Компьютерная технология мониторинга физического здоровья и эффективности индивидуализированных физкультурно-оздоровительных программ у школьников Соболев Анатолий Михайлович

Диссертация, - 480 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Автореферат - 240 руб., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Соболев Анатолий Михайлович. Компьютерная технология мониторинга физического здоровья и эффективности индивидуализированных физкультурно-оздоровительных программ у школьников : диссертация ... кандидата медицинских наук : 14.00.51 / Соболев Анатолий Михайлович; [Место защиты: ГОУВПО "Российский государственный медицинский университет"].- Москва, 2006.- 115 с.: ил.

Введение к работе

Актуальность исследования. Высокая заболеваемость, нарушение процессов роста и развития, снижение адаптационного потенциала детей школьного возраста в различных регионах Российской Федерации обусловлены, кроме неблагоприятных экологических и социально-экономических факторов (Баранов А.А., 2003; Кучма В.Р., 2003; Стародубцев В.И., 2004, Шарапова О.В., 2005), резким снижением уровня двигательной активности школьников (Сухарев А.Г., 2003; Поляков С.Д., Хрущев С.В., 2003; Козырева Т.Б., 2004) и низкой оздоровительной эффективностью преподавания физической культуры в образовательных учреждениях (Бальсевич В.К., 2004; Лубышева Л.И., 2005).

Единственная возможность профилактики и ликвидации вредных последствий гипокинезии – это оптимальное увеличение двигательной активности и рациональная организация двигательного режима. Известно, что два урока физкультуры в неделю в отечественных образовательных учреждениях, конечно же, ни в коей мере не восполняют физиологически необходимый для организма объем двигательной активности и учебные программы по физической культуре не направлены на сохранение и укрепление здоровья школьников.

Оздоровительная эффективность школьной физкультуры в последние годы заметно снизилась, более того, занятия физкультурой в школе, подчиненные сдаче нормативов, и единообразие форм их проведения, снижает мотивацию школьников и даже вызывает глубокое негативное отношение к физической культуре вообще (Прокопьев Н.Я., 2002; Журавлева И.В., 2002; Скрябин Е.Г., 2003; Федоров А.И., 2004).

Утверждение об «абсолютном» положительном воздействии физкультуры неверно (Бабаевский Р.М., Берсенева А.П.., 1997), необходим индивидуальный подход к выбору занятий, к характеру, подбору объема и интенсивности физических нагрузок (Шлык Н.И., 1992). Имеющиеся программы по физической культуре и физкультурно-оздоровительных мероприятий в образовательных учреждениях осуществляются без учета индивидуальных особенностей физического развития и функционального состояния учащихся, уровня их физического здоровья. Это, конечно же, снижает оздоровительную эффективность физкультуры, а порою приносит вред здоровью.

Исходя из создавшегося положения со здоровьем школьников и малой оздоровительной эффективностью их физического воспитания, актуальной является разработка не только новых организационно-методических форм учебного процесса и технологий обучения (Лубышева Л.И., 2002; Гришин А.В., 2005), но и новых методических подходов к оценке физического здоровья школьников, позволяющих не только создание простых и рациональных диагностических систем, но и дающих возможность предлагать соответствующие рекомендации индивидуализации физических упражнений на уроках физкультуры, для физического самосовершенствования школьников, для повышения оздоровительной эффективности их физического воспитания и объективизации оценки успеваемости учеников без использования сдачи нормативов.

Актуальность и необходимость комплексного решения вопросов своевременной диагностики и укрепления физического здоровья учащихся и повышения оздоровительной эффективности школьной физкультуры определило цель и задачи нашего исследования.

Цель исследования: Разработать автоматизированную компьютерную программу количественной экспресс – оценки физического здоровья школьников для осуществления донозологической диагностики и внедрения на ее основе в практику образовательных учреждений системы индивидуализированных физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Задачи исследования.

Изучить состояние здоровья, физического развития, функциональных возможностей и физической подготовленности школьников СЗАО г. Москвы с целью распределения их на функциональные классы для занятий физкультурой.
Разработать технологию проведения экспресс-оценки физического здоровья школьников основной медицинской группы по данным компьютерной программы и обосновать их разделение на функциональные классы количественной оценки физического здоровья.
Выявить особенности морфофункциональных характеристик организма практически здоровых школьников различных функциональных классов.
Выяснить информационную достоверность данных компьютерной программы количественной экспресс-оценки физического здоровья школьников в сравнении с результатами исследований, широко распространенных в практике медицинских и образовательных учреждений.
Определить содержание индивидуализированных физкультурно-оздоровительных программ и физкультурных рецептов для школьников разного функционального класса и с различными морфофункциональными отклонениями и внедрить их в школьные уроки физкультуры и в самостоятельные занятия во внеурочное время.
Оценить эффективность разработанных индивидуализированных физкультурно-оздоровительных программ и физкультурных рецептов для коррекции физического здоровья школьников, повышения их мотивизации к занятиям физкультурой и интереса к вопросам здорового образа жизни.

Научная новизна. Впервые на основании углубленного медицинского обследования большой группы школьников научно обоснован новый порядок распределения школьников на медицинские группы для занятий физкультурой, объединяющий в себе прежние названия и показания, принятые в спортивной медицине, с элементами, принятыми при разделении детей по группам здоровья в педиатрической практике.

Впервые было изучено физическое состояние школьников по данным оригинальной автоматизированной системы количественной компьютерной экспресс-оценки их физического здоровья.

Впервые школьники основной медицинской группы, занимающиеся школьной физкультурой, были распределены по данным количественной экспресс-оценки их физического здоровья на функциональные классы, что дало возможность внедрения в практику образовательных учреждений систем индивидуализированных физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Установлена целесообразность количественной экспресс-оценки физического здоровья школьников для донозологической диагностики, своевременного выявления отклонений в отдельных компонентах физического здоровья, для осуществления оперативного и объективного контроля физического состояния учащихся, для индивидуализации средств физического воспитания, своевременной коррекции образовательного и оздоровительного процессов, для оперативного выставления оценок по предмету «физическая культура» без проведения сдачи нормативов.

Впервые показано, что индивидуализированные программы оздоровительно-физкультурных мероприятий оказывают положительное воздействие на организм школьников: снижаются простудная заболеваемость, количество и выраженность жалоб; повышается функциональный класс при количественной экспресс - оценке физического здоровья, общая физическая работоспособность, коэффициент умственной работоспособности и уровень физической подготовки; снижается выраженность отклонений в отдельных компонентах здоровья.

Практическая значимость.

Создана новая система медико-педагогического контроля за физическим здоровьем школьников, оздоровительной эффективностью их физического воспитания, успеваемостью по предмету «физическая культура».

Разработанная количественная экспресс - оценка физического здоровья позволяет выявлять группы риска среди практически здоровых школьников, разрабатывать и внедрять совместно с педагогами индивидуализированные программы физкультурно-оздоровительных мероприятий, повышать мотивацию учащихся к занятиям физической культурой, овладению элементами здорового образа жизни, вызывать интерес со стороны родителей к состоянию здоровья их детей и к необходимости контроля за выполнением физкультурных рецептов во внеурочное время.

Система количественной экспресс - оценки физического здоровья школьников позволяет автоматизировать операции анализа и оценки полученных результатов, выявлять нуждающихся в индивидуальной оздоровительно-физкультурной программе, осуществлять отбор наиболее пригодных для занятий спортом и формирования сборных команд школы.

Научно обоснована и внедрена индивидуализированная программа оздоровительно-физкультурных мероприятий и физкультурных рецептов, учитывающая функциональный класс и отклонения в отдельных компонентах физического здоровья, выявленные при количественной экспресс - оценке физического здоровья школьников.

Материалы проведенного исследования представляют практический интерес для школьных врачей и медицинских сестер, педиатров, специалистов спортивной медицины, учителей и инструкторов физической культуры, тренеров, руководителей медицинских и образовательных учреждений.

Внедрение полученных результатов в практику. Созданная автоматизированная компьютерная программа количественной экспресс - оценки физического здоровья школьников и разработанная на ее результатах индивидуализированная программа оздоровительно – физкультурных мероприятий используется в работе отделения лечебной физкультуры и спортивной медицины ГУ Научный центр здоровья детей РАМН, ВФД №19 СЗАО г. Москвы, в областном ВФД г. Костромы, ГОУ средней общеобразовательной школы № 1605 и № 644 СЗАО г. Москвы.

Апробация работы. Материалы диссертации были доложены, обсуждены и получили положительную оценку специалистов на: IV Всероссийском съезде специалистов по лечебной физкультуре и спортивной медицине (Ростов-на-Дону, 2002г.); VIII Конгресс педиатров России «Современные проблемы профилактической педиатрии» (Москва, 2003г.); IX Международной научно-практической конференции «Современные достижения спортивной медицины, лечебной физкультуры и валеологии» (Украина, Одесса, 2003г.); Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Здоровье и физическое воспитание детей и подростков» (Москва, 2003г.): Международном Конгрессе «Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке» (Москва, 2004г.); I Национальной научно-практической конференции с Международным участием «Теория и практика оздоровления населения России» (Смоленск, 2004г.); X Юбилейной международной научно-практической конференции «Современные достижения спортивной медицины, лечебной физкультуры и валеологии» (Украина, Одесса, 2004г.); Всероссийской научно-практической конференции «Спортивный мониторинг и постмониторинговые программы» (Москва, 2004); II Национальной научно-практической конференции с международным участием «Теория и практика оздоровления населения России» (Ижевск, 2005); XI Международной научно-практической конференции «Современные достижения спортивной медицины, лечебной физкультуры и валеологии» (Украина, Одесса, 2005); III Всероссийской научно-практической конференции «Дети России образованны и здоровы – ДРОЗД» (Москва, 2005); X Конгрессе педиатров России «Актуальные проблемы педиатрии» (Москва, 2006); III национальной научно – практической конференции с международным участием «Теория и практика оздоровления населения России» (Кисловодск, 2006).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 18 печатных работ, из которых 4 методических рекомендаций.

Объем и структура исследования. Диссертация изложена на 149 страницах машинописного текста и состоит из оглавления, введения, обзора литературы, описания организации и методов исследования, результатов собственных исследований и их обсуждения, заключения, выводов, практических рекомендаций и указателя литературы, который содержит 327 источника отечественной и иностранной литературы. Работа проиллюстрирована 14 таблицами, 40 рисунками, 5 приложениями.