Электронная библиотека диссертаций и авторефератов России
dslib.net
Библиотека диссертаций
Навигация
Каталог диссертаций России
Англоязычные диссертации
Диссертации бесплатно
Предстоящие защиты
Рецензии на автореферат
Отчисления авторам
Мой кабинет
Заказы: забрать, оплатить
Мой личный счет
Мой профиль
Мой авторский профиль
Подписки на рассылки



расширенный поиск

Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Сульдин Виктор Иванович

Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе
<
Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе
>

Данный автореферат диссертации должен поступить в библиотеки в ближайшее время
Уведомить о поступлении

Диссертация - 480 руб., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Автореферат - 240 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Сульдин Виктор Иванович. Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе : 13.00.04 Сульдин, Виктор Иванович Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 Москва, 1996 222 с. РГБ ОД, 61:96-13/490-7

Содержание к диссертации

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 5

ГЛАВА 1. ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

НЕСИЗКУЛЬТУРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ К ПРЕПОДАВАНИЮ
ШЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В МАПОКШПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ 10

1.1. Основные направления совершенствования
физического воспитания в школе 10

  1. Совершенствование содержания физического воспитания в школе 13

  2. Совершенствование методики физического воспитания в школе 17

1.2. Совершенствование содержания и методики
подготовки учителей физической культуры из
студентов педагогических вузов с учетом
особенностей работы в малокомплектной школе 25

  1. Совершенствование содержания подготовки учителей физической культуры 25

  2. Основные направления совершенствования методики подготовки учителей физической культуры 29

1.3. Условия физического воспитания в сельских

малокомплектных школах 31

Заключение по обзору литературы 36

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 38

  1. Задачи исследования 38

  2. Методы исследования 38

  3. Организация исследования 43

ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ В СЕЛЬСКИХ МАЛОКОМПЛЕКТШХ ШКОЛАХ 45

Заключение по 3 главе 55

ГЛАВА 4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ К РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ В СЕЛЬСКИХ МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛАХ
/ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ/ 61

  1. Концептуальные подходы к разработке содержания учебной программы подготовки студентов педагогических вузов к работе учителя физической культуры сельской малокомплектной школы /дополнительная специализация/ 61

  2. Модельные знания, умения и подготовленность учителя физической культуры сельской малокомплектной школы /дополнительная специализация/ 63

  3. Содержание раздела - дидактические умения по теоретическим основам физического воспитания и валеологии 68

  4. Содержание раздела - дидактические умения обучать технике выполнения упражнений школьной программы. 71

  5. Содержание раздела - дидактические умения развивать двигательные качества упражнениями школьной программы 77

  6. Содержание раздела - дидактические умения воспитывать у школьников потребность и навыки самостоятельных занятий физической культурой ...

  1. Содержание раздела - дидактические умения по физическому воспитанию школьников специальной

медицинской группы 89

  1. Содержание раздела - дидактические умения по предупреждению травматизма и заболеваний у школьников при занятиях физической культурой 93

  2. Содержание раздела - дидактические умения по управленческо-организационному и коммуникативному обеспечению физического воспитания школьников с учетом условий сельской малокомплектной школы ... 96 Заключение по 4 главе 101

ГЛАВА 5. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУШ
ДЛЯ СЕЛЬСКОЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ В КАЧЕСТВЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОЩИАЛИЗАЦИИ 103

  1. Концептуальные подходы к разработке методики подготовки учителя физической культуры для сельской малокомплектной школы 103

  2. Организация учебного процесса и объем учебного времени 105

  3. Формы и содержание учебных занятий при подготовке учителя физической культуры для сельской малокомплектной школы 107

  4. Распределение учебного времени по темам, формам занятий и годам обучения 123

  5. Показатели физического развития, физической подготовленности, технических и дидактических

умений 130

Заключение по 5 главе 138

ВЫВОДЫ 143

ЛИТЕРАТУРА 147

ПРИЛОЖЕНИЯ 181

Введение к работе

В настоящее время перед нашим обществом стоит неотложная задача оздоровления населения, особенно молодежи. Важную роль в этом играет эффективное физическое воспитание. Значительное число школьников в сельской местности Республики Мордовии обучается в малокомплектных школах. Так, из 705 сельских школ 375 /53%/ малокомплектные, причем более половины из них не имеют подготовленных учителей физической культуры.

От того, как будет поставлено в сельской малокомплектной школе физическое воспитание, зависит в определенной степени физическое развитие и физическая подготовленность учащихся, а следовательно, их здоровье и успешная учеба. Школа - это единственное место, где осуществляется физкультурно-спортивная деятельность детей и молодежи небольших сел. Иных мест занятий физической культурой и спортом /имеется ввиду организованных специалистом в данной области/ в малом селе нет.

К сожалению, в подавлякщем большинстве обследованных сельских малокомплектных школах Республики Мордовии физическое воспитание учащихся находится на низком уровне. Одной из главных причин является отсутствие специально подготовленных учителей физической культуры.

В связи с этим становится актуальной проблема подготовки учителей физической культуры из числа студентов нефиэкультурных специальностей педагогического вуза /дополнительная специализация/.

Физическое воспитание учащихся в сельских малокомплектных школах выдвигает специальные требования к подготовке будущих пе- - б - дагогов, учитывая специфику этих школ. Наиболее выраженной особенностью занятий в сельской малокомплектной школе является малая наполняемость классов. При этом в научно-методической литературе этот фактор рассматривается обычно как недостаток, затрудняющий физическое воспитание. Это утверждение основывается преимущественно на данных психологических исследований, согласно которому школьников при малой наполняемости классов, отмечается отрицательное психоэмоциональное состояние, особенно в средних и старших классах, проявляющееся монотонным и психическим пресыщением [4, 206]. Это положение вызывает сомнение как обобщающее явление /малая наполняемость - отрицательное психоэмоциональное состояние/, так как оно сделано в отношении уроков по всем предметам, тогда как имеются, вероятно, определенные различия, зависящие не только от самого предмета обучения, но и от того, как он преподается /от методики преподавания/. Что же касается физической культуры, то нам лично известны многие примеры занятий физическими упражнениями в малых группах или даже по индивидуальной программе с тренером или самостоятельно, проходящие на высоком психоэмоциональном уровне. В ряде видов спорта тренер вообще занимается одновременно только с одним или двумя учениками.

Проблема, по нашему мнению, состоит в том, что в зависимости от наполняемости класса должны меняться как психологические подходы к занимающимся, так и сама методика занятий. Исходя из этого положения, методика занятий для класса в 30-35 человек должна быть иной, чем для класса в 4-8 человек, да еще с более выраженными расхождениями в возрасте, физическом развитии и подготовленности. Более того, мы полагаем, что занятия по физичес- кой культуре с малочисленной группой можно проводить более эффективно/ чем с многочисленной. Иными словами малую наполняемость класса можно сделать не недостатком, а, наоборот, положи-тельньы фактором с точки зрения эффективности занятий. Исследованию и обоснованию конкретной методики физического воспитания в сельской малокомплектной школе и соответствующей подготовке к этой работе студентов педагогического вуза в рамках дополнительной специализации - учитель физической культуры и посвящена настоящая работа.

Цель - разработать учебную программу для подготовки студентов педагогического вуза по дополнительной специализации "Учитель физической культуры сельской малокомплектной школы".

Объект исследования - программа подготовки студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе /дополнительная специализация/.

Предмет исследования - педагогический процесс формирования дидактических умений учителя физической культуры для сельской малокомплектной школы /дополнительная специализация/.

Рабочая гипотеза. Предполагалось, что методика подготовки студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе /дополнительная специализация/ должна основываться на формировании дидактических умений индивидуализировать процесс физического воспитания школьников и приобщать их к самостоятельные занятиям.

Новизна исследования: - установлена эффективность новых видов физических упражнений /ритмической и атлетической гимнастик, бадминтона, тенниса/ в условиях малокомплектных школ; разработана структура комплексных уроков для сельской малокомплектной школы, включающая разделы обучения и направленного развития двигательных качеств; определены дидактические умения для учителей физической культуры сельских малокомплектных школ; разработано содержание учебной программы подготовки студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельских малокомплектных школах /дополнительная специализация/, учебные темы которого сгруппированы по формируемый дидактическим умениям; - разработана методика подготовки студентов по данной специализации, включающая: обоснованный объем учебного времени на три года обучения; распределение учебных тем по часам и годам обучения; комплекс рациональных форм обучения. Практическая значимость работы в обосновании совершенствования методики физического воспитания в сельской малоксмгшектнои школе и разработке учебной программы подготовки студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в этих школах /дополнительная специализация/. Методика подготовки внедрена в практику работы Мордовского государственного педагогического института им. М.Е.Евсевьева.

На защиту выносятся следующие положения: - в условиях сельских малокомплектных школ эффективными средствами физического воспитания являются физические уп ражнения - ритмическая и атлетическая гимнастики, бадмин тон, настольный и большой теннис, позволяющие их выпол нять индивидуально и в парах на комплексных уроках физи- ческой культуры; модельные дидактические умения учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе; содержание учебной программы подготовки студентов педагогических вузов к работе учителя в сельской малокомцлект-ной школе /дополнительная специализация/, рассчитанной на 390 учебных часов в течение трехлетнего курса обучения; методика подготовки по данной специализации, включающая распределение учебного материала по видам занятий /учебно-регламентированные, дополнительные, самостоятельные/ и формам /учебно-тренировочные, комбинированные, контрольные, педагогическая практика/; по часам и годам обучения.

Похожие диссертации на Подготовка студентов педагогического вуза к работе учителя физической культуры в сельской малокомплектной школе