Введение к работе
Актуальность темы. Актуальность подобного исследования предопределяется назревшей в современной лингвистике необходимостью осмысления лингвистического статуса, языковых оснований и причин
различного рода нарушений правильности.
Теоретическое и практическое значения. Теоретическое и практическое значения настоящего исследования определяются многоас-пектностью самого ИСС.
Реконструкция ИСС как системы, возникшей в результате естественного варьирования действительного состояния системы (ДСС), *'ояет претставлять определенный интерес в связи с ныне актуальны;,! ; "ссрг:т"Гческо:.і языкознании вопросом о пределах варьирования ес-'. '-.;."":-;>'-.}: знаковых систем.
Е качестве системы, конститутивные признаки которой в известной мере коррелируют с основной тенденцией развития словообразовательной системы современного русского языка и которая, по-видимому, эксплицирует многое из того, что в ДСС обнаруживается пока только в виде тенденции, ИСС может оказаться актуальным для проспективной социолингвистики, в частности - при преодолении разрыва между нормой и ее кодификацией.
Как языковая система, обладающая определенной психолингвистической реальностью, ИСС может оказаться небесполезной при исследовании динамики становления речевой способности.
Результаты настоящего исследования могут найти свое практическое применение при корректировке существующих методических моделей преподавания словообразования в национальных аудиториях и студентам-иностранцам; в этом случае ИСС должно рассматриваться как относительно стабильная матрица возможных ошибок.
Апробация работы. Основные положения диссертации докладывались на Закавказском зональном совещании-семинаре преподавателей русского языка "Актуальные проблемы методики преподавания русского языка в национальных группах неязыковых вузов Азербайджанской ССР, Армянской ССР, Грузинской ССР" (Ереван, 1983), на Республиканской научно-методической конференции "Актуальные проблемы преподавания
русского языка в вузах Армянской ССР" (Ереван, 1934), на ..^«вузовской научно-методической конференции "Описание языковой системы и методика преподавания русского языка в вузах республики" (Таллин, TG84), на Республиканской научно-практической конференции 'Молодые ученые и педагоги - школе" (Ереван, IP65), на Республиканской научно-практической конференции "Актуальные проблемы методики преподавания русского языка в вузах Армянской ССР" (Ереван, 1986). Тезисы докладов опубликованы.
/Диссертация обсундалась на заседании кафедры русского языка факультета русского языка и литературы Ереванского государственного университета и на заседании факультета интенсивных методов обучения языкам Армянского педагогического института им. Х.Абовяна.
Объем и структура работы. Основной текст диссертации (без списка использованной литературы и приложения) изложен на 174 .малино пксных страницах. Объви приложения - 57 страниц. Обшил объем работы - <йо машинописных страниц.
