Введение к работе
Актуальность темы. Таджикская детская литература, в том числе и.;.
её проза, закономерно является важной частью новейшей национальной
литературы^ В воспитании юного поколения, которому предстоит.,,
создавать на своей земле свободное демократическое государство и-.,.,.
открытое правовое общество, значительная роль отведена детской.>.
литературе. Детской литературе, содержательной и мудрой, во многом
может способствовать и опыт тысячелетней таджикской литературы, в
которой формированию личности уделялось целенаправленное внимание.
Различные «зеркала», «нравоучения» (ахлок) и т.п. литературно- и,
«теоретические» жанры служили этой цели, а также «Кабус-наме» «Кей
Кавуса», «Калила и Димна» в обработке Абу-л-маали Насраллаха, «Панд-
наме» («Книга назиданий») Фарид ад-дина Аттара, масневи Низами
Ганджеви, «Бустон» и «Гулистон» Саади, в подражание которому
появилось большое количество удачных и неудачных аналогий, «Мышь и
Кот» Убейда Закани, «Бахаристан» Абдарахмана Джами, «Бахарийат» '
(«Весенняя бывальщина») Сайида Насафи и другие
высокохудожественные и содержательные произведения способствовали' осуществлению данной идеи.
Современным таджикским детским писателям предстоит не только
обобщить и освоить бесценный опыт таджикской классической
литературы, но и контаминировать в своей творческой деятельности
ценные достижения мировой художественной культуры. Начиная ещё'с
20-х годов прошлого столетия связи таджикской литературы . с
литературами Азии и Европы, значительно усилились, чему главным
образом способствовали процессы по переориентации системы школьного *<.,
образования, духовного и нравственного воспитания детей. Те же
процессы в большей мере способствовали формированию детской
литературы, постепенному освоению принципов и методов адаптации ;
художественного изображения к восприятию и художественно-эстетическим потребностям детской возрастной категории, т.е. была создана основа для понимания необходимости включения в литературоведческие исследования и проблемы детской литературы. ,, Первые шаги в этом направлении были предприняты писателями и ; ' литературоведами Абдусаломом Дехоти, Мирсаидом Миршакаром, ' Раджабом * Амоновым, Джонон1 Бобокалоновой, Нематджоном ; - Файзуллоевым и другими,'которые недостатки таджикской детской литературы обстоятельно изучили.
После обретения Таджикистаном независимости возникла необходимость пересмотра истории таджикской литературы нового
периода, в том числе и детской литературы. Особый интерес вызывает художественная организация произведений прозы детской литературы, определение творческих принципов таких оригинальных мастеров, новаторов, как Пулод Толис.
Пулод Толис пришел в литературу после Великой Отечественной войны и вошел в неё со своим оригинальным творческим почерком и художественно-эстетическими принципами, вызвавшими серьёзное внимание Садриддина Айни и других мастеров таджикской литературы нового периода. Он занял в истории новотаджикской литературы особое место. Но с сожалением приходится признать, что весьма ценное по своим художественно-эстетическим достоинствам творчество этого одаренного и продуктивного писателя, особенно написанные им для детей произведения, исследованы весьма неудовлетворительно. Особенно исследование поэтики детской прозы Пулода Толиса позволит установить истинное место писателя в таджикской литературе и будет способствовать более достоверному решению попросов, связанных с традициями и новаторством в новой таджикской прозе.
Цель и задачи исследования. Цель исследования заключается во
всестороннем монографическом исследовании поэтики детской прозы
Пулода Толиса. Для раскрытия художественной организации детской
прозы писателя предметом изучения были определены следующие
вопросы: ,
1.Проза Пулода Толиса направлена как на взрослого читателя, так и на читателя детского возраста. Тем не менее, литературоведческая наука очень мало обращалась к детской прозе писателя. Учитывая это обстоятельство, мы поставили перед собой задачу исследовать детскую прозу Пулода Толиса и на этой основе определить значение и место его творчества в этой отрасли литературы.
2. Пулод Толис ввел в детскую прозу метод изобразительного исследования, поэтому он по праву считается одним из основоположников прозы мысли в таджикской литературе. Проникнуть в творческую сущность этого метода метафорического воссоздания действительности возможно, прежде всего, с помощью анализа художественной структуры, или же поэтических произведений писателя, к чему прилагается основное усилие исследователя при изучении детской прозы Пулода Толиса.
3.Исследования, посвященные творчеству П.Толиса, проводились на культурологических принципах советского периода и главным: образом касаются содержания произведений писателя. -В этих исследованиях нередко допущены всякого род?, искажения - и ошибки. В .нашем исследовании прилагается максимум усилий для устранения искажений и укрепления фактологических основ и научных принципов восприятия творчества писателя.
Теоретические и методические основы исследования.
Методологическую основу диссертационного исследования составляют принципы историко-типологического анализа, историко-литературной детерминованности литературных принципов, проблем и вопросов. В процессе исследования автор опирался на теоретические положения, выраженные в трудах В.В.Виноградова, Б. М. Жирмунского, А. Амонова, Дж. Бобокалоновой, X. Шарипова, Н. Файзуллоева, А. А. Потебни, Л.И.Тимофеева, Х.Асозоды и других видных отечественных и зарубежных литературоведов. >., ;
Объектом и источником исследования явились произведения, записи и заметки Пулода Толиса, а также воспоминания и высказывания коллег и близких писателя, касающихся его творчества.
Научная новизна. В диссертации впервые в литературоведческой науке монографическому исследованию подвергаются жанры и поэтика детской прозы Пулода Толиса, его творческий почерк. «Проза мысли» у истоков которой стоял Пулод Толис, легла в основу мощной творческой школы в таджикской детской литературе. В исследовании автор приходит к убеждению, что творческий метод, впервые примененный Пулодом Толисом в детской прозе, оказал решающее влияние на последующие литературные процессы, послужившие почвой для зарождения устойчивой творческой школы в национальной литературе.
Научно-практическая ценность работы. Есть все основания полагать, что наша работа послужит толчком для дальнейшего исследования детской литературы, особенно творчества Пулода Толиса. Основные положения исследования могут быть использованы при изучении курса истории таджикской литературы на спецкурсах и занятиях филологических факультетов высших учебных заведений страны.
Апробация диссертации. Диссертация обсуждена и рекомендована к защите на заседаниях кафедры таджикской литературы Таджикского государственного педагогического университета имени Садриддина Айни (от 23.10.2007 года, протокол № 2), кафедры теории и новейшей литературы Таджикского государственного национально университета (от 1.04.2008 года, протокол № 10). Основы исследования изложены в 4 статьях (список публикаций приводится в конце автореферата).
Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и библиографии.
