Электронная библиотека диссертаций и авторефератов России
dslib.net
Библиотека диссертаций
Навигация
Каталог диссертаций России
Англоязычные диссертации
Диссертации бесплатно
Предстоящие защиты
Рецензии на автореферат
Отчисления авторам
Мой кабинет
Заказы: забрать, оплатить
Мой личный счет
Мой профиль
Мой авторский профиль
Подписки на рассылки



расширенный поиск

Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения Дворников Виктор Константинович

Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения
<
Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения
>

Диссертация, - 480 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Автореферат - бесплатно, доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Дворников Виктор Константинович. Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения : диссертация ... кандидата технических наук : 05.12.13 / Дворников Виктор Константинович; [Место защиты: Моск. техн. ун-т связи и информатики].- Москва, 2009.- 99 с.: ил. РГБ ОД, 61 10-5/37

Введение к работе

Актуальность работы

Достижения в области современных информационных и телекоммуникационных технологий находят всё большее применение в различных отраслях деятельности, в том числе и в образовании. Внедрение их в сферу образования привело к возникновению термина информационно-образовательная среда, понимаемого, обычно, как совокупность компьютерных средств я способов их функционирования, используемых для реализации обучающей деятельности. Построение информационно-образовательной среды на основе современных информационных технологий добавляет в учебный процесс новые возможности. Они заключаются в сочетании эффективности и гибкости учебного процесса и широком использовании информационных ресурсов, обеспечивают высокую экономическую эффективность учебного процесса.

В силу большой территориальной удаленности отдельных регионов и большой протяженности страны в целом, дистанционное обучение, с момента своего появления, являлось актуальным и инновационным направлением развития российской высшей школы. Построением телекоммуникационных систем массового обслуживания и проблемами их эффективного функционирования занимались многие ведущие ученые, среди которых необходимо отметить работы А.С, Аджемова, В.П. Тихомирова, А.П. Пшеничникова, А.Е, Кучерявого, В.И. Неймана, С.Л. Лобачева и др.

Появление новых телекоммуникационных технологий и новых видов услуг, формирует специфическую нагрузку на сети связи со стороны центра дистанционного обучения и приводит к появлению новых технических требований по эффективности, надежности и комфортности обслуживания.

Цель и основные задачи работы

Целью работы является разработка методов обеспечения функционирования телекоммуникационных систем центра дистанционного обучения с приемлемым для пользователя качеством услуг.

Реализация поставленной цели требует решения следующих задач:

анализа пользовательской нагрузки на сервер центра дистанционного обучения;

исследования пользовательской активности при работе с техническими сервисами центра дистанционного обучения;

разработки методов расчета параметров сервера, обеспечивающих эффективное функционирование центра дистанционного обучения.

Методы исследования

Исследования, проведенные в данной работе, основаны на применении методов теории вероятностей, математической статистики и теории телетрафика. Для подтверждения теоретических результатов проведено математическое моделирование.

Научная новизна

  1. Предложен метод расчета нагрузки центров дистанционного обучения, учитывающий новые требования, формируемые расширением спектра современных телекоммуникационных услуг.

  2. Проведено экспериментальное исследование интенсивности генерирования пользователем запросов к серверу центра дистанционного обучения,

  3. Разработана модель, описывающая клиент-серверную нагрузку центра дистанционного обучения. При моделировании учтены результаты статистических наблюдений и современное представление о фрактальной структуре телетрафика.

  4. Предложена система принципов проектирования новых и анализа эффективности существующих центров дистанционного обучения.

Практическая значимость

Основные результаты работы позволяют:

  1. Анализировать время запроса web-страниц и их загрузки.

  2. Получать аналитические выражения для плотностей распределения времен сетевого обмена и обработки запросов DNS-серверами.

  3. Оценивать вероятность выхода времени обслуживания на заданную границу, для адекватной настройки "сервера и браузера пользователей, не позволяющие прерывать лишний раз соединение по признаку превышения порога ожидания.

Внедрение результатов работы

Результаты работы внедрены в учебный процесс ИПК МТУСИ, что подтверждено соответствующим актом.

Апробация работы

Основные положения диссертационной работы были представлены и обсуждались на московских научно-технических отраслевых конференциях «Технологии информационного общества» в 2007 и 2008 г.г., на заседаниях кафедры теории электрической связи.

Публикации

Основные результаты диссертации изложены в 4 опубликованных работах, из них две статьи в журналах, входящих в перечень ВАК Минобрнауки Российской Федерации.

Основные положения, выносимые на защиту

  1. Математическая модель для анализа времени запроса web-страниц и их загрузки. Выведены распределения этого времени и отдельных его компонент.

  2. Аналитические выражения для плотностей распределения времен сетевого обмена и обработки запросов DNS-серверами.

  3. Оценочные соотношения вероятности выхода времени обслуживания на заданную границу.

Структура и объем работы

Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, списка литературы. Работа изложена на 98 стр. текста, содержит 4 таблицы, 30 рисунков, библиография включает 89 наименований.

Похожие диссертации на Исследование клиент-серверной нагрузки центра дистанционного обучения