Содержание к диссертации
ВВЕДЕНИЕ : 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И
У # РАЗВИТИЯ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 8
Место и роль образования на современном этапе развития 8
Современное состояние и основные тенденции развития рынка образовательных услуг в России 16
1.3. Государственное регулирование рынка образовательных услуг 31
і ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЫНКА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ : 48
\ 2.1. Методические подходы к оценке эффективности функционирования
^^ рынка образовательных услуг 48
Совершенствование финансово-экономического механизма функционирования и развития образования 63
Повышение эффективности системы управления развитием сферы образования на основе использования комплекса маркетинга 73
ч ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
\ УПРАВЛЕНИЯ ОТРАСЛЬЮ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 82
, 3.1 Концептуальные основы формирования стратегии развития образования
в условиях глобализации и интернационализации экономики 82
3.2. Перспективы развития рынка образовательных услуг России при
вступлении в ВТО 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО
ЛИТЕРАТУРА 120
Введение к работе
Актуальность темы исследования. Вступление современного общества в постиндустриальную эпоху развития, переход в новую инновационную фазу развития резко повышает значение образования для успешного экономического развития. Конкурентные преимущества государства в современном мире в значительной степени определяются качеством человеческого капитала, что требует от государства проведения политики, направленной на повышение эффективности образовательной системы.
Косвенным подтверждением признания обществом роли образования может служить опережающее с начала 60-х годов XX в. развитие сферы образовательных услуг в развитых странах по сравнению с другими сферами экономики. В развитых странах принцип приоритетности образования доказывается инвестициями в образование. В странах ОЭСР в среднем инвестиции в образование составляют 5,9% совокупного ВВП. Иначе говоря, в среднем страны ОЭСР расходуют на образование 13% от общих бюджетных расходов; Германия, Греция, Италия и Нидерланды - не менее 10%; Венгрия, Корея, Мексика, Новая Зеландия, Норвегия и Швейцария - более 15%. В среднем в странах ОЭСР расходы на образование в расчёте на одного учащегося (включая все уровни обучения) составляют 4800 долл. США.
Усиление интеграции систем образования, внедрение новых информационных технологий, позволяющих изменить традиционные формы обучения, увеличение объема и расширение ассортимента образовательных услуг, принявшее характер «образовательного взрыва», требует усиления внимания к исследованию социально-экономических проблем формирования и развития рынка образовательных услуг, что и определило выбор темы и актуальность проведенного исследования.
Степень изученности проблемы. Проблемам формирования и развития рынка образовательных услуг уделено большое внимание в работах Ф. Махлу-па, Э. Брукинга, Т. Коупленда, Т. Коллера, Дж. Муррина, Ф. Модильяни,
>л
4
М.Миллера, Дж. Стиглица, Голубкова Е.П., Давидюка С.Ф., Зинурова У.Г.,
Егоршина А.П., Минаева Д.В., Митасова О.В., Михайлушкина А.И., Немчинова
A.M., Панкрухина А.П., Сагинова О.В., Щетинина В.П. и др. Однако, несмотря
на наличие обширного научного и практического материала по исследуемой
1 ^ проблеме, в силу сложности и многогранности проблем формирования и раз-
вития рынка образовательных услуг, многие вопросы еще недостаточно исследованы.
Все это предопределило цель, задачи и направления исследования.
Цель диссертационного исследования заключается в разработке теоре
тических и методических основ анализа, а также обосновании и разработки
приоритетных направлений формирования и развития рынка образовательных
услуг в условиях реформирования отрасли с целью повышения эффективности
. ± его функционирования и развития. В соответствии с целью исследования, в
\ диссертации поставлены и решены следующие задачи:
уточнить место и роль образования на современном этапе развития мирового хозяйства;
выявить особенности и противоречия развития рынка образовательных услуг в современных условиях;
- исследовать основные направления государственного регулирования
рынка образовательных услуг в России, его формы и методы;
- проанализировать факторы, влияющие на формирование и развитие
рынка образовательных услуг;
J - исследовать возможности повышения эффективности использования
4 финансовых ресурсов в сфере образования;
обосновать экономическую целесообразность и разработать практические рекомендации по использованию маркетинга в системе управления образованием;
исследовать влияние процессов интернационализации и глобализации на развитие российского рынка образовательных услуг и оценить перспективы российского образования при вступлении Росси в ВТО.
Объектом исследования являются учреждения сферы образования Республики Дагестан.
Предметом исследования является совокупность теоретических, методических и практических вопросов формирования и развития рынка образовательных услуг.
Теоретическую и методическую основу диссертационного исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых по рассматриваемым проблемам, законы и законодательные акты, в том числе «Закон об образовании», «Национальная доктрина в образовании», «Федеральная целевая программа развития образования», «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года».
В процессе проведения исследования были использованы методы логического, системного, экономико-статистического анализа и др.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в обосновании и разработке основных направлений развития рынка образовательных услуг, а также разработке комплекса мер, способствующих повышению его эффективности.
Основные научные результаты, определяющие новизну исследования, заключаются в следующем:
выявлены особенности формирования и развития рынка образовательных услуг; : - .; .
проведена оценка эффективности государственного регулирования рынка образовательных услуг, уточнены его формы и методы и определены основные направления совершенствования; і
предложены методические подходы к повышению эффективности использования финансовых ресурсов в сфере образования;
обоснована целесообразность использования, маркетинга, позволяющего повысить эффективность системы управления развитием сферы образования в условиях реформирования отрасли;
- разработаны концептуальные основы формирования стратегии развития образования в условиях глобализации и интернационализации экономики.
Практическая значимость диссертационной работы заключается в том, что полученные в работе результаты могут быть использованы в качестве теоретической и методической базы при разработке основных направлений развития рынка образовательных услуг, а также при решении задач повышения эффективности управления развитием сферы образования, в том числе повышения эффективности использования финансовых ресурсов, выделяемых на развитие системы образования.
Апробация результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования докладывались и получили одобрение на ежегодных научно-практических конференциях преподавателей, сотрудников и студентов, проводимых в Дагестанском государственном техническом университете в 2003-2006 году.
Основные результаты исследования использовались Министерством образования РД при разработке программы развития отрасли на период до 2010 года.
Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы.
Во введении обосновывается актуальность темы исследования, раскрываются степень ее разработанности, цель и задачи исследования, теоретические основы, объект исследования, его научная новизна и практическая значимость.
В первой главе «Теоретические основы формирования и развития рынка образовательных услуг» рассматривается место и роль образования на современном этапе развития, современное состояние и основные тенденции развития рынка образовательных услуг в России, а также основные направления государственного регулирования рынка образовательных услуг.
Во второй главе «Методические основы повышения эффективности функционирования и развития рынка образовательных услуг» проведен анализ
7 методических подходов к оценке эффективности функционирования рынка образовательных услуг, повышению эффективности системы управления развитием сферы образования на основе использования комплекса маркетинга, совершенствованию финансово-экономического механизма функционирования и развития образования.
В третьей главе «Основные направления совершенствования управления отраслью в современных условиях» проанализированы перспективы развития рынка образовательных услуг России при вступлении в ВТО и разработаны концептуальные основы формирования стратегии развития образования в условиях глобализации и интернационализации экономики.
В заключении обобщены результаты исследования, имеющие теоретическое и практическое значение.
