Введение к работе
Актуальность. Обилие материала учебной программы, разнообразие форм и сложность контрольных нормативов при жестком лимите времени, отведенного для занятий, требуют четкого и эффективного планирования обучения. Программа определяет лишь содержание разделов курса физического воспитания, объем не материала и последовательность изучения этих разделов при построении учебного процесса в каждом вузе устанавливаются произвольно (Авакян Э.О., 1987; Пакин А.П., Локтионов С.А., 1990).
Одним из основных разделов программного материала является лыжная подготовка. Анализируя имеющиеся дачные научно-методической литературы и практический опыт работы в вузе, следует отметить, что традиционные формы и методы, используемые для обучения студентов основам техники лыжных ходов на общем курсе в институтах физической культуры, из-за слабой подготовки студентов и небольшого количества часов, предусмотренных программой, не могут обеспечить качественное воспитание будущих специалистов (Акопян Р.У., Аннамомедов 0., 1980; Еращев В.Д., 1993).
В этой связи особую актуальность приобретает поиск новых путей, направленных на оптимизацию учебного процесса.
Работа выполнена в соответствии с Координационным планом научных разработок ИФК Российской Федерации (начинал с 1991 г.),направление Б, тема 2.1 и согласуется с Координационным планом научных разработок ИЖ РФ на 1996-1998 гг., направление I, тема 01.01.01.
Гипотеза - предполагается, что научное обоснование и применение метбдики проведения учебно-тренировочных занятий по лыжной подготовке студентов различных специализаций с учетом специфики их основной соревновательной деятельности, особенностей тренировочного процесса, уровня развития физических качеств, а также индивидуально сильных и слабых сторон технической и физической подготовленности позволит повысить эффективность учебного процесса в рамках курса "Лыжный спорт".
Объект исследования - процесс физического образования студентов общего курса з ИФК.
Предмет исследования - методика проведения занятий по лыжной подготовке со студентами различных специализаций.
Цель исследования - повышение эффективности процесса обучения и создание благоприятных условий для приобретения и освоения двигательных умений и навыков лыжной подготовки, а также формирование педагогических основ будущей профессиональной деятельности студентов
различных специализаций. Задачи исследования :
-
выявить преимущественную направленность занятий по лыкной подготовке в процессе обучения и тренировки студентов различных специализаций;
-
установить эффективную форму организации обучения основным способам передвижения на лыках с учетом индивидуальных особенностей спортсменов з проявлении физических качеств и специфики избранного вида спорта;
-
разработать и экспериментально обосновать методику проведения занятий по лыкной подготовке со студентами различных специализаций.
Методы исследования : теоретический анализ и обобщение данных литературы; анкетирование преподавателей и спортсменов; педагогический эксперимент; метод педагогических контрольных упражнений; медико-биологические исследования (оценка функционального состояния сердечно-сосудистой, дыхательной систем, состояния тренированности и здоровья спортсменов); методы математической статистики, включая корреляционный анализ.
Научная новизна исследования состоит в том, что:
теоретически обоснована возможность применения дифференцированной учебной программы по лыкной подготовке, учитывающей специфику проявления физических качеств з различных видах спорта;
впервые разработана и внедрена методика занятий по лыжной подготовке, объединяющая упражнения, направленные на. развитие физических качеств и формирование технических навыков,с учетом сильных и слабых сторон подготовленности студентов различных специализаций;
выявлены оптимальные сочетания основных тренировочных средств программного материала по лыжной подготовке для моио- и полиструктурных, видов спорта.
Практическая значимость исследования заключается в том, что:
разработанная дифференцированная программа по лыкной подготовке с учетом специфики избранной специализации позволит повысить эффективность учебно-тренировочного процесса студентов общего курса И5К;
методика проведения занятий со студентами различных специализаций с учетом сильных и слабых сторон общей и специальной подготовленности способствует более эффективному освоению основами техники пе-редвикения на лыжах.
Предлагаемая методика проведения учебно-тренировочных занятий может быть использована в учебно-тренировочном процессе спортсменов различных специализаций, а также при чтении курса лекций по основам лыкной подготовки з институтах физической культуры и на кафедрах физического воспитания в вузах различного профиля.
Результаты исследования внедрены в практику работы кафедры лыжного спорта Великолукского государственного института физической культуры.
Организация исследования. Исследование проводилось в пять этапов (ноябрь 1994 - январь 1997 гг.):
первый этап - анкетирование преподавателей, тренеров и студентов первого курса различных специализаций;
второй этап - предварительный эксперимент - выявление влияния занятий по лыжной подготовке на уровень проявления основных физических качестз и техническую подготовленность студентов различных специализаций;
третий этап - первый эксперимент для выявления эффективной методики проведения занятий по лыкной подготовке со студентами различных видов спорта с учетом специфики их двигательной деятельности;
четвертый этап - второй эксперимент с целью оценки эффективности разработанной программы на основе учета развития сильных ("про-фкдирувдих") и слабых ("отстающих") физических качеств;
пятый этап - представление практических рекомендаций.
Исследование было организовано на базе Великолукского государственного института физической культуры.
Основные положения, выносимые на зашиту : ' I) совершенствование индивидуально-группового подхода в проведении занятий со студентами различных специализаций основано на определении направленности занятий и выявлении сильных и слабых сторон физической и технической подготовленности;
-
методика проведения занятий по лыжной подготовке со студентами общего курса должна предусматривать перераспределение средств,направленных на физическую, техническую и теоретическую подготовку, с учетом специфики избранного вида спорта;
-
разработанная дифферекцированная учебная программа по дынной подготовке студентов различных специализаций обеспечивает оптимальное освоение специальных знаний и прикладных умений, формирование основ профессиональной деятельности.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав,
4 выводов, практически рекомендаций, списка литературы и приложений. Основная часть работы изложена на 112 страницах машинописного текста и содержит 17 таблиц, 10 рисунков, 7 приложений. Список литературы насчитывает 150 источников, из них 12 - зарубежных авторов.
Похожие диссертации на Особенности методики проведения занятий по курсу лыжной подготовки со студентами различных специализаций в институтах физической культуры
