Содержание к диссертации
Введение
Глава I. СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ И СОЦИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ II
I. Социалистический трудовой коллектив как объект управления социальными процессами 11
2. Вопросы разработки системы показателей социалистического образа жизни в планах социального развития трудового коллектива 23
Глава II. ОПЫТ ПОСТРОЕНИЯ НЕКОТОРЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОБРАЗА ЖЗНИ РАБОТНИКОВ КОЛЛЕКТИВАНИИ
I» Показатели деятельности научных и инженерно-технических работников 48
2» Показатели удовлетворенности работников НИИ 79
3. Сравнительная оценка значимости показателей удовлетворенности . 120
4. Соотношение удовлетворенности и эффективности деятельности работников НИИ 141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 150
Список литературы 160
- Социалистический трудовой коллектив как объект управления социальными процессами
- Вопросы разработки системы показателей социалистического образа жизни в планах социального развития трудового коллектива
- Показатели деятельности научных и инженерно-технических работников
Социалистический трудовой коллектив как объект управления социальными процессами
К.Маркс писал, что люди "не могут производить, не соединяясь известным образом для совместной деятельности и для взаимного обмена своей деятельностью. Чтобы производить, люди вступают в определенные связи и отношения, и только в рамках этих общественных: связей и отношений существует их отношение к природе, имеет место производство" .
В самом общественном характере производства заложено требование объединения работников в единый трудовой коллектив.
Возникновение проблем организации коллективной деятельности людей: исторически восходит к далекому прошлому. По мере разделения труда на различных стадиях развития человеческого общества эти проблемы становились все более сложными, привлекая внимание ученых и практиков» Однако подлинно научных решений этих проблем не дала ни одна общественная формация, предшествующая социализму.
В связи с этим Ян Зеленевский пишет "Лишь в социалистическом обществе, коренным преимуществом которого перед капиталистическим является общественная собственность на средства производства, открывается возможность подлинного научного подхода к организации взаимосвязанной, высокоэффективной работы трудовых кол-лективов..." .
Все виды буржуазной иллюзорной коллективности бесконечно далеки от подлинной коллективности развитого социалистического общества, руководствующегося идеологией научного коммунизма.
Коллективизм - одна из важнейших черт социалистического образа жизни. Коллективизм выступает одновременно и как ведущая сторона социалистических общественных отношений, и как важнейшая грань социалистического образа жизни.
Высшей формой: коллектива является коммунистический коллектив, т.е.группа людей, деятельность которой осуществляется ради всего общества и подчинена целям общества, строящего коммунизм. Социалистическое общество представляет собой систему коллективов, охватывающих практически все население страны.
Глубокое и верное определение коллектива дал советский педагог и исследователь А.С.Макаренко: "Коллектив - это социальный живой организм, это свободная группа трудящихся, объединенных одной целью, единым действием, организованная, снабженная органами управления, дисциплины и ответственности" .
К настоящему времени уже немало авторов в своих работах уде 2 лили внимание определению коллектива .
Все имеющиеся определения коллектива, во-первых, лишь в незначительной степени отличаются от определения коллектива, данного А.СМакаренко, во-вторых, эти определения даны через понятие устойчивой группы, характеризующейся определенными признаками. Мы вполне согласны с мнением В.Г.Иванова, который считает, что не всякая группа, равно как и не всякая организация, может быть квалифицирована как коллектив" .
Нам представляется, что коллектив обязательно должен обладать такими признаками как устойчивость, общность интересов и целей, дисциплина, взаимопомощь и сотрудничество, организованность, сплоченность и доброжелательность.
Вопросы разработки системы показателей социалистического образа жизни в планах социального развития трудового коллектива
В нашей стране и за рубежом в последнее время начинают уделять все больше внимания исследованиям образа жизни индивида,раз-личных социальных групп,, общества в целом» Это связано с современной научно-технической революцией, ее социально-экономическими предпосылками и последствиями, с особенностями развития двух социальных систем на мировой арене. Образ жизни и все связанные с ним аспекты носят, как известно, сугубо классовый характер.
В условиях антагонистического общества противоположные классы и социальные группы занимают противоположное место в системе производственных отношений. Классовый принцип в подходе к образу жизни является важнейшим методологическим принципом марксизма.
В капиталистическом обществе нет единого по классовому характеру и содержанию образа жизни. В нем существует образ жизни трудящихся масс и образ жизни господствующего класса» Говоря о различии двух образов жизни, Ф.Энгельс писал: "Трудящиеся массы, в зависимости от различных ступеней общественного развития, жили в ра/зличяых условиях и занимали различное положение по отношению к имущим и господствующим классам".
В буржуазном обществе, подчеркивал В.И.Ленин, "у каждого общественного слоя свои манеры жизни, свои привычки, свои склонности . К.Маркс, Ф.Энгельс, В.й.Ленин рассматривали образ жизни как социально-классовое явление, как образ жизни определенного класса. В условиях социализма рабочий класс играет ведущую роль в формировании единого по своему содержанию образа жизни. Основоположники марксизма в "Немецкой идеологии" отмечали, что способ производства является не только способом физического воспроизводства, но что "в еще большей степени, это - определенный способ деятельности данных индивидов, определенный вид их жизнедеятельности, их определенный образ жизни .
Рассматривая образ жизни как важнейший аспект способа производства, К.Маркс и Ф.Энгельс подчеркивали тем самым первичность материального бытия людей по отношению ко всем другим формам их жизнедеятельности. Однако они не сводили образ жизни лишь к экономической деятельности, а рассматривали его широко и всесторонне как деятельность в области труда и быта, экономики и политики, культуры и воспитания.
Говоря об образе жизни как совокупности всех форм жизнедеятельности общества, класса, социальной- группы, личности следует отметить, что это не просто сумма всех форм жизнедеятельности, а их определенная система, обладающая внутренним органическим единством, присущим любой системе. Для трудящихся на протяжении всей человеческой истории эти формы жизнедеятельности отчетливо подразделяются на два вида: во-первых, формы жизнедеятельности в рабочее время - труд, создание средств к жизни; во-вторых, формы жизнедеятельности в свободное время. Труд для человека был и остается основной формой: жизнедеятельности, существенным элементом образа жизни, т.к. без труда невозможно существование общества.
Проблем, связанные с образом жизни, находят широкое отражение в буржуазной социологии. Современные идеологи капиталистического мира, стремясь улучшить буржуазный строй, выдвигают различные положения, касающиеся образа жизни. Они ввели в лексический аппарат социальных наук понятие "качество жизни". Особенно ухватились за концепцию "качества жизни" современные правые социал-демократы и социалисты, выдвинувшие лозунг: "Придать жизни человека достойное человека качество". Но говоря об этом, политики и идеологи буржуазного общества не дают, да и не могут дать какого-либо четко сформулированного определения "качества жизни".
Показатели деятельности научных и инженерно-технических работников
В проекте Основных направлений экономического и социального развития СССР на І98І-Г985 годы и на период до 1990 года указывается на необходимость "совершенствовать подготовку, повышение квалификации и аттестацию научных и научно-педагогических кадров"1 В известном Постановлении ЦК КПСС и СМ СССР от 24 сентября
2 1968 г. отмечается важность объективной оценки научных работников» Это постановление явилось основой "Положения о порядке проведения аттестации" от 5 мая 1969 г., которое упорядочило и конкретизировало процедуру аттестации и оценки деятельности работников НИИ» Аттестация по существу - "одна из форм проведения
3 оценки" . Правда, иногда аттестацию толкуют в более широком плане, как всю систему оценки кадров. Нам представляется, что аттестацию следует рассматривать как ту часть системы оценки персонала, которая предусматривает конкретные процедуры оценки» Другими словами, аттестация - это конкретная форма проявления системы оценки персонала.
"Положение о порядке проведения аттестации" стимулировало разработку методик оценки научных, научно-вспомогательных и инженерно-технических работников» Практика показывает, что довольно часто при проведении аттестации отсутствуют научно обоснованные методики оценки аттестуемых и составления их характеристик.
"Часто мнение аттестационных комиссий о работнике основывается не на объективных данных, а на субъективных характеристиках, изобилующих, - как отмечает Е.Е.Вендров, - ""непроверенными фактами"»
Вот почему необходимо отказаться от традиционной процедуры оценки и строить ее на научных принципах"
К сожалению, далеко не все руководители с должным вяиманикм и серьезностью относятся к составлению характеристик на подчиненных»
Поэтому в подобных характеристиках не отражаются истинные показатели деловых и политических качеств аттестуемых работников.
Б.Д.Лебия и М.Н.Перфильев говорят о том, что "нередко к составлению характеристик подходят формально, ограничиваясь перечислением демографических данных и несколькими стандартными "дежурными" фразами, а порой и конъюнктурно, безудержно расхваливая работника, когда его выдвигают, или, отмечая только отрицательные качества, когда его освобождают от работы... Между тем характеристика во всех случаях должна отмечать как положительные, так и отрицательные качества работника и отражать коллективное мнение о нем, коль скоро она выдается коллегиальным органом»
