Введение к работе
Актуальность. Подготовка спортсменов высокой квалификации представляет многолетний круглогодичный управляемый процесс, включающий ряд этапов, компонентов, сторон, видов (МЛ.Укран, 1958, 1971; А.М.Шлемин, 1973; В.М.Смолевский, 1978, 1979; Ю .К .Гавердов-ский, 1979, 1986; Л.П.Матвеев, 1977; ЮЛ.Верхошанский, 1977 и др.).
Видное место в этом процессе занимают училища олимпийского резерва, призванные выполнять основной социальный заказ - подготовку членов национальных сборных команд, а также тренеров средней квалификации по видам спорта.
?Латериально-технические, организационные, методические и кадровые преимущества училищ олимпийского резерва предполагают реальную возможность подготовки гимнастов самой высокой квалификации в оптимально сжатые сроки. Однако реализация этой цели во многом сдерживается отсутствием научно обоснованной системы подготовки спортсменов, учитывающей специфику училищ. Именно этим определяется актуальность настоящей работы по разработке такой системы, удовлетворяющей потребностям практики.
Рабочая гипотеза. Было принято предположение, что рациональная система подготовки гимнастов высокой квалификации в условиях училищ олимпийского резерва должна содержать три основных аспекта: организационно-методический, технический и физический. Предполагалось также, что разработка оптимальной структуры и содержания основных аспектов системы, внедрение их в практику позволит существенно повысить эффективность учебно-тренировочного процесса подготовки гимнастов не только в УОР, но и в других звеньях, включая национальную команду Республики Беларусь.
Цель и задачи исследования,. Цель работы заключалась в разработке и внедрении в практику спортивной тренировки основных поло-пений системы подготовки гимнастов высокой квалификации в условиях училищ олимпийского резерва путем обобщения многолетнего собственного опыта, естественного и специально организованного педагогических экспериментов.
Исходя из цели исследования и в подтверждение выдвинутой гипотезы, в работе были поставлены следующие задачи.
I. Определить и экспериментально обосновать наиболее эффективную структуру тренировочной деятельности применительно к условиям училищ олимпийского резерва, которая включала бы все сторо-
ны подготовки гимнастов в строго определенных ..рамках организации и методики.'
-
Разработать и обосновать структуру и.содержание базовой технической подготовки, которая обеспечила бы овладение гимнастами широким кругом упражнений на всех видах многоборья, включая перспективные элементы нарастающей сложности.
-
Раскрыть и обосновать классификацию, структуру и распределение средств специальной физической подготовки гимнастов, комплексный подход к решению ее задач на основе использования принципов сопряженного воздействия и соответствия средств физической подготовки видам гимнастического многоборья.
Методы и организация исследования. Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: анализ литературных источников, педагогические наблюдения, анкетирование, тестирование, метод экспертных оценок, педагогический эксперимент, инструментальные методы исследования функционального состояния, методы математической статистики.
Педагогический эксперимент состоял из двух относительно самостоятельных частей. Первая часть - предварительный естественный эксперимент, он охватывал период работы автора в ЛИСП г. Минска с 1971 по 1987 г., в процессе которого.определились гипотеза и основные контуры системы подготовки гимнастов в условиях ШИСП.
Вторая часть - основной специально организованный педэкспе-римент проводился в течение 1988-1989 учебного года в стенах Минского училища олимпийского резерва с гимнастами экспериментальной и контрольной групп, по 6 человек в каадой.
Научная новизна. Сформулированы и экспериментально обоснованы структура и содержание основных аспектов системы подготовки гимнастов высокой квалификации в условиях училища олимпийского резерва: организационно-методического, технического, физического.
фундаментом организационно-методического аспекта системы является базовый (основной)микроцикл с тремя его разновидностями, структура, содержание и параметры которых обеспечивают оптимальную организацию процесса подготовки гимнастов в условиях УОР.
Разработана концепция базовой технической подготовки гимнастов путем системной интеграции исходной базы, технической основы, темпо-ритыа и субъективных моментов гимнастического движения, выполнения базовых (профилирующих) элементов и базовых комбинаций.
Обоснован комплексный подход к развитию физических качеств на основе рационального распределения средств СФЇЇ в недельном цикле по принципу их соответствия видам гимнастического многоборья и максимальной сопряженности с технической подготовкой гимнастов .
Практическая значимость диссертации заключается в обосновании путем многолетнего естественного и специально организованного педагогических экспериментов структуры, содержания и параметров основных аспектов системы подготовки гимнастов высокой квалификации для училищ олимпийского резерва. Одним из значительных факторов практической ценности работы является возможность использования ряда разработанных положений для подготовки гимнастов и в других условиях, например, в СДЮШОР, в сборных командах.
Положения, выносимые на защиту.
-
Структура, содержание и особенности применения базового (основного) микропдала тренировки гимнастов на различных этапах их многолетней подготовки.
-
Базовая техническая подготовка как основа всей подготовки гимнастов: структура, содержание, методика.
-
Система физической подготовки: комплекс средств и методов, обеспечивающих рациональную динамику и должный уровень физической подготовленности гимнастов.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, приложения и списка литературы. Изложена на 18h страницах машинописного текста, содержит 6 таблиц, fS рисунков, Т приложений. Список литературы включает 496 источников, в том числе 17 на иностранных языках.
