Электронная библиотека диссертаций и авторефератов России
dslib.net
Библиотека диссертаций
Навигация
Каталог диссертаций России
Англоязычные диссертации
Диссертации бесплатно
Предстоящие защиты
Рецензии на автореферат
Отчисления авторам
Мой кабинет
Заказы: забрать, оплатить
Мой личный счет
Мой профиль
Мой авторский профиль
Подписки на рассылки



расширенный поиск

Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса Остапенко Марина Егоровна

Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса
<
Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса
>

Диссертация, - 480 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Автореферат - бесплатно, доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Остапенко Марина Егоровна. Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса : диссертация ... кандидата медицинских наук : 14.00.09 / Остапенко Марина Егоровна; [Место защиты: Ставропольская государственная медицинская академия].- Ставрополь, 2005.- 124 с.: ил.

Введение к работе

Актуальность исследования. Физическое развитие детей на протяжении многих лет волнует умы специалистов различного профиля - антропологов, морфологов, клиницистов, преподавателей школ. Особую тревогу вызывает состояние здоровья подрастающего поколения, что связано с постоянно изменяющимися социально-экономическими условиями и неблагоприятными экологическими условиями жизни человека (Кучма В.Р., 2002; Орехов К.В., 1999). В сложных условиях социально-экономических реформ в России, усугубляемых неблагоприятным воздействием окружающей среды на здоровье, особая роль принадлежит научным исследованиям, направленным на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения, т.к. дети являются наиболее уязвимой категорией населения. Расстройство здоровья неизменно затрагивает физическое развитие детей. Материалы о физическом развитии детей России в последние годы (Баранов АА, 1999; Уланова Л.Н. с соавт., 2000; Калмыкова АС, с соавт., 2004) позволяют говорить не только о снижении приростов основных размеров тела по сравнению с предшествующими периодами, но и о тенденции к снижению абсолютных значений массы.

По данным исследований уже за период пребывания в детских дошкольных учреждениях состояние здоровья детей значительно ухудшается (Ев-сигнеева Ю.В., 2004; Шестакова В.Н., 2000). Это, в свою очередь, не может не сказываться на функциональной готовности детей к обучению в школе. Вышеперечисленные факторы усугубляют течение сложного для ребенка процесса адаптации к школьному обучению.

За период обучения в школе резко уменьшается число здоровых детей при одновременном увеличении количества детей, имеющих функциональные отклонения, и детей, страдающих хроническими заболеваниями. Тенденция ухудшения здоровья детей прослеживается уже в начальной школе.

В последние годы в системе школьного образования появились новые формы обучения, созданы новые типы учебных заведений: гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением отдельных предметов и др. Школьное образование в целом на сегодняшний день характеризуется интенсификацией учебного процесса, расширением спектра «внутришкольных факторов», влияющих на здоровье учащихся.

Одним из новых типов учебных заведений являются образовательные комплексы, в которых на базе детских дошкольных учреждений создана начальная школа, режим и условия в которой для первоклассников приближены к режиму подготовительных групп детского сада.

Адаптация человека к воздействиям окружающей среды - одна из актуальных медико-биологических проблем (Орехов К.В., 2000). При этом следует иметь в виду, что деятельность такой мобильной системы, как ССС, чаще всего становится фактором, лимитирующим развитие приспособительных реакций растущего организма. ;

Большая роль в становлении здоровья детского населения принадлежит профилактической работе. Обследование детей до 7-летнего возраста может быть важным информативным критерием возрастной периодизации в разработке мероприятий по улучшению здоровья детского населения.

Все это подчеркивает настоятельную необходимость углубленного изучения состояния здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста для тщательного анализа основных показателей здоровья детского населения.

Цель исследования - на основе динамического наблюдения оценить физическое развитие, психоэмоциональное состояние и уровень здоровья детей, получающих образование по новым (экспериментальным) формам обучения.

Задачи исследования:

1. Провести комплексную оценку состояния здоровья детей шестилетнего возраста, дать характеристику частоты и структуры отклонений в состоянии здоровья детей, посещающих детские образовательные учреждения (ДОУ) г. Ставрополя, оценить их готовность к школьному обучению.

-2. Изучить динамику показателей физического здоровья и психоэмоционального состояния детей-первоклассников в условиях образовательного комплекса и общеобразовательной школы.

  1. Дать сравнительную характеристику частоты и структуры отклонений в состоянии здоровья детей в условиях образовательного комплекса и общеобразовательной школы.

  2. Изучить и сравнить степень адаптации детей к школьному обучению в условиях образовательного комплекса и общеобразовательной школы.

Научная новизна работы. Впервые проведена комплексная оценка состояния здоровья детей шестилетнего возраста, посещающих ДОУ г. Ставрополя, которая позволила установить снижение функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы независимо от пола, повышенную заболеваемость у детей шестилетнего возраста.

Впервые установлены особенности адаптации детей раннего школьного возраста к школьному обучению в условиях образовательного комплекса. Впервые проведена сравнительная оценка динамики состояния здоровья и процесса адаптации к школьному обучению у детей в условиях образовательного комплекса и традиционной школы. Доказано, что в условиях образовательного комплекса у детей легче проходит адаптация к обучению, ниже уровень функциональных отклонений и хронической заболеваемости, что характеризует более высокую резистентность детей, посещающих образовательный комплекс.

Впервые разработаны центильные таблицы функциональных показателей для детей 7-8 лет: индекса Кегле, индекса Робинсона, индекса Скибин-ского, индекса Шаповаловой, индекса Руфье, уровня физического здоровья, жизненного индекса.

Выявлены преимущества образовательного комплекса в сохранении здоровья и снижении риска формирования функциональных отклонений и хронической патологии у детей младшего школьного возраста.

Практическая значимость работы. Результаты проведенного исследования имеют существенное значение для педиатрии и практического здравоохранения в целом. Полученная комплексная оценка состояния здоровья детей шестилетнего возраста, посещающих ДОУ г. Ставрополя, выявила снижение функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы, независимо от пола, повышенную заболеваемость у детей шести лет. Установленные особенности адаптации детей раннего школьного возраста к школьному обучению в условиях образовательного комплекса необходимы для рационального выбора системы обучения.

Своевременная оценка динамики состояния здоровья и процесса адаптации к школьному обучению в условиях образовательного комплекса и традиционной школы позволяет предупредить возможности срыва адаптации у детей. Разработанные центильные таблицы функциональных показателей дают возможность объективно оценить адаптацию функциональных систем детского организма к физическим и психоэмоциональным нагрузкам в период начала школьного обучения.

Внедрение результатов исследования. Итоговые результаты исследования внедрены и используются в практике работы участковых врачей городских детских поликлиник № 2, 6, врачей детской городской клинической больницы им. Г.К. Филиппского г. Ставрополя, в учебном процессе кафедр пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии, детских болезней факультета последипломного образования врачей Ставропольской государственной медицинской академии.

Основныеположения,выносимыеназащиту:

  1. Состояние здоровья современных детей шестилетнего возраста, посещающих детские образовательные учреждения, характеризуется снижением функциональных возможностей, в том числе сердечно-сосудистой системы, отражающихся на показателях физического развития и заболеваемости.

  2. В структуре заболеваемости дошкольников и первоклассников хроническая патология представлена болезнями костно-мышечной системы и соединительной ткани, болезнями органов дыхания и нервной системы, занимающими первые три места среди другой патологии.

З.Дети, посещающие общеобразовательные школы, чаще имеют средне-тяжелую и тяжелую степень дезадаптации к школе по сравнению с детьми, посещающими образовательный комплекс «Начальная школа - детский сад», что проявляется увеличением числа детей, имеющих функциональные отклонения в состоянии здоровья, изменения эмоционального статуса, нарушения поведения.

4. Первоклассники, посещающие образовательный комплекс «Начальная школа - детский сад», имеют лучшие показатели индексов, характеризующих состояние органов дыхания и кровообращения и психического тестирования.

Публикации и апробация работы По материалам диссертации опубликовано 7 научных работ, отражающих ее основное содержание. Основные положения диссертации обсуждены и доложены на: на международном конгрессе «Формирование здоровье сберегающей среды развития, обучения, воспитания» (Москва, 2004); межрегиональной конференции «Физиологические проблемы реабилитации» (Ставрополь, 2003); межрегиональной научно-практической конференции «Здоровый город: план действия сегодня» (Ставрополь, 2004); XII итоговой межвузовской научной конференции студентов и молодых ученых Ставропольской государственной медицинской академии (Ставрополь, 2004); совместном заседании кафедр пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии, детских болезней № 1, детских инфекционных болезней с эпидемиологией, детских болезней лечебного и стоматологического факультетов Ставропольской государственной медицинской академии (Ставрополь, 2004).

Структура и объемработы. Диссертация состоит из введения, пяти глав, включающих обзор литературы, материалы собственных наблюдений и заключение, выводы, практические рекомендации, списоклитературы. Работа изложена на 131 странице машинописного текста, иллюстрирована 27 таблицами, 7 рисунками, 3 приложениями. Библиографический указатель состоит из 189 источников отечественной и 19 зарубежной литературы.

Диссертационная работа выполнена на базе кафедры пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии Ставропольской государственной медицинской академии в соответствии с планом НИР академии в рамках отраслевой научно-исследовательской программы № 15 «Педиатрия и детская хирургия». Номер государственной регистрации - 01200405023.

Похожие диссертации на Мониторинг состояния здоровья детей в условиях образовательного комплекса