Электронная библиотека диссертаций и авторефератов России
dslib.net
Библиотека диссертаций
Навигация
Каталог диссертаций России
Англоязычные диссертации
Диссертации бесплатно
Предстоящие защиты
Рецензии на автореферат
Отчисления авторам
Мой кабинет
Заказы: забрать, оплатить
Мой личный счет
Мой профиль
Мой авторский профиль
Подписки на рассылки



расширенный поиск

Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан Салиева Гульсина Ибрагимовна

Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан
<
Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан
>

Диссертация, - 480 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Автореферат - бесплатно, доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Салиева Гульсина Ибрагимовна. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Салиева Гульсина Ибрагимовна; [Место защиты: Ин-т педагогики и психологии профессионального образования РАО].- Казань, 2007.- 276 с.: ил. РГБ ОД, 61 07-13/3241

Введение к работе

Актуальность исследования. Последнее десятилетие XX и начало XXI вв как в мире, так и в России характеризуется увеличением удельного веса лиц старше трудоспособного возраста В настоящее время для пожилого человека наиболее актуальны вопросы социокультурного, социально-правового, социально-консультативного, психолого-педагогического характера, в решении которых значимая роль отводится учреждениям социального обслуживания граждан пожилого возраста Перед социальными службами стоит задача не только создания условий для достойной жизни пожилых граждан, но и установления гармоничных отношений с социальным окружением, расширения возможности социальной коммуникации и социальной активности граждан старшего поколения В этих условиях деятельность учреждений социального обслуживания должна быть ориентирована на использование собственных резервных возможностей клиентов, которые сегодня представляют более образованных, с возросшими духовными запросами, желающих реализовать сохранившийся интеллектуальный и общественный потенциал граждан Поэтому особое значение в социальной работе с пожилыми людьми приобретает педагогический компонент, заключающийся в формировании у них нового социального опыта, позитивной мотивации и активизации потенциальных возможностей личности в решении собственных проблем

Системность решения вышеперечисленных проблем возможна путем внедрения в практику социально-педагогической деятельности учреждений социального обслуживания эффективных форм, методов, механизмов комплексной социально-педагогической поддержки и помощи пожилым людям, способствующим их позитивной социализации и адаптации к новой социальной роли

В настоящее время в социально-педагогической науке представлено большое количество исследований по теории и практике социальной работы и социально-педагогической деятельности, их роли в удовлетворении особых социальных, экономических, культурно-образовательных потребностей пожилых людей Разработаны концепции социально-педагогической работы и воспитания (В Г Бочарова, И А Зимняя, Г В Мухаметзянова, В Ш Масленникова, В А Сластенин), теория, методики и технологии социальной работы и социально-педагогической деятельности (В А Боговарова, ИГ Зайнышев, В.И Курбатов, А М. Панов, Л.В Топчий, М В Фирсов, В А Фокин, Е И Холостова), концепции развития системы социального обслуживания (И Н Бондаренко, В М, Ва-сильчиков, АН Дашкина, Л В Топчий), концепции социально-профессионального становления будущих специалистов социальной сферы (Б С Алишев, Э.Ф Зеер, В Ш Масленникова, Т М Трегубова, Н Б Шмелева), раскрыта сущность технологий социально-педагогической поддержки (НВ Гарашкина, Н В Курилович, Л В. Мардахаев, Н П Щукина), определены прикладные аспекты отечественного и зарубежного опыта социальной работы (А В Мудрик, Г В Мухаметзянова, А Р Масалимова, Т М Трегубова, В А Фокин, И.В Фокин), теоретические и практические аспекты подготовки профессиональных кадров социальной сферы (В Г Бочарова, Г В. Мухаметзянова, Ф. Ш Мухамет- -

4 зянова, П.Д Павленок, А.М Панов, Т М Трегубова, Л В Топчий, Е И Холос-това, НБ Шмелева)

Социальное обслуживание граждан пожилого возраста как открытая социально-педагогическая система обосновывается в трудах И А Липского, В А Фокина, Е И Холостовой, Н Б Шмелевой, как социальная среда, способная реализовывать в своей деятельности общинный характер социальных услуг, соседские взаимоотношения между пожилыми людьми - в работах И В Фокина, HJZ Щукиной

вместе с тем в ряде исследований акцентируется внимание на недостаточности изученности влияния педагогического компонента в социальной работе с пожилыми людьми на их самоопределение, самореализацию и самоактуализацию, что сдерживает развитие социально-педагогических технологий в современных условиях, а имеющийся опыт представлен только на эмпирическом уровне.

Таким образом, имеют место противоречия

между объективной потребностью в формировании системы социально-педагогической реабилитации и социально-психологической поддержки граждан пожилого возраста и сложившейся практикой социальной работы с пожилыми людьми,

между востребованностью социально-педагогических технологий в системе социального обслуживания граждан пожилого возраста и недостаточностью их теоретического осмысления российской социально-педагогической наукой

Данные противоречия определили тему исследования — «Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста», проблема которой сформулирована следующим образом каковы организационно-педагогические условия эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста"?

Решение этой проблемы обусловило постановку цели исследования: выявить и обосновать организационно-педагогические условия эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста

Объект исследования: социально-педагогическая деятельность с гражданами пожилого возраста

Предмет исследования: организационно-педагогические условия эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста

В соответствии с целью выдвинута гипотеза: социально-педагогическая деятельность в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста будет эффективной при реализации следующих организационно-педагогических условий

- разработки и апробации модели социально-педагогической деятельно
сти в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан
пожилого возраста,

организации нормативно-правового и научно-методического обеспечения социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста,

подготовки профессиональных кадров к социально-педагогической деятельности с гражданами пожилого возраста в региональной системе учреждений социального обслуживания.

Достижение поставленной цели в контексте выдвинутой гипотезы предполагает решение следующих взаимосвязанных задач

1 Изучить состояние разработанности проблемы социально-педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста в философской, педагогической, психологической, социологической литературе

2. Определить сущность, содержание и особенности социально-педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста.

  1. Выявить и обосновать организационно-педагогические условия эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста

  2. Определить и апробировать критериальные показатели эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста

5. Осуществить апробацию модели и организационно-педагогических условий социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста

Теоретико-методологической основой исследования явились философские и педагогические положения, концепции и теории, раскрывающие специфику социально-педагогической деятельности как формы развития личности и общества, социально-педагогические взгляды, составившие основу для развития теории социальной педагогики (А.С. Макаренко, В А Сухомлинский, С Т Шацкий), социально-педагогическая концепция активного взаимодействия человека и среды (В Г. Бочарова, БЗ Вульфов, ВИ Загвязинский, И С Кон, И А Липский, А.С Макаренко, А В Мудрик, Л В. Мардахаев, ЛЕ Никитина, СТ Шацкий, ГН Филонов), ведущие положения методологии современной педагогики (Л С Выготский, Г В Мухаметзянова, AM Новиков, В А Сласте-нин), теория человеческой деятельности и общения (Б Г Ананьев, Г М Андреева, Р Берне, ЛИ Божович, Л С Выготский, АН Леонтьев, А В Петровский, С Л Рубинштейн, В Д Шадриков, Р X. Шакуров, Д Б Эльконин, В А Ядов), синергетическая теория воспитания личности (ВШ Масленникова, НМ Та-ланчук), гуманистическая теория личности (А Маслоу, К Роджерс); концептуальные идеи о социализации личности пожилых, психологии старости и старения, социальной геронтологии (Г С Абрамова, В.Д. Альперович, В.В Ананьев, Г М Андреева, И Г Беленькая, В М Васильчиков, Р М Вебер, Н Ф Дементьева, А.А Дыскин, М В Ермолаева, Э В Карюхин, О В Краснова, Т П Ларионова, А Г Лидере, А.В Мудрик, Н С Пряжников, А В Рубцов, В А Фокин, И В Фокин, В В Фролькис, 3 Г Френкель, Е И Холостова,

Н Ф Шахматов, Н Б Шмелева, Д Б Эльконин, Р С Яцемирская), теория социокультурного стереотипа личности (Л.А Волович, ЛЮ Сироткин), концепция социального поведения личности в пожилом возрасте, регуляции социального поведения (В Д Шапиро, В А Ядов), теория и методика образования взрослых (С Г Вершловский, В М Васильчиков, С И. Змеев, Г А Ключарев, Н В Гараш-кина)

Государственно-правовые аспекты изучаемой проблемы основывались на федеральных законах «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов», «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», национальных стандартах Российской Федерации по социальному обслуживанию населения, программных документах Правительства Российской Федерации и Правительства Республики Татарстан, определяющих развитие государственной системы социального обслуживания населения.

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы применялись следующие методы исследования теоретический анализ философской, педагогической, психологической, социологической литературы по проблеме исследования, экспериментальные методы констатирующий и формирующий эксперимент, опытная работа, опросно-диагностические методы (включенное наблюдение, интервьюирование, анкетирование, тестирование, беседы, комплексные опросы, самооценка), методы математической статистики и компьютерной обработки данных; методы индукции, дедукции, моделирования

Исследование проводилось в несколько взаимосвязанных этапов

На первом этапе (1997 - 2001 гг ) были определены методологические и теоретические аспекты исследования, изучались и анализировались отечественные и зарубежные исследования, инновационный зарубежный и отечественный практический опыт социально-педагогической работы с пожилыми людьми Активное участие автор принимал в разработке региональных нормативных правовых актов в области социального обслуживания, стандартов социального обслуживания, становлении и совершенствовании системы социального обслуживания населения, научно-методическом обеспечении деятельности социальных служб, разработке мониторинговых форм статистической отчетности, осуществлении опытно-экспериментального поиска организационных, научно-методических форм социально-педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста.

На втором этапе (2002 - 2005 гг) автором осуществлялась экспериментальная работа по выявлению организационно-педагогических условий, обеспечивающих эффективность социально-педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста, на основе региональных социальных стандартов осуществлялись исследования потребности пожилых людей в социальных услугах, разрабатывалась модель социально-педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста, в соответствии с методикой оценки эффективности деятельности центров социального обслуживания Республики Татарстан проводилось мониторинговое измерение оценки эффективности и результативности их деятельности

На третьем этапе (2005 — 2007 гг) осуществлялись анализ и обобщение данных опытно-экспериментальной работы и результатов исследования, обобщались материалы исследования, уточнялись теоретические выводы, оформлялся текст диссертационного исследования

Экспериментальная база исследования. Опытно-экспериментальная работа проводилась в условиях социально-педагогического процесса на базе трех государственных учреждений Министерства социальной защиты Республики Татарстан (с 15 08 2007 г - Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан) центра социального обслуживания «Доверие» в городском округе «город Набережные Челны», центра социального обслуживания «Радость» в Заинском муниципальном районе, центра социального обслуживания «Наз» в Балтасинском муниципальном районе

Научная новизна исследования заключается в следующем

  1. дано определение понятия «социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста» как особого вида деятельности, направленной на социально-педагогическую реабилитацию и социально-психологическую поддержку пожилого человека в самоопределении, самореализации и самоактуализации его потенциальных возможностей в решении собственных проблем во всех аспектах жизнедеятельности,

  2. выявлены и обоснованы организационно-педагогические условия эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста, заключающиеся в разработке и апробации модели социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста, организации ее нормативно-правового и научно-методического обеспечения, подготовке профессиональных кадров к социально-педагогической деятельности с гражданами пожилого возраста,

  3. определены и апробированы критериальные показатели эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста, включающие удовлетворенность пожилых людей в социальных услугах, улучшение социального здоровья, улучшение качества жизни, удовлетворение потребности пожилого человека в самоопределении, самореализации, самоактуализации

Теоретическая значимость исследования заключается в-

расширении и конкретизации научных знаний о социально-педагогической реабилитации пожилых людей,

выявлении и систематизации концептуальных положений, теоретических подходов к содержанию и формам социально-педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста, уточнении категориального аппарата социально-педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста, уточнении перечня мониторингового инструментария исследования удовлетворенности социальными услугами и уровня социально-психологического благополучия граждан пожилого возраста,

- определении приоритетных принципов, функций и технологий социаль
но-педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания
граждан пожилого возраста

Практическая значимость исследования заключается в

разработке и внедрении в практику деятельности опытно-экспериментальных центров социального обслуживания программы и индивидуальной карты социально-педагогической реабилитации граждан пожилого возраста,

разработке и апробации программы факультета «Образование пожилых людей»,

проектировании и апробации программы учебно-тематического плана спецкурса «Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста» для студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа»

Вышеуказанные разработки применимы в социально-педагогической практике учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста, в системе повышения квалификации в процессе профессиональной подготовки и переподготовки специалистов социальной сферы к реализации ГОС СПО и ВПО; в образовательных учреждениях разного уровня, ведущих подготовку специалистов социальной сферы

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечиваются методологической обоснованностью исходных позиций автора, многолетним мониторинговым исследованием в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста, научной апробацией основных идей и выводов, сравнительным анализом эмпирических данных, применением комплекса методов, соответствующих целям и задачам исследования, продолжительным характером опытно-экспериментальной работы

Апробация и внедрение результатов исследования Основные теоретические положения, полученные практические результаты и выводы диссертационной работы стали основой ряда выступлений на научно-практических конференциях по проблемам в сфере социального обслуживания граждан пожилого возраста (Ульяновск, 1997 г, Самара, 1998 г, Москва, 2003 г, Санкт-Петербург, 2003 г ), всероссийских семинарах (Дубна, 2003, 2004 гг ), всероссийском съезде социальных работников и социальных педагогов (Москва, 2006 г), межрегиональном семинаре (Ульяновск, 2007 г), межрегиональных круглых столах (Набережные Челны - Нижнекамск - Чистополь - Казань - Саратов - Киров, 2003 г), 18 республиканских семинарах (Казань, Набережные Челны, Нижнекамск, Бавлы, Бугульма, Заинек, Зеленодольск, Кукмор, Чистополь и другие города и районы республики, 1998 - 2005 гг), курсах повышения квалификации работников системы социального обслуживания населения Республики Татарстан (2003 - 2005 гг )

Апробация результатов исследования проводилась в практической деятельности автора в качестве главного специалиста отдела методологии социального обслуживания Министерства социальной защиты Республики Татарстан (1997 - 2006 гг), практике опытно-экспериментальной работы республиканских учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста, а

9 также в должности научного сотрудника на заседаниях лаборатории профессионального воспитания и социальной педагогики Института педагогики и психологии профессионального образования Российской академии образования (2006-2007 гг)

По теме диссертации опубликовано 25 научных работ, в том числе 11 методических работ, 5 статей и 9 тезисов

На защиту выносятся:

  1. Формулировка понятия «социально-педагогическая деятельность в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста»

  2. Организационно-педагогические условия эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста

  3. Критериальные показатели эффективности социально-педагогической деятельности в региональной системе учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста

Структура диссертационного исследования включает введение, две главы, заключение, библиографический список литературы (198 наименований, в том числе 12 - на английском языке), 15 приложений В работе приводятся 12 таблиц и 9 рисунков

Похожие диссертации на Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста : на примере Республики Татарстан