Содержание к диссертации
Введение
ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы изучения мотивации как важнейшего психологического параметра личности -12
1.1. Подходы к определению понятия профессионального развития личности в современной психологии -12
1.2. Исследования динамических аспектов мотивации в зарубежной психологии - 18
1.3. Содержательный подход в исследовании мотивации в отечественной психологии - 37
1.4. Мотивы профессиональной деятельности и их классификации - 46
1.5. Мотивация сотрудников органов внутренних дел - 57
Выводы по 1 главе -74
ГЛАВА 2. Организация и этапы эмпирического исследования мотивации сотрудников органов внутренних дел - 76
2.1. Организация эмпирического исследования - 76
2.2. Характеристика методов исследования - 79
Выводы 2 главе -82
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование мотивации как фактора профессионального развития сотрудников ОВД - 84
3.1. Анализ особенностей личности профессионально успешного сотрудника овд - 84
3.2. Факторная модель личности профессионально успешного сотрудника ОВД
3.3. Анализ особенностей личности мотивированного сотрудника ОВД -114
3.4. Факторная модель личности мотивированного на успех сотрудника ОВД -141
Выводы по 3 ГЛАВЕ -146
Заключение -148 -3
Общиевыводы: -148
Практические рекомендации: -150
Литература
- Исследования динамических аспектов мотивации в зарубежной психологии
- Мотивы профессиональной деятельности и их классификации
- Характеристика методов исследования
- Факторная модель личности профессионально успешного сотрудника ОВД
Введение к работе
Актуальность исследования. Проблема мотивации людей в сфере правоотношений является одной из основных областей исследования, определенных паспортом специальности «юридическая психология». Мотивы рассматриваются в этой отрасли психологии как важнейшие детерминанты профессиональной деятельности или преступного поведения. Мотивация как фактор профессионального развития сотрудников органов внутренних дел – новый, значимый и практически неизученный аспект этой объемной проблемы.
Необходимость в исследовании проблемы обусловлена, прежде всего, потребностями практики. В последние годы в России происходят интенсивные изменения содержания и условий правоохранительной деятельности. Изменилась и мотивация. Нередко сотрудники движимы одновременно и потребностью приспосабливаться к быстро меняющейся среде (социальной, экономической, криминальной), и необходимостью удовлетворения базовых потребностей (в пище, в одежде, в жилище, в безопасности) при скромном денежном содержании, и стремлением сократить количество служебных задач, и старанием расти профессионально, обучаясь или добиваясь более высокого служебного положения и мастерства на рабочем месте. Такая разнонаправленная активность серьезно влияет на результативность деятельности. Вследствие этого значительно возрастает роль личностного и мотивационного фактора в обеспечении эффективности профессиональной деятельности.
Концепция кадровой политики МВД Российской Федерации определила основные параметры работы с кадрами, отвечающие требованиям сегодняшнего дня. Их значимость и важность объясняются тем, что от уровня профессионализма и компетентности сотрудников ОВД, их мотивации, готовности и способности стоять на страже закона в решающей степени зависят укрепление государственности, правопорядка, общественной безопасности и усиление борьбы с преступностью. Несмотря на многочисленные исследования в этой области, проработанность теоретических вопросов мотивации профессиональной деятельности, а также наличие прикладных исследований деятельности в системе МВД России (Б.Б.Косов, А.Ф.Майдыков, 1981; Е.П.Клубов, 1982; В.А.Урываев, 1990; Б.Г.Бовин, М.О.Калашников, А.А.Колесников, 1995; Н.В.Андреев, 1996; Х.Х.Лойт, 1996; М.И. Марьин и др., 2001, 2002; Б.Г.Бовин, Н.И.Мягких и др., 1997; В.Я.Кикоть, 2000; И.О.Котенев, 2000; В.Е.Петров, 2001; Мануйлов М.Г., 2005; М.И.Марьин, В.Е.Петров и др., 2003; И.А.Жуков, 2004, А.Б.Маркова, 2005; Е.Н.Арбузова, 2007) недостаточна. К сожалению, ни наука, ни практика еще не располагают сколько-нибудь полной и бесспорной системой мотивации личности, а изучению мотивации сотрудников ОВД уделено меньше внимания, чем того требуют кадрово-управленческие задачи. Важными для психологии и недостаточно изученными являются вопросы о психологических особенностях личности сотрудников ОВД с различным уровнем профессиональной мотивации.
Таким образом, исследование индивидуальных различий в силе и содержании мотивов сотрудников ОВД в сравнении с другими личностными детерминантами деятельности и во взаимосвязи с профессиональным развитием является актуальной научно-практической задачей. Обсуждению этой проблемы, а также определению путей ее решения и посвящено настоящее исследование.
Цель исследования: выявление факторов профессионального развития сотрудников ОВД.
Объект исследования: сотрудники подразделений ГУВД Санкт-Петербурга и Ленинградской области в количестве 169 человек.
Предмет исследования: мотивация как фактор профессионального развития сотрудников органов внутренних дел.
Гипотеза диссертационного исследования. Предполагается, что основными показателями профессионального развития сотрудников ОВД являются их профессиональный рост и самосовершенствование, а основным фактором – мотивация достижения.
В соответствии с целью и гипотезой исследования определены следующие задачи:
-
Осуществить теоретический анализ понятий и проблем профессионального развития и мотивации деятельности в трудах отечественных и зарубежных авторов.
-
Выделить переменные профессионального развития и мотивации и осуществить подбор валидных методик для их измерения;
-
Провести эмпирическое исследование мотивации как фактора профессионального развития сотрудников ОВД;
-
Выявить индивидуальные различия мотивационной сферы и других личностных детерминант деятельности у профессионально успешных и мотивированных на успех сотрудников ОВД.
Методы исследования. Для исследования мотивации и профессионального развития сотрудников ОВД использовались описательные (наблюдение и опрос) и корреляционные (психологическое тестирование, факторный анализ) методы. Для измерения отдельных переменных применялись методики: многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» А.Г.Маклакова, «Диагностика уровня агрессии» А.Басса – А.Дарки, «Диагностика уровня синдрома эмоционального сгорания» В.В.Бойко, шкалы «Реактивной тревожности» и «Личностной тревожности» Ч.Д.Спислбергера, личностный опросник Р.Кеттела (16 – PF), «Ценностные ориентации» М.Рокича, «Мотивация к успеху» и «Мотивация к избеганию неудач» Т.Элерса, «Диагностика структуры мотивов трудовой деятельности» (модификация методики Т.Л.Бадоева).
Для обработки результатов применялись математические методы: процедуры статистического вывода (корреляционный анализ, дисперсионный анализ) и многомерные методы (факторный анализ). Использовался пакет прикладных программ SPSS 13.
Научная новизна исследования состоит в том, что проблема мотивации деятельности впервые рассмотрена в контексте профессионального развития сотрудников органов внутренних дел и как результат адаптации и осуществления правоохранительной деятельности. Использован новый теоретический подход к исследованию мотивации сотрудников ОВД как интегральному показателю, имеющему в своей основе не только структурные, но и динамические переменные. Выявлены взаимосвязи динамических и содержательных составляющих мотивации сотрудников ОВД. Построена факторная структура личностных и индивидных детерминант профессиональной мотивации и профессионального развития.
Практическая значимость диссертационного исследования. Апробированные в ходе исследования методики и полученные результаты могут быть использованы для решения практических задач профессионального психологического отбора на службу в ОВД, формирования и оценки резерва на выдвижение, а также при проведении консультативной, коррекционной, развивающей, управленческой и воспитательной работы; при разработке программ тренингов и учебно-методических комплексов по «Педагогической психологии», «Психодиагностике», «Общему психологическому практикуму», «Юридической психологии»; при разработке системы стимулирования сотрудников ОВД.
Научные результаты и положения, выдвигаемые для публичной защиты:
-
Мотивация сотрудников ОВД как основной детерминант профессиональной правоохранительной деятельности, представляет собой мотивационную систему, включающую требования нормативных актов, руководства в конкретной ситуации, ценностные ориентации, озабоченность служебными и личными проблемами, импульс к действию, превращающийся в реальное действие при наличии соответствующих возможностей.
-
Факторная структура личностных и индивидных свойств профессионально успешного сотрудника ОВД, включающая компоненты-причины или следствия высокой успешности: «Истощение» (эмоционально-нравственная дезориентация, психосоматические нарушения, деперсонализация, эмоциональная отстраненность, резистенция, редукция профессиональных обязанностей, враждебность, недостаточные адаптивные способности и нервно-психическая устойчивость, подозрительность); «Мотивация достижения» (мотивация к успеху, интеллект, тревожность, замкнутость, развитое воображение, чувствительность); «Напряжение» (тревога, «загнанность в клетку», неудовлетворенность собой).
-
Факторная структура личностных и индивидных свойств и состояний сотрудника ОВД, мотивированного на успех, включающая компоненты: «Истощение» (эмоциональный дефицит, психосоматические и психовегетативные нарушения, личностная и эмоциональная отстраненность, резистенция, враждебность, подозрительность, слабый адаптивный потенциал и низкая нервно-психическая устойчивость); «Напряжение» (тревога, «загнанность в клетку», неудовлетворенность собой, переживание психотравмирующих обстоятельств); «Профессиональный мотив» (престиж и значимость профессии, заработная плата, при низком побуждении к реализация индивидуальных особенностей, общении в коллективе и творчестве). Высоко мотивированные сотрудники имеют значимо лучшие показатели по адаптивным способностям, коммуникативному потенциалу, подозрительности, чувству вины, доминантности, экспрессивности, радикализму, самоконтролю, мотив выбора престижной работы, потребности в достойных санитарно-гигиенических условиях.
-
Мотивация, как фактор профессионального развития является приоритетным показателем оценки профессионального потенциала кандидатов на службу в ОВД и резерва на выдвижение по сравнению с другими психологическими и социально-демографическими характеристиками личности.
Методологическая основа диссертационного исследования. Конкретно-научная методология диссертационного исследования включает базовые положения психологической теории деятельности (А.Н.Леонтьев), теории мотивации (Е.П.Ильин, А. Маслоу, Д.Макклелланд), теории «черт» (В.С.Мерлин, Г.Оллпорт), требования к психологии личности сотрудника ОВД (М.И.Марьин), методологические принципы дифференциальной психодиагностики (К.М.Гуревич, В.А.Бодров, К.К.Платонов, В.Л.Марищук). Кроме того, методологическую и теоретическую основу исследования составили:
принципы системного анализа психических явлений, идеи о междисциплинарных связях в системе наук о человеке и о комплексном подходе к его изучению (Б.Г.Ананьев, А.А.Бодалев, Н.В.Кузьмина, Б.Ф.Ломов, Е.Ф.Рыбалко, С.Д.Смирнов, В.А.Якунин);
современные подходы к проблеме мотивации и мотивов (Е.П.Ильин);
представление о деятельности как основе общего психического и профессионального развития человека (Б.Г.Ананьев, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн);
акмеологический подход к анализу профессиональной деятельности (Б.Г.Ананьев, А.А.Деркач, Н.В.Кузьмина, А.А.Реан, Е.И.Степанова);
личностно - и социально-деятельностный подход к оценке офицерских кадров (А.В.Барабанщиков, В.Н.Герасимов, В.П.Давыдов, В.Я.Кикоть, В.Я.Слепов, Н.Ф.Феденко);
современные подходы и направления в области новых психологических технологий контроля профессионализма (И.Б.Лебедев, В.Е.Петров, А.Н.Печников);
теоретические основы организации психологической службы в ОВД (В.Ю.Рыбников).
Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования обеспечены:
опорой на основные положения общей и юридической психологии;
репрезентативностью выборки объекта исследования;
использованием системно-структурного подхода к изучению и анализу предмета исследования;
выбором валидных и надежных методов эмпирического исследования;
использованием многомерных методов статистического анализа;
обсуждением на научно-практических семинарах, научных конференциях.
Апробация работы. Основные теоретические и практические результаты исследования докладывались и обсуждались на теоретических семинарах и заседаниях кафедр юридической психологии и общей и практической психологии Санкт-Петербургского университета МВД России в 2004 – 2009 годах. Результаты исследования апробированы в докладах и сообщениях, представленных на следующих научно-практических семинарах и конференциях: научно–практической конференции «Психология XXI века» (СПб, 2006), научно-практической конференции «Преступность несовершеннолетних: психолого-юридические аспекты» (СПб, 2007), научно-практической конференции «Психология обеспечения безопасности и правопорядка» (СПб, 2008).
Результаты исследования отражены в 8 печатных работах.
Учебное пособие «Мотивация и деятельность», отражающее основное содержание диссертации, используется при изучении общей психология и психологии профессиональной деятельности на факультете подготовки практических психологов Санкт-Петербургского университета МВД России.
Структура и объем работы. По своей структуре диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Внутри глав имеется индексационная нумерация рубрик. Объем основного текста составляет 150страниц. Общий объем составляет 190 страниц. В работе помещено 12 таблиц и 24 рисунка в виде схем, гистограмм или графиков. Имеется 7 приложений, содержащих бланки методик исследования. Список использованной литературы включает 260 наименований, из них 17 источников на иностранных языках.
Исследования динамических аспектов мотивации в зарубежной психологии
Известно, что понятие мотивации трактуется с позиций двух подходов: динамического и структурного. Полноценное изучение мотивации сотрудников органов внутренних дел предполагает рассмотрение этих подходов в совокупности. Данный параграф посвящен анализу динамических аспектов мотивации в трудах зарубежных психологов.
К настоящему времени накоплен большой естественнонаучный материал по проблемам потребностей, мотивов и мотивации в целом. Анализ литературных источников свидетельствует, что в зарубежной психологии в настоящее время имеется около пятидесяти теоретических концепций мотивации [15, 17, 52, 54, 72, 112, 122, 129, 187, 213 и др.]. В исследовании мотивации личности условно мы выделяем четыре направления: бихевиористское, психоаналитическое, когнитивное, гуманистическое.
Представители бихевиористского направления в психологии отмечали, что термин «мотивация» недостаточно научный [219, 259]. По их мнению, экспериментальная психология под данным понятием изучает потребности, драйвы (влечения), имеющие чисто физиологическую структуру. Рассматривая раздражитель как активный источник реакций организма, бихевиористы объясняли поведение через схему «стимул -организм - реакция». Динамическим условием поведения человека является реактивность организма, т.е. его способность специфическим образом отвечать на воздействия раздражителей. Организм не всегда реагирует на внешний стимул. В связи с этим в теорию вводится понятие мотивации, т.е. фактора, объясняющего различия в реактивности. Исходя из этого, мотивацию стали понимать как состояние, функция которого заключается в снижение порога реактивности на некоторые раздражители. Мотив же определялся как сенсибилизатор или энергизатор [219, 259].
Зарубежные и отечественные исследователи не раз указывали на ограниченность идей, развиваемых теоретиками бихевиористического направления [100, 129, 220, 222 и др.]. Так, Ж.Нюттен отмечает, что поведение представляет собой не простое реагирование организма на воздействия окружающей среды, но и поиск отсутствующих или вовсе несуществующих ситуаций и предметов [129]. А.Н.Леонтьев отмечал, что ограниченность бихевиористического подхода состоит в том, что он «отвлекается от того содержательного процесса, в котором осуществляются реальные связи субъекта с предметным миром, - от его деятельности» [100; 255].
В рамках психоаналитического направления З.Фрейд, Д.МакДугалл, исследуя проблему мотивации, показали ее инстинктивную, бессознательную природу [112, 187]. Источником активности, по их мнению, является инстинкт как врожденный побудитель, влечения. Фрейд указывал на существование трех основных мотивов поведения человека: мотив получения сексуального удовлетворения; мотив выражения своей агрессии; мотив смягчения собственных страданий и тревоги, возникающих в результате конфликта первого и второго мотивов и социума [112, 187, 222 и др.]. -20 Д.МакДугалл считал, что существуют некие врожденные механизмы, связывающие определенные действия или объекты с эмоциональным возбуждением, которое ведет к целенаправленной активности. Мотив, по мнению автора, является готовностью к этой активности. Исследователь классифицировал мотивы, выделив 18 основных категорий: инстинкт поиска пищи, отвращения, сексуальный инстинкт, инстинкт любопытства, материнства и покровительства, общения, самоутверждения, подчинения, приобретения и др. [59, 112].
Другой представитель психоаналитической школы А.Адлер подчеркивал роль социальных детерминант поведения [244]. По мнению автора, суть человеческой природы возможно познать лишь посредством социальных отношений личности. Поведение человека детерминируется желанием компенсировать собственную слабость, стать значительнее и сильнее в глазах окружающих. Вся деятельность человека направлена на упрочение чувства превосходства и на преодоление ощущения своей неполноценности. В качестве наиболее общего мотива, по мнению автора, выступает мотив стремления к превосходству, являющийся врожденным и составляющий неотъемлемую часть мотивации поведения человека. Ведущей мотивацией личности, по мнению А.Адлера, является реализация своего творческого «Я» [244].
К.Хорни также указывает, что на развитие личности доминирующее влияние оказывают общество и социальное окружение [220]. Автор через классификацию типов личности выводит классификацию ведущих потребностей: агрессивный тип. Доминирующей потребностью является желание управлять окружающими людьми. Он нуждается в успехе, престиже, ощущении превосходства; уступчивый тип. Доминирующими потребностями являются потребности в любви и одобрении. Он стремится избегать соперничества, конфликтов, склонен к подчинению; устраненный тип. Доминирующей является потребность в самодостаточности и уединении.
Таким образом, К.Хорни указывает на социальную роль мотивации [220]. В психоаналитической концепции Х.Мюррея рассматривается понятие потребности, в современном понимании практически тождественное понятию мотива [252]. По мнению автора, потребность является конструкцией, представляющей силу мозга, организующей перцепцию, апперцепцию, мышление, волю, действие так, чтобы изменить существующую неудовлетворительную ситуацию. В своих исследованиях Х.Мюррей описал 36 врожденных потребностей личности, а. также определил соответствующие им побудительные условия ситуации. Потребности были разделены на две группы: висцерогенные (первичные) и психогенные (вторичные). К первичным, возникшим и закрепившимся под воздействием определенных периодических событий, связанных с телом, относятся потребности: в кислороде, воде, пище, сексе, лактации, мочеиспускании, избегании повреждения и др. Вторичные потребности являются производными от первичных, означают общие системы желаний и реакций
Мотивы профессиональной деятельности и их классификации
Одним из подходов к анализу психологических явлений в социальных группах является ценностно-мотивационный подход. Он позволяет выделить специфику мотивов деятельности человека в зависимости от его ценностей. По мнению В.А.Кудрявцева в основе мотивов профессиональной деятельности лежит потребность в труде и ценностные ориентации профессиональной деятельности [86].
Обращает на себя внимание исследование мотивации профессиональной деятельности, проведенное Э.С.Чугуновой [227]. Автор постро -55 ил свою классификацию на основе степени согласования мотивов деятельности с ценностными ориентациями: доминантный тип (ценностные ориентации наиболее согласуются с реальным профессиональным поведением личности); -ф- ситуативный тип (наблюдается влияние жизненных обстоятельств, которые, как правило, не согласуются с ценностными ориентациями); конформистский тип (наблюдается проявление рассогласования между ценностными ориентациями и реальным поведением личности) [227]. На связь ценностей с мотивацией указывала также Е.Ю.Патяева при разработке двухуровневой модели мотивации. К первому уровню она отнесла конкретные ситуативные мотивационные образования, а ко второму - внеситуативные [138, 139].
Таким образом, анализ теоретических источников по проблеме классификации мотивов профессиональной деятельности показал, что оптимальная структура профессиональной мотивации - та, в которой преобладают положительные мотивы; достаточно сильны, устойчивы и сбалансированы социальные, профессиональные, познавательные мотивы, мотивы самореализации. Ведущими мотивами деятельности выступают мотивы, ориентированные на перспективу, т.е. дальнейшее самообразование, саморазвитие, самосовершенствование. При этом профессиональные мотивы претерпевают изменения по мере овладения профессией. В ряде исследований, посвященных изучению динамики профессиональной мотивации, отмечается тот факт, что мотивы трудовой деятельности формируются в процессе профессионализации, причем удовлетворение актуальных потребностей не обязательно связано с осуществлением конкретных профессиональных действий [165, 166]. Мотивация, как правило, меняется в сторону адекватности предстоящей деятельности. Ослабление мотивов может быть связано с изменением привлека -56 тельности профессии, осознания трудностей в овладении знаниями, сложности профессиональной деятельности, неуверенности в успешном выполнении своих профессиональных обязанностей в будущем. На повышение уровня мотивации влияют многие факторы, среди которых необходимо обозначить удовлетворение процессом работы, сознание собственного профессионального роста, радость овладения новыми интересными способами выполнения профессиональных обязанностей, гордость за свои и коллективные успехи. Все эти факторы объединяются присутствием у работников положительных переживаний. Система внутренних убеждений личности к профессиональной деятельности, положительное отношение к профессии, осознание ее значимости для себя лично и для общества в целом оказывают значительное влияние на качество выполняемых профессиональных обязанностей.
При этом к наиболее важным мотивам профессиональной деятельности, обеспечивающим профессиональное развитие сотрудника ОВД, можно отнести такие как: социально-направленные мотивы (социальная ценность и важность правоохранительной деятельности, престиж профессии глазах окружающих), мотивы сотрудничества (мотивы коллективного признания, самоутверждения, сплочения, взаимопомощи, стремление к коллективным целям), мотивы достижения успеха в деятельности (интерес к профессиональной деятельности, стремление к творческой активности, совершенствованию профессионального мастерства, а также удовлетворенность выбранной профессией и стремление к расширению сферы влияния), утилитарные мотивы (стремление к улучшению условий службы и бытовых условий, стремление к карьере и увеличению оплаты труда).
Одной из задач предлагаемого исследования является раскрытие сущности понятия мотивации сотрудника внутренних дел. В связи с этим представляется необходимым рассмотрение вопросов, связанных с профессиональной мотивацией, направленностью, мотивами, ценностными ориентациями сотрудников.
Для решения поставленных задач целесообразно рассмотреть специфику деятельности сотрудника правоохранительных органов, а также требования, предъявляемые этой деятельностью к его личности.
Под правоохранительной деятельностью следует понимать «государственную деятельность, которая осуществляется с целью охраны права специально уполномоченными органами путем применения юридических мер воздействия в строгом соответствии с законом и при неуклонном соблюдении установленного им порядка» [211]. Предназначение органов внутренних дел как системы государственных органов исполнительной власти заключается в том, чтобы защищать жизнь, здоровье, права и свободы граждан, их собственность, а также интересы общества и государства от преступных или иных противоправных посягательств. В задачи милиции входит обеспечение личной безопасности граждан, предупреждение, пресечение и раскрытие преступлений, обеспечение общественной безопасности, охрана общественного порядка, оказание помощи гражданам, должностным лицам и предприятиям в осуществлении их законных прав и интересов.
Характеристика методов исследования
Конкретность и некоторая ригидность мышления свойственны 23,0% профессиионально успешных сотрудникам ОВД. В свою очередь, абстрактность мышления, сообразительность и высокая обучаемость наблюдается у 41,0% обследованных сотрудников.
Эмоциональная зрелость, уверенность в себе, постоянство в планах и привязанностях, не поддающихся случайным колебаниям настроения, описывают лишь 4,0% обследованных. Сотрудники смотрят на вещи серьезно и реалистично, хорошо осознают требования действительности, не скрывают от себя собственные недостатки, не расстраиваются из-за пустяков, чувствуют себя хорошо защищенными и приспособленными. Напротив, у 36,0% обследованных профессиионально успешных сотрудников диагностировано снижение способности контролировать эмоции и импульсивность, отсутствие чувства ответственности, склонность к уклонению от реальности.
Большинство членов обследуемой группы укладываются в рамки среднего диапазона значений для показателя «подчиненность - доминантность» (52,0%). Однако 42,0% испытуемых характеризуются застенчивостью, склонностью уступать дорогу другим, зависимостью, повышенной тревожностью. Им характерны тактичность, безропотность, почтительность, покорность до полной пассивности. Властность, независимость, самоуверенность, упрямство до агрессивности свойственны 6,0% обследованных сотрудников ОВД. Они независимы в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонны считать законом для себя и окружающих. В конфликтах обвиняют других, не признают власти над собой и давления со стороны, предпочитают для себя авторитарный стиль руководства и борются за более высокий статус; конфликтны, своенравны.
Большинство членов обследуемой выборки профессионально успешных сотрудников ОВД укладываются в рамки среднего диапазона значений для показателя «сдержанность - экспрессивность» (83,0%). Однако показатели ряда испытуемых выходят за его границы. Так, 11,0% обследованных характеризуются рассудительностью, молчаливостью, благоразумием и осторожностью. Они склонны все усложнять, проявлять беспокойство о будущем, ожидание неудач. Жизнерадостностью, импульсивностью, беспечностью, разговорчивостью, подвижностью характеризуются 6,0% сотрудников ОВД. Они энергичны, экспрессивны, искренны в отношениях с людьми; социальные контакты для них эмоционально значимы.
Большинство членов обследуемой выборки профессионально успешных сотрудников ОВД укладываются в рамки среднего диапазона значений для показателя «подверженность чувствам - высокая нормативность поведения»» (82,0%). При этом, чувство ответственности, добросовестность, стойкость моральных принципов свойственны 12,0% обследованных. Эти сотрудники точны и аккуратны в делах, во всем любят порядок, правил не нарушают, выполняют их буквально даже тогда, когда правила кажутся пустой формальностью. Высокая добросовестность и сознательность обычно сочетаются с хорошим самоконтролем и стремлением к утверждению общечеловеческих ценностей, иногда в ущерб личным, эгоистическим целям. 6,0% испытуемых, напротив, характеризуются склонностью к непостоянству, ленью, недобросовестно -99 стью, эгоистичностью. Они не прилагают достаточных усилий к выполнению морально-этических и нравственных норм.
Невосприимчивы к угрозе, решительные, склонны к риску 7,0% обследованных профессионально успешных сотрудников ОВД сотрудников ОВД. Они свободно вступают в контакты, не испытывают трудностей в общении, охотно и много говорят, не теряются при столкновениях с неожиданными обстоятельствами, о неудачах быстро забывают, однако не делают надлежащих выводов из пережитых наказаний.
Сотрудники с низкими оценками по данному фактору (25,0%) имеют сверхчувствительную симпатическую нервную систему, что заставляет их остро реагировать на любую угрозу. Они считают себя крайне робкими, неуверенными в своих силах, терзаются необоснованным чувством собственной неполноценности, медлительны и сдержанны в проявлении чувств, не любят работать в контакте с другими людьми.
Мужественность, самоуверенность, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жесткость, суровость, черствость по отношению к окружающим присущи 9,0% обследованных профессионально успешных сотрудников ОВД. Мягкость, зависимость, стремление к покровительству, а также художественное восприятие мира, напротив, характерны 18,0% сотрудников. Остальные члены обследуемой выборки профессионально успешных сотрудников ОВД укладываются в рамки среднего диапазона значений для данного показателя (73,0%).
Факторная модель личности профессионально успешного сотрудника ОВД
Из общего числа мотивированных сотрудников ОВД 6,0% мотивированных сотрудников ОВД свойственны конкретность и некоторая ригидность мышления, возможна эмоциональная дезорганизация мышления. Абстрактность мышления, сообразительность и высокая обучаемость наблюдается у 55,0% сотрудников ОВД.
Высокие оценки по фактору эмоциональная устойчивость (25,0%) свидетельствуют об эмоциональной зрелости, уверенности в себе, постоянстве в планах и привязанностях, не поддающихся случайным колебаниям настроения. Эти сотрудники смотрят на вещи серьезно и реалистично, хорошо осознают требования действительности, не скрывают от себя собственные недостатки, чувствуют себя хорошо защищенными и приспособленными. Однако существует вероятность эмоциональной ригидности и нечувствительности. Отсутствие способности контролировать эмоции и импульсивные влечения, отсутствие чувства ответственности, склонность к уклонению от реальности диагностировано у 15,0% мотивированных сотрудников ОВД. Внутренне они чувствуют себя беспомощными, усталыми и не способными справиться с жизненными трудностями.
Большинство членов обследуемой группы мотивированных сотрудников ОВД укладываются в рамки среднего диапазона значений для показателя «подчиненность - доминантность» (72,0%). Однако показатели ряда испытуемых выходят за его границы. Так, 17,0% испытуемых характеризуются застенчивостью, склонностью уступать дорогу другим, зависимостью, повышенной тревожностью. Их характерными особенностями являются тактичность, безропотность, почтительность, покорность до полной пассивности. 11,0% респондентов характеризуются властностью, независимостью, самоуверенностью, упрямством до агрессивности. Они независимы в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонны считать законом для себя и окружающих. В конфликтах обвиняют других, не признают власти над собой и давления со стороны, предпочитают для себя авторитарный стиль руководства и борются за более высокий статус; конфликтны, своенравны.
Большинство членов обследуемой выборки укладываются в рамки среднего диапазона значений для показателя «сдержанность - экспрессивность» (82,0%). Однако показатели ряда испытуемых выходят за его границы. Так, благоразумием, осторожностью, рассудительностью, молчаливостью характеризуются 8,0% обследованных мотивированных сотрудников ОВД. Им свойственны склонность все усложнять, некоторая озабоченность, пессимистичность в восприятии действительности, беспокойство о будущем, ожидание неудач. Окружающим они кажутся скучными, вялыми и чрезмерно чопорными. Жизнерадостностью, импульсивностью, беспечностью, разговорчивостью и подвижностью характеризуются 10,0% мотивированных сотрудников ОВД. Они энергичны, экспрессивны, искренны в отношениях с людьми; социальные контакты для них эмоционально значимы. Эмоциональный и динамичный стиль общения приводят к тому, что эти сотрудники зачастую становятся лидерами и энтузиастами коллективной деятельности.
Большинство членов обследуемой выборки укладываются в рамки среднего диапазона значений для показателя «подверженность чувствам - высокая нормативность поведения»» (84,0%). Однако показатели ряда испытуемых выходят за его границы. Так, чувство ответственности, добросовестность, стойкость моральных принципов свойственны 10,0% обследованных мотивированных сотрудников ОВД. Эти сотрудники глубоко порядочны не потому, что это может оказаться выгодным, а потому, что они не могут поступить иначе по своим убеждениям. Они точны и аккуратны в делах, во всем любят порядок, правил не нарушают, выполняют их буквально даже тогда, когда правила кажутся пустой формальностью. Высокая добросовестность и сознательность сочетаются с хорошим самоконтролем и стремлением к утверждению общечеловеческих ценностей, иногда в ущерб личным, эгоистическим целям. Напротив, склонностью к непостоянству, ленью, недобросовестностью, эгоистичностью характеризуются 6,0% мотивированных сотрудников ОВД. Они не прилагают усилий к выполнению общественных требований и культурных норм, презрительно относятся к моральным ценностям, ради собственной выгоды способны на обман.
Высокие оценки по фактору «робость - смелость» получили 16,0% мотивированных сотрудников ОВД, что свидетельствует об их низкой восприимчивости к угрозе, смелости, решительности, тяге к риску и острым ощущениям. Они свободно вступают в контакты, не испытывают трудностей в общении, охотно и много говорят, не теряются при столкновениях с неожиданными обстоятельствами, о неудачах быстро забывают, не делают надлежащих выводов из пережитых наказаний. В групповой деятельности их часто выбирают лидерами, особенно в случае, когда деятельность приобретает экстремальный характер.
Испытуемые с низкими оценками по данному фактору (14,0%) имеют сверхчувствительную симпатическую нервную систему, что заставляет их остро реагировать на любую угрозу. Эти сотрудники считают себя крайне робкими, неуверенными в своих силах, терзаются необоснованным чувством собственной неполноценности, медлительны и сдержанны в проявлении чувств, предпочитают не работать в контакте с другими людьми.
Похожие диссертации на Мотивация как фактор профессионального развития сотрудников органов внутренних дел
