Введение к работе
"
Актуальность. Уровень физической подготовленности школьников не удовлетворяет сегодняшним требованиям, предъявляемым обществом. Возникает необходимость совершенствования форм, средств и методов физического воспитания школьников в целях повышения их физической подготовленности и приобщения к регулярным занятиям физической культурой и спортом / Д.В.Колесов, Г.Б.Мейксон, 1988; В.И.Лях, Г.Б.Мейксон, 1991 /.
Основываясь на идеях оптимизации и интенсификации учебно-воспитательного процесса, направленного на всестороннее развитие двигательных способностей, мы можем формировать интерес к занятиям наиболее популярными видами физических упражнений уже у школьников младших классов, придать уроку предметную, целевую направленность, применяя средства отдельных видов спорта / спортивной гимнастики, легкой атлетики, спортивных игр и др. /; / Ю.Г.Травин, 1975, 1983; М.А.Годик, 1982; Г.П.Богданов, 1985; А.М.Шлемин, 1988 и др. /.
В настоящее время привлечение школьников к активным занятиям спортом с раннего возраста является весьма актуальной. Вместе с тем в литературе имеются данные / А.А.Гужаловский, 1978; М.С.Бриль, 1980, 1986; В.И.Козлов, Д.А.Фарбер, 1983; Ю.Г.Травин, 1981; В.П.Филин, 1987; В.И.Лях, 1989 и др. / указывающие, что младший школьный возраст является сензигивным для развития различных способностей - как кондиционных / скоростно-силовне, быстрота, гибкость /, так и координационных / ориентирование в пространстве, кинестетическое дифференцирование, способность к реакции /. Именно в этом возрасте складываются благоприятные предпосылки для обучения двигательным действиям, что особенно важно для освоения в будущем новых-и все более усложненных форм движений.
Как отмечается в специальной литературе, одним из наиболее эффективных средств воспитания уже в младшем школьном возрасте является игра в баскетбол / В.З.Бабушкин, 1970; С.С.Стонкус, 1984; А.Я.Гомельский, 1985; А.И.Бондарь, 198G; В.В.Волков, 1988 и др. /.
Анализ научно-методической литературы показал, что до настоящего времени вопрос о проведении урочных занятий с элементами баскетбола с учащимися младшего школьного возраста научно
не обоснован. Точно не установлено с какого класса дети могут успешно начинать обучение техническим приемам игры в баскетбол на уроках физической культуры, с какого возраста и какие по координационной сложности элементы они могут выполнять, как занятия с элементами баскетбола в младшем возрасте влияют на изменение показателей развития координационных и кондиционных способностей, как это отражается на динамике показателей психофизиологических функций.
Гипотеза. Предполагается, что в младшем школьном возрасте возможно обучение и овладение отдельными техническими приемами игры в баскетбол, которые будут способствовать улучшению кондиционных и координационных способностей, развитию психофизиологических функций.
"Научная новизна. В ходе исследования впервые был экспериментально определен благоприятный возраст детей для начального обучения не сложным техническим приемам игры в баскетбол, отобраны наиболее доступные элементы игры для учащихся младшего школьного возраста, установлено положительное влияние занятий баскетболом на уроках физической культуры на показатели кондиционных и координационных способностей, а также на изменение показателей развития психофизиологических функций.
Практическая значимость. Разработано содержание программного материала по обучению учащихся младшего школьного возраста игре в баскетбол. Материалы исследования могут быть использованы в практике работы в общеобразовательных и спортивних школ, а также при чтении лекций курса "Спортивные игры" / баскетбол / и проведении практических занятий со студентами факуль тетов физической культуры педагогических институтов, ИФК и со слушателями-курсов повышения квалификации в институтах усовершенствования учителей.
Основные положения, выносимые на защиту:
-
Обучение школьников базовым техническим приемам игры в баскетбол / перемещениям, ловле мяча, передаче мяча, ведению мяча, броскам мяча в корзину / на уроках физической культуры целесообразно начинать с 7-8 летнего возраста / П класс /.
-
Урочная форма занятий с элементами баскетбола оказывает положительное воздействие на развитие кондиционных и координационных способностей, психофизиологических функций.
3. Комплекс уроков с элементами баскетбола способствует физическому развитию и укреплению здоровья, а у наиболее одаренных учащихся создает базовые навыки игры в баскетбол для возможной дальнейшей специализации в этой спортивной игре.
Структура и объем диссертации. Диссертационная работа общим объемом 184 страниц машинописного текста состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, содержащего 237 наименований, из которых 7 - зарубежных авторов, и приложения. Работа иллюстрирована 30 таблицами и 16 рисунками.
