Введение к работе
Актуальность. Одной из основных тенденций развития профессиональ-ного образования во всех странах мира является его интернационализация и усиление интеграции национальных систем в мировое образовательное пространство. В этих условиях возрастает значение зарубежного опыта в модернизации и усовершенствовании национальных систем профессиональ-ного образования вообще и в частности – в сфере физической культуры и спорта.
С этих позиций комплексный анализ мировых систем профессионального образования в области физической культуры и спорта и соотнесение их характерных положительных признаков с особенностями профессиональной подготовки специалистов по физическому воспитанию и спорту Бразилии с целью формирования взаимообогащенной адаптированной к конкретным национальным условиям системы профессионального образования – является актуальной проблемой, даже частичное решение которой, несомненно имеет значение для огромного региона – Латинской Америки.
При этом, можно полагать, что это значение будет иметь конкретное выражение не только в качестве отраслевой информационной базы – что правомерно квалифицировать как вклад в теорию физической культуры и спорта, но и практической прикладности, повышающей эффективность методики подготовки профессионалов в области физической культуры и спорта.
В связи с этим цель исследования - усовершенствование национальной системы подготовки специалистов по физической культуре и спорту в Бразилии.
Для достижения данной цели следовало решить следующие задачи:
-
Определить соответствие бразильской системы подготовки специа-листов по физической культуре типичным мировым национальным системам и тенденциям развития общемирового образовательного пространства.
-
Исследовать степень рациональности построения процесса подго-товки специалистов по физической культуре в университете Туюти бразиль-ского штата Парана.
-
Выяснить возможности и конкретные пути повышения эффектив-ности построения учебного процесса подготовки специалистов по физичес-кой культуре в университете Туюти штата Парана.
-
Разработать новую модель учебного плана подготовки специалистов по физической культуре для первого уровня профессионального образования – бакалавров.
Для решения поставленных задач применялись следующие методы:
- анализ учебно-методических материалов, официальных правительственных и законодательных документов, а также рекомендательных документов ЮНЕСКО и различных международных симпозиумов и конференций;
педагогический эксперимент;
методы математической статистики.
Гипотеза состояла в том, что за счет более четкого распределения дис-циплин учебной программы по семестрам и рационального соотношения видов занятий можно повысить качество профессиональной подготовленнос-ти студентов университета физической культуры
Объект данного исследования – структура и система подготовки специа-листов в области физической культуры и спорта.
Предмет исследования – учебный процесс подготовки по курсам бакалавриата и лиценциата.
Научная новизна исследования характеризуется следующими признаками:
анализом и обобщением информации о характерных особенностях раз-личных национальных систем подготовки специалистов по физической культуре и спорту и об их соответствии международным стандартам и рекомендациям;
характеристика модели системы подготовки специалистов по физической культуре и спорту, принятой в Бразилии;
определение возможных путей усовершенствования системы подготовки специалистов по физической культуре и спорту в университетском комплексе Бразилии и их адекватности местным национальным условиям.
На защиту выносятся следующие научные положения:
-
Бразильская система подготовки кадров в области физического воспитания (БСПК) требует усовершенствования, которое объединило бы современные тенденции единой мировой системы профессионального образования и не противоречащие ей традиционные элементы национальной бразильской системы подготовка кадров. Главным характерным признаком перестройки может стать переход на двухуровневую структуру профессио-нального образования, включающего бакалавриат и магистрат, однако для последнего требуется подготовка соответствующих специалистов, которыми в настоящее время Бразилия не располагает.
-
В связи с п. 1 на данном этапе усовершенствование может в первую очередь предусматривать:
улучшение имеющихся способов организации процесса кадровой подготовки;
насыщение ее наиболее значимыми в профессиональном отношении информационно-методическими технологиями;
упорядочение их соотношения в учебном процессе;
смещение акцента на методико-практический аспект обучения и формирования профессиональных умений и навыков;
сохранение значимости и соответствующей оценки теоретических и общекультурных знаний.
Организация исследования
Исследования проведены в 2003-2006 г.г. на основе Договора о сотрудни-честве между Российским государственным университетом физической культуры, спорта и туризма и бразильским университетом Туюти штата Парана на кафедре спортивного менеджмента, экономики и права им. В.В.Кузина РГУФК с использованием университета Туюти в качестве исследовательской базы.
Объем и структура диссертации
