Введение к работе
Актуальность исследования. В настоящее время отечественное образование, в том числе и военно-медицинское, переживает сложный период реформирования, нацеленного на дальнейшее развитие системы подготовки специалистов и приведение ее в соответствие с преобразованиями в Вооруженных Силах Российской Федерации. В современных условиях имеется насущная необходимость обеспечить качественно новый уровень подготовки офицеров медицинской службы, поэтому вопросы обучения, дальнейшего профессионального становления слушателей высших военно-медицинских учебных заведений приобрели особую актуальность (Чиж И.М., 2003; Давыдов В.М., 2005; Решетников В. А., 2005; Быков И.Ю. и соавт., 2006).
Выпускники военно-медицинских вузов должны обладать специфическими военно-профессиональными знаниями и навыками, необходимыми для осуществления профессиональной деятельности в мирное и военное время. При этом одним из приоритетных направлений труда войсковых врачей является предупреждение возникновения и распространения инфекционных болезней, профилактика воздействия на личный состав вредных факторов жизнедеятельности, реализация государственной политики в области санитарно-эпидемиологического надзора (Рахманов У.Х., 2004; Онищенко А.Н., Рахманов У.Х., 2006; Мельниченко П.И., 2006; Огарков П.И., 2006; Быков И.Ю. и соавт., 2006).
Широко известно, что занос инфекций в войска приводит к значительному снижению боеспособности и боеготовности воинских частей и подразделений. В соответствии с этим в решении проблем совершенствования противоэпидемического обеспечения в Вооруженных Силах Российской Федерации крайне важное значение имеет подготовка будущих военных врачей по вопросам военной эпидемиологии (Чиж И.М., 1996; Рахманов У.Х., 2004; Онищенко А.Н., Рахманов У.Х., 2006; Мельниченко П.И., 2006).
Практика показывает, что многие слушатели военно-медицинских вузов отстают в усвоении учебной программы по дисциплине «Военная эпидемиология» и снижают мотивацию к ее изучению. Как следствие в процессе медицинского обеспечения войск имеются случаи, когда военные врачи не всегда способны в полном объеме организовать необходимые противоэпидемические мероприятия (Чиж И.М., 1999; Коршевер Н.Г., 2000; Решетников В.А., 2001; Онищенко А.Н., 2004; Онищенко А.Н., Рахманов У.Х., 2006).
Перечисленные выше обстоятельства обусловливают целесообразность повышения эффективности профессиональной подготовки в военно-медицинских вузах, в том числе при изучении слушателями вопросов военной эпидемиологии.
Целенаправленный анализ медицинской и психолого-педагогической литературы показал, что до настоящего времени разработка системы совершенствования профессиональной полготовки слушателей по вопросам военной эпидемиологии не проводилась; научно обоснованная реструктуризация програм-
мы изучения дисциплины «Военная эпидемиология» не осуществлялась; критериальный аппарат и способ прогнозирования индивидуальной успешности подготовки будущих военных врачей по этой дисциплине не определялим.; многокритериальная ее оценка не разрабатывалась.
Проблемная ситуация работы определяется значимостью военно-профессиональной подготовки будущих военных врачей в целом, и, по вопросам военной эпидемиологии, в частности; необходимостью совершенствования этого процесса и реальным положением дел в военно-медицинском образовании.
Цель работы: повышение эффективности профессионального обучения слушателей военно-медицинского института посредством разработки системы мероприятий совершенствования их подготовки по вопросам военной эпидемиологии.
Объект исследования: военно-профессиональная подготовка слушателей военно-медицинского института.
Предмет исследования: совершенствование профессионального обучения будущих военных врачей на материале изучения военной эпидемиологии.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что повышение эффективности профессионального обучения слушателей по вопросам военной эпидемиологии возможно на основе: предварительной диагностики уровня подготовки по дисциплине «Военная эпидемиология»; изучения особенностей проведения противоэпидемических мероприятий в войсках; реструктуризации учебной программы изучения дисциплины «Военная эпидемиология»; использования математических моделей прогнозирования индивидуальной успешности и текущей многокритериальной оценки этого процесса.
Задачи исследования:
Изучить особенности военно-профессиональной подготовки слушателей военно-медицинского института по вопросам военной эпидемиологии и проведенім противоэпидемичесюгх мероприятий в войсках.
Обосновать и провести реструктуризацию учебной программы изучения дисциплины «Военная эпидемиология» в военно-медицинском институте.
Определить информативные критерии и разработать математические модели прогнозирования индивидуальной успешности и текущей многокритериальной оценки процесса подготовки слушателей по вопросам военной эпидемиологии.
4. Разработать систему совершенствования военно-профессиональной
подготовки будущих офицеров медицинской службы на материале изучения во
енной эпидемиологии.
Методологической основой исследования являются: военная доктрина РФ, военно-медицинская доктрина ВС РФ, концепция подготовки врачебного состава и кадровой политики медицинской службы ВС РФ (Быков И.Ю. и со-авт., 2006), педагогическая теория профессионального образования (Безрукова B.C., 1996; Батьппев С~Я., 1997,1999), концепция оптимизации педагогического процесса (Бабанский Ю.К., 1973, 1983); принципы и положения системного
подхода (Анохин П.К., 1980; Губанов В.А., 1988; Коршевер Н.Г., 1995; Моги-левский В.Д., 1999; Реан А.А., 2000), теория принятия решений (Сафронов В.В., 1995, 1996, 2000; Коршевер Н.Г., 2001; Решетников В.А., 2001; Давыдов В.М., 2002, 2005).
Научная новизна исследования состоит в том, что проведена диагностика качества профессиональной подготовки слушателей военно-медицинских институтов по вопросам военной эпидемиологии; в целях повышения эффективности учебного процесса установлены особенности проведения противоэпидемических мероприятий в войсках в современных условиях; обоснована возможность реструктуризации учебной программы, прогнозирования индивидуальной успешности и текущей многокритериальной оценки процесса овладения знаниями военной эпидемиологии будущими офицерами медицинской службы; разработана система совершенствования военно-профессиональной подготовки будущих военных врачей на материале изучения военной эпидемиологии.
Теоретическая значимость результатов исследования определяется комплексным исследованием военно-профессиональной подготовки будущих офицеров медицинской службы по вопросам военной эпидемиологии в системе военно-медицинского образования. Получены новые данные о психолого-педагогических условиях процесса овладения слушателями военно-медицинских вузов знаниями военной эпидемиологии и обоснованы направления его совершенствования (реструктуризация учебной программы, проведение корригирующих мероприятий по результатам прогнозирования индивидуальной успешности и многокритериальной оценки профессиональной подготовки). Результаты исследования могут служить в качестве методологических предпосылок для повышения эффективности профессиональной подготовки различных военно-медицинских специалистов по медико-профилактическим дисциплинам.
Практическая значимость полученных результатов заключается в установлении комплекса причин, затрудняющих военно-профессиональную подготовку будущих военных врачей по вопросам военной эпидемиологии; создании авторской программы, обосновании бюджета учебного времени по дисциплине «Военная эпидемиология»; разработке на основе корреляционного и многофакторного регрессионного анализов математической прогнозной модели для выявления среди слушателей лиц, которые будут испытывать трудности при изучении военной эпидемиологии; внедрении в практическую деятельность многокритериальной текущей оценки процесса обучения. Предложена для практического использования система совершенствования военно-профессиональной подготовки будущих военных врачей по вопросам военной эпидемиологии.
Достоверность и обоснованность результатов и выводов'исследования обеспечиваются исходными методологическими позициями; выбором и реализацией комплекса вариативных взаимодополняющих процедур и методов, адекватных цели и содержанию исследования; обоснованностью выбора мето-
дов в перцептивном, гностическом, логическом, контрольно-оценочном, моти-вационном аспектах; непротиворечивостью исходных теоретических положений и понятийно-категориального аппарата исследования; репрезентативностью полученных материалов; опорой на общепризнанные педагогические идеи; личным участием автора в опытно-экспериментальной работе. Проведенный количественный и качественный анализ, статистическая значимость экспериментальных данных доказывают объективность и правомерность выводов, стабильный характер выявленных связей и закономерностей, непротиворечивость промежуточных инвариантных результатов и их воспроизводимость на практике.
На защиту выносятся:
1. Результаты изучения особенностей профессионального обучения слу
шателей военно-медицинского института по вопросам военной эпидемиологии
и проведения противоэпидемических мероприятий в войсках в современных
условиях, определяющие необходимость разработки системы совершенствова
ния военно-профессиональной подготовки будущих военных врачей.
2. Система совершенствования военно-профессиональной подготовки
будущих офицеров медицинской службы, разработанная на материале изучения
военной эпидемиологии.
Апробация и реализация результатов исследования:
Материалы исследования доложены на Всероссийской научно-практической конференции «Современные технологии исследований в гигиене и экологии» (Санкт-Петербург, 2004), на научно-практической конференции «Проблемы профилактики актуальных для войск инфекций и пути их решения» (Москва, 2005), на II съезде военных врачей медико-профилактического профиля ВС РФ (Санкт-Петербург, 2006), на научно-практических конференциях преподавательского состава Саратовского военно-медицинского института (2004, 2005, 2006), на заседании научно-методического совета Саратовского военно-медицинского института (14 декабря 2006 года). В процессе работы в соавторстве подготовлены и изданы учебные пособия «Основы войсковой дезинфекции» (Саратов, 2005), «Основы учения об эпидемическом процессе и противоэпидемическое обеспечение войск» (Саратов, 2005), «Справочно-методические материалы по общей и военной эпидемиологии» (Саратов, 2007).
Результаты работы используются в учебном процессе ГОУ ВПО «Саратовский военно-медицинский институт МО РФ» и ГОУ ВПО «Самарский военно-медицинский институт МО РФ».
По материалам исследования опубликовано 11 печатных работ.
Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 199 страницах машинописного текста, иллюстрирована 35 таблицами и 25 рисунками, состоит из введения, обзора литературы, главы «Организация, методы и объем исследований», двух глав собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, включающего 206 источников отечественных и иностранных авторов, приложения.
