Введение к работе
Актуальность исследования.
Современные представления о природе индивидуальных различий двигательной одаренности людей формировались более века. В основе нашей работы лежит идея «индивидуальных моторных профилей», предложенная Н.А. Бернштейном в 1966г.
Существование устойчивых соотношений силы, быстроты, гибкости, выносливости, хорошо известно. Взаимоотношения моторных профилей с конституциональными особенностями человека широко изучались в исследованиях Э.Г. Мартиросова, Б.А. Никитюка, И.А. Корниенко, В.Д. Сонькина, В.В. Зайцевой, И.В. Никишина, В.Б. Шварца и др. Было показано, что конституция человека служит определяющим фактором многих физических качеств и психических проявлений жизнедеятельности человека. Показано, что признаки морфотипа сочетаются как с параметрами психотипа (Кречмер Э., 1930) и функциональными возможностями организма (Klissouras V., 1972), так и с особенностями организации метаболизма (Корниенко И.А., Сонькин В.Д., Тамбовцева Р.В., Панасюк Т.В., Маслова Г.М., 1994, 2000), развития моторики, скоростно-силовых качеств и физической работоспособности (Дорохов Р.Н., 1980, Зайцева В.В., 1995, Изаак С.И., 2005, Лёвушкин С.П., 2005, Мартиросов Э. Г., 1982, Никишин И.В., 1993, Сонькин В.Д. с соавт., 1994). Исследованиями Никишина И.В. (1993) показано, что эурисомия сочетается с высокими проявлением силы и быстроты, тогда как лептосомия – с наивысшим проявлением аэробной выносливости.
В то время как вопрос конституциональной обусловленности тех двигательных качеств (кондиционных), которые зависят от особенностей энергообеспечения, глубоко разработан (Корниенко И.А., 1994, Сонькин В.Д., 2000, Тамбовцева Р.В., Панасюк Т.В., Маслова Г.М., 1994, Зайцева В.В., 1995, Никишин И.В., 1993, Изаак С.И., 2005), проблема типологии двигательного поведения и связанными с ним проявлениями ловкости во всем своем многообразии остается неразрешенной (Лях В.И., 2006).
Поиск взаимосвязей между показателями сферы управления движениями на разных уровнях ее регуляции ведется исследователями более века. В большинстве научных трудов указывается на отсутствие корреляционных связей высокой и средней степени между показателями координации движений, что, видимо, свидетельствует о достаточной специфичности и относительной независимости многих двигательных характеристик (Любомирский Л.Е., 1974).
Таким образом, проблема типологии двигательного поведения является одной из актуальных проблем психофизиологии, спортивной и возрастной физиологии.
Наше исследование базируется на терминологии и методологической базе таких физиологов и педагогов как В.С. Фарфель, Н.А. Бернштейн, Л.В. Чхаидзе, В.С. Гурфинкель, Ю.С. Левик, Л.Е. Любомирский, Д.Д. Донской, В.М. Зациорский, Л.П. Матвеев, В.И. Лях и других.
Цель исследования - анализ широкого круга параметров двигательной системы на разных уровнях ее регуляции и поиск типологических вариантов (профилей) двигательного поведения детей 8 – 10 лет.
Задачи исследования:
-
изучить степень влияния пола, возраста, типа телосложения, типа нервной системы и особенностей энергообеспечения на показатели двигательного поведения младших школьников;
-
провести анализ взаимосвязей основных показателей соматической сферы и двигательной системы детей 8 – 10 лет;
-
выявить наиболее устойчивые сочетания признаков двигательной системы младших школьников, отражающие индивидуальные особенности их двигательного поведения.
Объектом исследования являются практически здоровые дети младшего школьного возраста (8 – 10 лет).
Предметом исследования была двигательная функция детей младшего школьного возраста в ее взаимосвязи с телосложением и двигательными качествами.
Гипотеза исследования: предполагается, что по показателям, характеризующим индивидуальные особенности двигательного поведения, уже в младшем школьном возрасте можно выделить несколько устойчивых сочетаний (типов), представление о которых важно как для спортивного отбора, так и для организации тренировочного процесса в спорте и физическом воспитании.
Научная новизна исследования.
Впервые проведено комплексное исследование двигательной системы детей младшего школьного возраста на разных уровнях ее регуляции в сочетании с углубленным антропологическим обследованием, в результате чего выявлены типологические варианты двигательного поведения детей младшего школьного возраста (8 – 10 лет). С помощью современных методов психомоторного, психофизиологического, стабилографического обследования в лабораторных условиях и двигательных сложно - координационных тестов в спортивном зале, были оценены особенности управления движениями детей. Впервые в результате статистического анализа широкого набора показателей двигательной активности выделены четыре кластера, которые отражают различные варианты (типы) двигательного поведения, и соответствуют характерным для детей 8 – 10 лет четырем «индивидуальным моторным профилям».
Научная и практическая значимость.
Полученные в настоящем исследовании данные расширяют и углубляют современные представления о природе индивидуальных различий в характере управления движениями людей. Выявлены четыре типологических варианта двигательного поведения детей младшего школьного возраста:
1 - способность к антиципации и высокая скорость движений кисти;
2 - быстрые, ритмичные, автоматизированные движения;
3 - невысокая способность к управлению позой, но при этом плавные, точные и ритмичные движения рук, а также развитое «чувство темпа» и «чувство пространства»; 4 - наиболее высокие результаты большинства двигательных тестов.
Результаты исследования показывают, что принадлежность к одному из четырех профилей двигательного поведения не связана с возрастом, полом или телосложением ребенка. Принадлежность к одному из четырех выделенных типологических вариантов может использоваться в качестве показателя спортивной одаренности в ряде видов спорта и профессиональной трудовой деятельности.
Результаты исследования могут быть использованы как в практике спортивного отбора в ряде сложно – координационных видов спорта, так и при разработке методических материалов и практических рекомендаций для педагогов физического воспитания, тренеров, психологов и родителей.
Положения, выносимые на защиту:
-
Показатели двигательного поведения детей младшего школьного возраста не могут быть включены в симптомокомплекс конституциональной принадлежности, поскольку они не зависят от типа нервной системы, телосложения, типа энергообеспечения и других характеристик, формирующих тип синтетической конституции человека.
-
У детей младшего школьного возраста выделяются четыре типологических варианта двигательного поведения, которые не зависят от пола, возраста, телосложения, а также проявляют устойчивость на протяжении возрастного развития. Эти профили отражают, по-видимому, особую «координационную конституцию» человека, имеющую важное значение для выбора направлений спортивной подготовки и трудовой деятельности.
-
Несмотря на обилие разнообразных показателей двигательной системы, для определения принадлежности конкретного ребенка к одному из четырех профилей двигательного поведения достаточно шести показателей, что открывает возможности широкого практического применения данного подхода в интересах спорта и профессиональной ориентации.
Апробация работы.
По материалам диссертации опубликовано 9 статей и тезисов, в том числе 4 в рецензируемых журналах, включенных в список ВАК. Материалы диссертационного исследования неоднократно докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры физиологии РГУФКСМиТ и научных семинарах лаборатории физиологии мышечной деятельности и физического воспитания ФГНУ ИВФ РАО в течение 2009 – 2012гг., конференциях студентов и молодых ученых РГУФКСМиТ (Москва, 2009 – 2012гг.), Международной конференции «Физиология развития человека» (Москва, 2009г.), Всероссийской с международным участием школы-конференции по физиологии мышц и мышечной деятельности «Системные и клеточные механизмы в физиологии двигательной системы» (Москва, 2011г.), ХII Международной конференции «Sport Kinetics 2011» (Польша, Краков, 2011г.), IV Всероссийской с международным участием конференции по управлению движением, приуроченной к 90-летнему юбилею кафедры физиологии РГУФКСМиТ/ГЦОЛИФК (Москва, 2012г.).
Структура и объем диссертации.
Диссертация изложена на 110 страницах машинописного текста и состоит из Введения, Обзора литературы, описания методов исследования, двух глав результатов собственных исследований, Заключения, Выводов и Списка использованной литературы. Библиография включает 159 источников, 20 из которых опубликованы на иностранных языках. Диссертация содержит 27 таблиц, иллюстрирована 22 рисунками.
