Содержание к диссертации
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 10
Физиологические особенности стрельбы 10
Особенности техники подготовки и выполнения выстрела спортсменами высокой квалификации 13
1.2.1. Особенности изготовок в пулевой стрельбе из винтовки 13
Техника прицеливания 42
Дыхание при стрельбе 46
Техника обработки спускового крючка 49
1.3. Методические основы стрелковой подготовки военнослужащих
боевых подразделений 54
Резюме 65
ГЛАВА П. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ 70
Задачи исследования 70
Методы исследования 70
Организация исследования 74
Материально-техническое обеспечение исследования 76 ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 78
Результаты исследования на основании анализа педагогического наблюдения 78
Результаты экспертного оценивания 80
3.3. Результаты анкетирования 82
\
3.4. Выбор и обоснование показателей для оценки стрелковой
подготовленности военнослужащих 86
3.5. Результаты исходного тестирования 92
Резюме 96
ГЛАВА IV. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДИКИ СТРЕЛКОВОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В ХОДЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 97
Методика стрелковой подготовки военнослужащих 98
Апробация разработанной методики в педагогическом эксперименте 121
4.3. Результаты педагогического эксперимента 124
Резюме 146
ВЫВОДЫ 147
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 150
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Показатели стрелкового тренажера СКАТТ 177
Приложение 2. Терминологический словарь 180
Приложение 3. Нормативы ЕВСК по стрельбе 187
Приложение 4. Акты внедрения 188
Введение к работе
Актуальность
В недалеком прошлом стрелковый спорт в нашей стране был одним из самых массовых и любимых. В стремлении молодежи прошлого века овладеть искусством меткого выстрела, несомненно, проявлялся патриотизм советских людей, готовых в любой момент встать на защиту своей Родины. В этом заключалась одна из основных причин широкой популярности стрелкового спорта в Советском Союзе. Из нескольких видов стрельбы особое значение как прикладной вид спорта имеет пулевая стрельба. Стрелковое дело - составная часть военной подготовки. Поэтому широкое развитие стрелкового спорта имеет большое значение для укрепления обороноспособности нашей страны [68, 189, 214, 215].
Опыт Великой Отечественной войны показал, что стрелки-спортсмены, обучавшиеся и тренировавшиеся в стрелковых секциях, в короткий срок становились отличными снайперами, автоматчиками и пулеметчиками.
К великому сожалению, в период перестройки, когда наше государство в новых политических и экономических условиях переживало далеко не лучшие времена, подавляющее большинство тиров было закрыто, высококлассное оружие списано и сдано под пресс. Курс начальной военной подготовки (НВП) в средней школе, в программу которого входило обучение навыкам стрельбы из малокалиберного и пневматического оружия, попросту упразднен. Стрельба как обязательный вид подготовки входила в нормативы всесоюзного комплекса ГТО [1, 19, 24, 68, 188, 244]. К тому же на сегодняшний день «пулевая стрельба» влачит просто жалкое существование и в организациях РОСТО (ДОСААФ). В результате этих обстоятельств за последние 15-20 лет уровень начальной стрелковой подготовленности у выпускников школ, средних специальных учебных заведений, вузов снизился практически до нуля.
Ситуация в Вооруженных силах и подразделениях силовых ведомств также далека от совершенства и нуждается в коррекции. Занятия по огневой подготовке включены в учебные планы всех военных вузов и учебных заведений, имеющих военную кафедру, воинских частей. Однако в подавляющем большинстве случаев они проводятся по устаревшим и далёким от нынешних требований и возможностей сегодняшнего дня методикам. Усугубляет ситуацию небольшая {заработная плата преподавателей и инструкторов по огневой подготовке в государственных образовательных учреждениях, которая не способствует росту энтузиазма и желания осваивать что-то новое. Негативную роль играют скудные нормы боеприпасов, выделяемых для проведения учебных стрельб. Несколько десятков выстрелов, производимых в год, не обеспечивают приобретения полноценных навыков и умений в стрельбе.
Все эти факторы незамедлительно отразились и на подготовленности как рядовых военнослужащих срочной службы, так и кадровых офицеров Вооруженных сил и сотрудников правоохранительных органов. Качество стрелковой подготовки большинства курсантов военных училищ или гражданских вузов с военной кафедрой оставляет желать много лучшего. Сегодня не редкость, когда молодой лейтенант, прибыв в часть для прохождения службы, на занятиях по огневой подготовке показывает очень низкий результат в стрельбе из боевого оружия. А ведь именно из числа молодых офицеров подбирают кандидатов на службу в боевые подразделения, где залогом успешного выполнения ими боевых задач служат меткая стрельба, мастерское владение стрелковым оружием. От этого в конечном счете зависят их собственная жизнь и безопасность наших граждан.
Борьба с терроризмом, защита человека от преступных посягательств — острая проблема современного общества. В связи с этим возрастают требования к профессиональной подготовке сотрудников и военнослужащих боевых подразделений, в том числе к умению владеть огнестрельным
оружием и применять его в различной обстановке. Именно поэтому огневая подготовка военнослужащих, являющаяся одним из основных разделов военного обучения, направлена на привитие всем военнослужащим твердых навыков уверенного владения стрелковым оружием в любых сложных ситуациях оперативной и боевой обстановки. Актуальным остается вопрос совершенствования средств и методов обучения военнослужащих в стрельбе из табельного оружия.
Вместе с тем существующие очень малочисленные методические указания в основном в виде «Наставлений по стрелковому делу» не дают желаемого эффекта качества стрелковой подготовленности военнослужащих.
В пулевой же стрельбе накоплен очень большой и, главное, очень серьезный опыт качественной подготовки спортсменов. Существует богатый соответствующий методический арсенал [17, 37, 73, 89, 219, 124, 239, 293]. Учитывая схожесть задач стрельбы военнослужащих и спортсменов, ее биомеханических, физиологических и технических аспектов, представляется целесообразным проанализировать эффективность использования в процессе стрелковой подготовки военнослужащих определенных средств и методов, применяемых в пулевой стрельбе [219, 224, 260].
Вышеуказанное определяет актуальность совершенствования средств и методов обучения военнослужащих стрельбе из табельного оружия. При этом решение данной задачи должно обеспечивать: 1) качественную стрелковую подготовку в сжатые сроки; 2) достаточно высокую пропускную способность учебно-тренировочного процесса; 3) невысокие материальные затраты.
Исходя из актуальности решаемой задачи была сформулирована цель работы.
Цель работы — совершенствование подготовки военнослужащих боевых подразделений в стрельбе из табельного оружия (автомата Калашникова).
Гипотеза исследования предполагает, что использование отдельных средств и методов из методического арсенала подготовки высококвалифицированных спортсменов-пулевиков будет способствовать повышению эффективности стрелковой подготовки военнослужащих.
Объект исследования — стрелковая подготовка военнослужащих боевых подразделений.
Предмет исследования. Выявление воздействия средств и методов спорта высших достижений по пулевой стрельбе на динамику показателей результатов в стрелковой подготовке из табельного оружия у военнослужащих в тренировочных и соревновательных условиях. Задачи исследования:
Выявить особенности стрелковой подготовки спортсменов-стрелков и военнослужащих на основании научной и учебно-методической литературы и провести их сравнительный анализ.
Определить уровень подготовленности военнослужащих в стрельбе из табельного оружия (автомата Калашникова).
Выявить наиболее информативные показатели тренажера СКАТТ и обосновать их использование для оценки подготовленности военнослужащих в стрельбе из табельного оружия.
Разработать и экспериментально проверить методику стрелковой подготовки военнослужащих, основанную на пошаговой модели подготовки и выполнения выстрела для отдельных стрелковых положений и предусматривающую эффект положительного переноса навыка от занятий пулевой стрельбой из малокалиберной винтовки.
Методы исследования:
Анализ и обобщение учебно-методической и специальной литературы.
Опрос (анкетирование, беседы).
Педагогическое наблюдение.
Экспертное оценивание.
Педагогический эксперимент.
Инструментальные методы контроля стрелковой тренировки.
Контрольные испытания — стрельба из табельного оружия.
Методы математической статистики.
Научная новизна:
На основании сравнения различных аспектов стрельбы спортсменов в пулевой стрельбе и военнослужащих из табельного оружия выявлены различия в методических особенностях их подготовки.
Впервые разработана и применена в обучении спортивной стрельбе военнослужащих пошаговая модель подготовки и выполнения выстрела из каждого положения.
Определены и использованы в процессе стрелковой подготовки показатели качества выполнения техники выстрела для оценки подготовленности военнослужащих в стрельбе из автомата Калашникова.
Разработана методика стрелковой подготовки военнослужащих по стрельбе из табельного оружия (автомата Калашникова), основанная на пошаговой модели подготовки и выполнения выстрела для отдельных стрелковых положений и предусматривающая эффект положительного переноса навыка, приобретенного на занятиях пулевой стрельбой из малокалиберной винтовки.
Теоретическая значимость заключается в получении, анализе и обобщении новой научной информации о результате переноса средств и методов подготовки спортсменов-стрелков в стрелковую подготовку военнослужащих.
Практическая значимость:
Разработанная методика стрелковой подготовки военнослужащих позволяет в течение 4 месяцев достичь уровня КМС по стрельбе из табельного оружия.
Полученные результаты позволяют рекомендовать разработанную методику для внедрения в практику стрелковой подготовки военнослужащих,
9 а также использовать материалы исследования инструкторами при подготовке к соревнованиям по стрельбе из автомата Калашникова. Положения, выносимые на защиту:
1. Перенос навыка, приобретенного в стрельбе из спортивного
малокалиберного оружия, ведет к совершенствованию техники подготовки и
выполнения выстрела (изготовки, дыхания, прицеливания, обработки спуска,
выхода из выстрела) из автомата Калашникова.
2. Предлагаемые 5 показателей оценки качества выполнения отдельных
элементов выстрела (по данным, полученным при использовании
стрелкового тренажера СКАТТ) являются наиболее значимыми для
оперативного контроля над тренировочным процессом военнослужащих.
3. Предложенная и апробированная авторская методика стрелковой
подготовки обеспечивает существенное повышение стрелкового мастерства
военнослужащих. При этом статистически достоверные приросты
результатов стрельбы (по отношению к исходным уровням) у
военнослужащих в стрельбе из табельного оружия достигаются: из
положения лежа - после 10-12 тренировочных занятий, при стрельбе стоя
- после 15-18 занятий, а при стрельбе с колена — после 20 — 22 занятий.
Организация исследования Исследование проводилось в период 2002 - 2008 гг. на базе Спортивно-стрелкового клуба (ССК) «Останкино» г. Москвы и стрельбища «Динамо», расположенном в г. Мытищи Московской области. В педагогическом эксперименте приняли участие 24 военнослужащих. Исследование проводилось в 4 этапа.
Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования докладывались на научных конференциях аспирантов и соискателей МГАФК в течение 2005 - 2006 гг. и были опубликованы в научных альманахах МГАФК, в материалах научных конференций и в рецензируемом ВАК издании. Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс стрелковой подготовки военнослужащих энской в/ч и Спортивного клуба армии МВО, что подтверждено двумя актами внедрения.
