Введение к работе
Актуапьность. темы. Современный этап развития взглядов на проблему заикания обычно включает в себя рассмотрение психологических компонентов этого заболевания. Учитываются психологические факторы, участвующие в генезисе заикания; применяются экспериментально-психологические методы исследования дня более всестороннего понимания личности и системы ее отношений при заикании; в комплексную медико-педагогическую систему печения обязательно включаются психотерапевтические методы печения, среди которых важное место отводится групповой психотерапии (Шкі.овский В.М., 1985). Актуальность экспериментально-психологического исследования больных с заиканием определяется присутствием нарушений на уровне личности и личностных отношений, особенно в коммуникативной сфере. Имеющиеся по данному вопросу работы еше не исчерпывают всей широты этой темы. Менее разработанными остаются вопросы эффективности метода собственно групповой психотерапии при пе-зектщ заикания. Актуальным является и выявление особенностей групповой психотерапии в подростковом возрасте; существует іефицит исследований по вопросам психокоррекции заикающихся подростков. Актуальным продолжением н развитием вопросов "їсихокоррекшш заикания является пои^к путей повышения эффективности групповой психотерапии, разработка и применение методов воздействия реабилитационного плани при этом заболевании.
Цепь и задачи исследование. Общая цепі, настоящей работы -выявление личностных особенностей и значимых личностных отношений у больных с заиканием; оценка эффективности мето-\а собственно групповой психотерапии при заикании и выделе-
ниє специфики групповой психотерапии дня заикающихся подростков.
Основные задача исспедования:
-
Экспериментально-психологическое изучение личностных свойств и системы личностных отношений больных с заиканием и-сравне не их с нормой.
-
Опредепение динамики психологических характеристик и речевой функции под влиянием групповой психотерапии и сравнение повторных результатов исследования с нормой.
-
Опре целение специфики групповой психотерапии в работе
с занк. ощимнся подростками; разработка ипи адаптация конкретных методик групповой психотерапии для этого возраста, выявление возможностей метода" марафонных занятий при групповой психотерапии.
4. Разработка реабилитационных мероприятий в рамках клу
ба бывших пациентов.
Научная новизна работы. Дополнены и конкретизированы знания о личностных свойствах и отношениях заикающихся. Результаты личностных исследований, проблемы психокоррекции заикания рассмотрены с учетом действия механизмов психологической защиты. Воздействие только ^урсом групповой психотерапии позволило выявить позитивные изменения в картине заикания на симптоматическом и социально-психологическом уровнях. Разработана и применена одна ригин'апьная экспериментально-психологическая методика. Определена специфика групповой психотерапии в лечении заикающихся подростков. Разработаны методические основы и структура метода марафонных занятий, применяемого в рамках групповой психотерапии. Рассматривается влияние гетерогенности нозологического состава группы на эффективность групповой психотерапии при заикании. Предложены некоторые новые аспекты реабилитационного подхода для заикающихся подростков. Работа такого содержания с контингентом заикающихся в Литовской ССР проводилась впервые.
Практическая значимость исследования. Разработанные в исследовании модели отн^шснгая заикающихся к своему речевому дефекту позволяют прогнозировать процесс и эффективность ПСИ-хокоррекционного воа,-йствия, могут применяться в сферах пси-хопо лческой диагностики и психокоррекции больных с заиканием. Выявленные особенности и специфика психокоррекции, в том числе и групповой психотерапии с заикающимися подростками,
рассмотренные и предложенные реабилитационные мероприятия могут быть испопьзованы в практике комппексного печения больных данного возраста.
Результаты исследований внедрены в практику диспансерного отделения Вильнюсской республиканской психоневропогиче-;кой больницы, включены в программу лекций и практических занятий курсов усовершенствования квалификации логопедов в Титовской ССР, и испопьзуются в повседневной практике Вильнюсского центра клинической психотерапии.
Структура и объем работы. Диссертация состоит из вводе-шя, четырех глав ("Обзор литературы", 'Объект, процедура, методики экспериментально-психологического исследования', "Ре-$упьтаты экспериментально-психологического исследования индивидуальных характеристик и их динамики в n^'juecce групповой' їсихотєрапии у больных с заиканием', 'Особенности психотера-ювтического воздействия на заикающихся подросткового возра-та') и выводов, изложенных на 130 страницах машинописного екста. Текст иллюстрирован-3 0 таблицами, 19- рисунками, Спи-ок использованных источников включает 212 наименований, из их 159 на русском и 53 на иностранных языках. Текст до-опняют 7 приложений ( 33. страниц).
