Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ .8
1.1. Феномен лидерства в социально-педагогической литературе 8
1.2. Соотношение понятий «лидерство», «управление» и «руководство» 15
1.3. Проблема лидерства в физкультурно-спортивной деятельности 32
1.4. Педагогические аспекты использования средств физической подготовки и спорта в развитии лидерских качеств у курсантов военно-учебных заведений 40
1.5. Постановка проблемы, гипотеза, задачи, организация и методы исследования 44
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКОЙ И СПОРТОМ НА РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД РОССИИ 58
2.1. Определение влияния физкультурно-спортивного опыта молодых курсантов на их личностный статус, социально- психологическую позицию, социальную активность и самоопределение в курсантском коллективе 58
2.2. Исследование направленности воздействия занятий различными физическими упражнениями и видами спорта на развитие лидерских качеств у курсантов ВУЗОВ 75
2.3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ МЕТОДИКИ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ И СПОРТА В ЦЕЛЯХ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У КУРСАНТОВ вузов МВД России ...: 90
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ КОМПЛЕКСНОЙ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД РОССИИ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКОЙ И СПОРТОМ 104
3.1. Особенности организации и проведения педагогического эксперимента 104
3.2. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение .112
ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ 121
ВЫВОДЫ 127
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 130
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 131
ПРИЛОЖЕНИЯ 148
Введение к работе
Одним из важнейших критериев реформы правоохранительных структур является качественное улучшение профессиональной подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России. Вместе с тем, в приказах Министра внутренних дел Российской Федерации, в других источниках информации, наряду с положительной оценкой, достигнутой в решении задач профессионального обучения, дается критический анализ имеющихся застойных процессов и нерешенных проблем в системе подготовки сотрудников правоохранительных органов.
Неудовлетворительно выполняются требования приказа Министра внутренних дел РФ № 829 от 6.10.2003 г. «О совершенствовании профессиональной подготовки кадров в органах внутренних дел России» и решения Коллегии МВД по обеспечению личной примерности сотрудников ОВД в соблюдении законности, повышению их роли в укреплении правопорядка и правовой дисциплины.
Среди главных причин сложившейся ситуации Я.Н.Мусин (1997), В.Я.Слепов (1997), В.И.Хальзов (1998), В.А.Шуваев (2000) и др. называют ослабление воспитательного воздействия на личный состав, обусловленное недостаточной подготовкой будущих сотрудников органов внутренних дел к организации и проведению воспитательной работы, отсутствием у них необходимых лидерских качеств, их недостаточной личной примерностью.
В этой связи значительный эффект в подготовке курсантов вузов МВД, развитии у них лидерских качеств и навыков межличностной коммуникации могло бы дать широкое применение в воспитательных целях специально направленных средств и методов физической подготовки и спорта.
Анализ состояния проблемы по литературным источникам свидетельствует о наличии определенного педагогического опыта использова ния возможностей физической подготовки и спорта в решении тех или иных воспитательных задач.
В диссертационных работах А.Н.Аверина, А.В.Зыкова, А.Г.Макарова, В.Л.Маришука, С.В.Николаева, В.П.Панасюка, Н.В.Романенко, Ф.Н.Со-кова, Г.А.Шустикова, В.А.Щеголева, Ю.НЩедрина и некоторых других авторов исследуются отдельные аспекты воспитания социально значимых качеств у военнослужащих в процессе физической подготовки и спорта.
В частности, В.А.Щеголев (1990) рассматривает процесс совместной физкультурно-спортивной деятельности курсантов как важное средство регуляции их социального поведения, а необходимость совершенствования ее методических основ - в качестве существенного фактора активизации воспитательного процесса в вузах.
Однако практика воспитательной работы среди курсантов и слушателей свидетельствует о существенной недооценке возможностей физической подготовки и спорта в развитии лидерских качеств и навыков у будущих сотрудников органов внутренних дел и, прежде всего, таких как: способность к межличностной коммуникации и управлению людьми; умение принимать решения в сложной обстановке; настойчивость и решительность в достижении поставленной цели; высокий личностный статус и социальная активность; выдержка и самообладание; высокая физическая подготовленность и функциональная работоспособность; смелость, воля к победе, дисциплинированность.
Следствием данного положения является неумелое использование многими начальниками и сотрудниками ОВД знаний о влиянии средств и методов физической подготовки на развитие лидерских качеств у курсантов учебных заведений МВД России, а имеющиеся в ее арсенале широкие возможности фактически мало применяются для решения крайне важных проблем подготовки будущих специалистов правоохранительных органов.
Цель исследования - определить влияние физической подготовки и спорта на процесс развития профессионально значимых лидерских качеств у курсантов вузов МВД России и на этой основе разработать рекомендации по его совершенствованию.
Объект исследования - система физической подготовки курсантов вузов МВД России.
Предмет исследования - педагогический процесс развития лидерских качеств у курсантов средствами физической подготовки и спорта.
Научная новизна исследования и личный вклад автора.
- Уточнена педагогическая характеристика сущности и компонентов феномена лидерства как важнейшего профессионально значимого качества выпускников вузов МВД России.
- Исследована направленность воздействия занятий различными физическими упражнениями и видами спорта на развитие лидерских качеств у курсантов вузов МВД России.
- Определены педагогические принципы и условия совершенствования процесса физической подготовки и спорта в интересах развития лидерских качеств у будущих сотрудников МВД России.
- Осуществлено педагогическое обоснование комплексной методики применения средств физической подготовки и спорта в целях развития лидерских качеств у сотрудников правоохранительных органов.
- Экспериментально проверены и подтверждены педагогические условия и возможности развития лидерских качеств у курсантов вузов МВД России в процессе занятий физической подготовкой и спортом.
Практическая значимость исследования определяется тем, что полученные в нем результаты направлены на решение актуальных задач профессионального обучения и воспитания курсантов учебных заведений МВД РФ.
Рекомендации по проделанной работе нашли свое отражение в учебных планах и программах по дисциплине «Физическая подготовка» для вузов МВД России.
На защиту выносятся научные положения о том, что:
1. Методически правильное использование средств физической подготовки и спорта оказывает позитивное воздействие на развитие профессионально значимых лидерских качеств у курсантов образовательных учреждений МВД России и, прежде всего, таких как: способность к межличностной коммуникации и профессиональному взаимодействию; умение принимать решения и нести за них ответственность; настойчивость и решительность в достижении поставленной цели; профессиональную работоспособность; высокий уровень физической подготовленности; выдержку и самообладание; дисциплинированность, смелость и уверенность в своих силах.
2. Основу комплексной методики развития лидерских качеств у курсантов на занятиях физической подготовкой и спортом составляют принципы целостного педагогического процесса, включающего: принцип «учить тому, что необходимо в служебной деятельности сотрудника ОВД»; принцип междисциплинарного комплексирования средств и методов из различных разделов оперативно-боевой подготовки; принцип конкретного ролевого участия каждого курсанта в процессе выполнения физических упражнений или занятий спортом; принцип повышения ответственности за успешное выполнение служебного задания в процессе физкультурно-спор-тивной деятельности.
