шарков .
Ненашев M.S. Эффективность идейно-воспитательной работы. Некоторые проблемы и пути решения,- М.,1974: Он же. До кавдого человека/УНаставники.- Челябинск, 19/4.- С.2-І0; Он же. Эффективная форма воспитания трудкщихся//Наставник - поручение партийное.- Челябинск,1974,- С.З-І6: Он же. Эффективность идеологической работы и её критерии//Эффективность идеологической работы. Опыт и практика.- Челябинск,1974.- С.З-20; Он «е. Индивидуальная воспитательная работа. Проблемы, практика, опыт.- Челябинск,1975.
См.: Анциферов С. Молодому поколению рабочего класса и трудового крестьянства - отеческую заботу//Наставничеству - партийную заботу: Из опыта партийных организаций Оренбургской области по развитию шефства ветеранов труда, передовиков и новаторов производства над молодыми рабочими и колхозниками.- Оренбург,1973.- С.17-21; Грищенко П. Идёт постоянный поиск//Пслитический информатор.- 1974.- Ш4..- С.ІІ-ІЗ; Литовченко А.П. Школа трудового и нравственного воспитания// Воспитываем достойную смену: Опыт организации наставничества. -{*. ,1980.- С.24-46; Михайлов А. Наставники молодых рабо-чих//Партийная жизнь.- 1974.- Мб.- С.35-39; Паукин А.Л. Роль партийной организации в развитии наставничества//Роль наставника в коммунистическом воспитании работающей и учащейся молодёжи,- М. ,1975.-. С.48-55; Пономарёв Л.Н. и др. Идеологическая работа: методика, опыт, проблемы.- Свердловск,
Печатное выступления партийных работников нацеливали коммунистов, трудящихся на становление к развитие наставничества-. Однако, б них не ссегда псляо ставились задачи, стся-ске перед производственниками-воспитателями, слабо обращалось внимание на то, что среди молодых начинагоих рзбоч;-:х немало нарушавших трудовую дисциплину и обсественны:" порядок, а на них надо было сосредоточить главное усилие. После того, как уже были созданы советы наставников, отсутствовала ориентация ка дальнейшее развитие демократических начал наставничества, теперь уже социального института коммунистического воспитания.
Среди литературы, ь которой рассматривается партийное руководство наставничеством на Урале, важное месте занимает историко-партийная.
В очерках историй областных и городских организаций КПСС , хрониках показаны основные стороны партийного руководства наставничеством, в качестве примеров приводится к деятельность парторганизаций предприятий чёрной металлургии.
Исследователи А.Л.Филоненко, А.П.Иванов в своих работах о партийном руководстве наставничеством на промкаленных предприятиях Урала определённое место отводят деятельности
С.55-64; Смётаев В. Когда рядом стартий товарищ//На-т.~ Челябинск,1974,- С.13-54; Ск.фгова Н.И. Высокий
1976.-
ставники. »_-.-. -_,
партийный, гражданский и общественный дол; ./Плечо старшего друга.- Ижевск,19?4,- C.I-6; Шарков П.П. Слове к наставнику//
Наставник и воспитание молодёжи.-.Челябинск, 1975,- С.6-Ю; Он же. Развитие наставничества в Челябинской области//Метал-лург.- 1975.- №7,- С.7-9; Он же. Партийное руководство на-ставничеством//Наставник'- воспитатель молодёжи,- Челябинск, I978.-.C.4-I9.
См.: Очерки истории
КПСС I9I7-I977.- Челябинск, Оренбургской областной орга С.343,385; Очерки историк Пермской областной партийно" организации,- Пермь,1986.- С.533,605,606,609; На путях ретюлшиГ; и коммунистического строительства: Из истории Челябинской городской партийной организации.- Челябинск,I960.- С.2С4, 205,237,253.
См.: Пермская областная организация КПСС. 1683-1980 гг.: Хроника,- Пермь,1981,- 0.243,248,255,258,272,273; Идеям партии верны. Т.2. Свердловская областная организация КПСС.І903-І98І. Хроника.- Свердловск,1903,- С.241,242,244.
Филокенко А.Л. Деятельность партийных организаций Энного Урала по повышению роли наставников в воспитательной работе среди молодых рабочих промышленных предприятий.- Челябинск,І9В4; Иванов А.П. Партийное руководство наставничеством на материалах промкаленных предприятий Свердловской области, І97І-І979 гг.- Свердловск,1987.
..-8--
парторганизаций предприятий чёрной металлургии.
Данная проблема затрагивается в кандидатских диссертациях по историко-партийной тематике В.К.Рыжовой, А.Л.Фило-ненко, В.Е.Олейника, В.П.Латшиной, Р.Н.Бондаренко .
Таким образом, тема партийного руководства наставничеством на предприятиях чёрной металлургии Урала в годы девятой и десятой пятилеток (І97І-І980) получила определённое освещение в массово-политической и историко-партийной литературе. Однако пока нет специальных работ, в которых данная проблема, являясь непосредственным и главным объектом научного исследования, была бы рассмотрена в целом, комплексно, в обобщающем плане.
Цель и задачи исследования. Целью диссертации является анализ л обобщение опыта партийного руководства наставничеством на предприятиях чёрной металлургии Урала в 70-е годы. Задачи исследования сводятся к изучению основных сторон партийной деятельности по руководству движением производственников-воспитателей, выявлению направлений повышения эффективности работы партийных организаций по руководству наставниг честном, рассмотрению трудностей и нерешённых вопросов в этой работе, вьфаботке некоторых-практических рекомендаций по улучшению партийного руководства движением наставников.
Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые исследуется комплексно, как специальная тема партий-
РьгкоЕа В.К. Деятельность партийных организаций Урала по развитии общественно-политической и трудовой активности производственных коллективов чёрной металлургии (1971-1975 гг.): Лис. ... канд. ист. наук.- Свердловск,І9ЄЗ; 5ило-ненко А.Л. Деятельность партийных организаций Южного Урала по идейно-политическому воспитания трудящихся промысленных предприятий в 1971-1975 гг.: (на материалах Курганской, Оренбургской и Челябинской областных партийных организаций): Дис. ... канд. ист. наук.- Челябинск,1954; Олейник З.Е. Деятельность партийных организаций Юяного Урала по дальнейшему развитию трудовой активности рабочих в І97І-І950 гг.(На материалах промышленных предприятий Челябинской,Оренбургской и Курганской областей): дис. ... канд. ист. наук".- Челябинск ,1987; Латксина В.П. Деятельность партийных органи-ааьий Урала по повышению роли рабочего класса в управления производством в І97І-І975 гг.(на примеее чёрной металлургии): Дис. ... канд. -лет. наук.- Челябинск,і957; Бондаренко Р.К. деятельность партийных организаций предприятий чёрной металлургии Урала по Нормированию политической культуры рабочего класса в 1976-1985 гг.(на материалах ПешскоЙ, " оЕердлозской и Челябинской областей): Дис. ... канд. ист. наук,- Челябинск,1988.
ное руководство наставничеством на предприятиях чёрной ме-'таллургии Урала в годы девятой и десятой пятилеток (1971-1980).-
В частности, впервые: выявлены к научно об основані: звенья системы партийного руководства движением наставников, выделен период формігоовакия этой системы; определены хронологические рамки организационного оформленій: наставикчестза, утверждения различных форм работы прокзвсдствекикков-яосчита-телей с молодыми рабочими, обозначены этапу развития организации обучения наставников; деятельность партийки: органкзапи:" по руководству наставничеством и само движение произрсдгт-венников-вослитателей в полном соответствии с установками XIX Всесоюзной конференции КПСС рассмотрено в аспекте расширения демократии и гласности.
Впервые еводится в научный оборот ряд неопубликованных архивных материалов.
Теоретической и методологической основой исследования явились .труды классиков марксизма-ленинизма, основополагающие партийные документы.
Источниковую базу диссертации в основном составили документы Центрального государственного архива Октябрьской революции, высших органов государственной .ласти и органов государственного управления СССР (ДТАОР СССР), Центрального архива ВЦСПС (ДА ВЦСПС), Центрального архива ВЛКСМ (ДА ВЛКСМ), партийного архива Челябинского обкома КПСС (ПАЧО), партийного архива Свердловского обкома КПСС (ПАСО), партийного архива Пермского обкома КПСС (ПАЛО), партийного архива Оренбургского обкома КПСС (ПАОО), партийного архива Банкирского обкома КПСС (ПАБО), партийного архива Згдмуртского обкома КПСС(ПАУО). Всего автором изучены документы 42 архивных фондов 9 центральных и местных архивов.
Существенный фактический материал был почерпнут из статистических сборников, центральных, местных к особенно заводских многотиражных газет.
Апробация работы. Основные положения исследования были изложены в выступлениях автора на ежегодных научных конференциях Челябинского государственного университета (1985 -1988 гг.) и на научно-практической конференции "Социальные проблемы молодёжи" {Курган, 1987 г.).
Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и литературы.
