Электронная библиотека диссертаций и авторефератов России
dslib.net
Библиотека диссертаций
Навигация
Каталог диссертаций России
Англоязычные диссертации
Диссертации бесплатно
Предстоящие защиты
Рецензии на автореферат
Отчисления авторам
Мой кабинет
Заказы: забрать, оплатить
Мой личный счет
Мой профиль
Мой авторский профиль
Подписки на рассылки



расширенный поиск

Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Павлов Алексей Павлович

Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения
<
Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения
>

Данный автореферат диссертации должен поступить в библиотеки в ближайшее время
Уведомить о поступлении

Диссертация - 480 руб., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Автореферат - 240 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Павлов Алексей Павлович. Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения : ил РГБ ОД 61:85-13/1052

Содержание к диссертации

ВВЕДЕНИЕ. 3

I ГЛАВА. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО ДАННЫМ ЛИТЕРАТУРЫ 6

П ГЛАВА. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗА - ЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 32

Ш ГЛАВА. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ОСАН - КИ У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯ - МИ ЗРЕНИЯ 42

IV ГЛАВА.ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПО ХАРАКТЕРУ ИНДИВВДУАЛЪНО ДОЗИРОВАННЫХ ФИ ЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ФОРМУ И ДЛИНУ ПОЗВОНОЧНОГО СТОЛБА У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ^-ЗРЕ НИЯ 64

V ГЛАВА. ИЗУЧЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ЦЕННОС- ТИ РАЗЛИЧНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖ НЕНИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРАВИЛЬ НОЙ ОСАНКИ У ШКОЛЬНИКОВ С НА - РУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 99

1. Изменение показателей осанки под влиянием физических упражнений различной направленности 99

2. Изменение показателей физического развития и двигательной функции под влиянием физи - ческих упражнений различной направленности 118

ВЫВОДЫ 136

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 139

БИБЛИОГРАФИЯ 140

ПРИЛОЖЕНИЯ 161 

Введение к работе

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ. Коммунистическая партия и Советское правительство постоянно уделяют большое внимание развитию физической культуры и спорта в нашей стране. В своем отчетном докладе ХХУІ съезду КПСС Л.И.Брежнев специально отметил: "Забота о здоровье людей неотделима от развития физической куль -туры и спорта. Физическая культура должна входить в повсед т невную жизнь широких слоев населения и особенно детей .

Физическая культура и спорт все шире и прочнее входят в быт нашего народа, становятся неотъемлемой частью его жизни.

В последние годы ощутимо повысилась эффективность уроков физической культуры в школах. Об этом свидетельствует улучшение показателей физического развития и двигательных качеств школьников, а также снижение заболеваемости (Т.И.Львова, К.М. Панченко, М.А.Яблоньских)•

Одним из показателей хорошего физического развития и здоровья является нормальная осанка. Однако до сих пор имеет место значительное распространение различных искривлений позвоночника у учащихся массовых школ, а состояние осанки у школьников, обучающихся в школах-интернатах слабовидящих детей, вызывает тревогу.

Советская дефектологическая наука, опирающаяся на марксистско-ленинскую методологию, разрабатывает пути и средства компенсации и коррекции отклонений в развитии учащихся специальных школ, подготовки их к активному участию в трудовой деятельности.

Советские дефектологи Т.А.Власова, М.И.Земцова, Ю.А.Кулагин, С.А.Зыкова и др. в своих работах подчеркивают ведущую роль специально организованного обучения и развития аномальных детей.

Эта основополагающая идея нашла свое научное разрешение в многочисленных специальных исследованиях слабовидящих детей.

Исследователи Б.В.Сермеев, В.А.Афанасьев, Р.А.Азарян,В.А.Кру -чинин, В.С.Полынкин, В.А.Ковалев и др. занимались вопросами физи -ческого развития, двигательной функции и разработкой системы физического воспитания слабовидящих школьников.

Однако в данной многоаспектной проблеме не исследованы вопросы, связанные с состоянием осанки у школьников с нарушениями зрения и методикой ее коррекции. Потребность в таком исследовании обуслов -лена, во-первых, задачей подготовки физически полноценного подрастающего поколения для производительной деятельности, во-вторых, состоянием педагогической практики, не обеспечивающей в должной мере физическую подготовку слабовидящих школьников.

Для успешного осуществления задач коммунистического строитель -ства, поставленных партией и Советским правительством, стране нужны физически хорошо развитые труженики. Современное произ -водство, нацеленное на улучшение качества продукции и увеличение производительности труда, повышает требования к физической подготовленности. Это актуализирует поиск путей оптимизации физического воспитания и трудовой подготовки учащихся с наруше -ниями зрения.

РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА. Малая двигательная активность, характерная для учащихся с нарушениями зрения, отрицательно влияет на физическое развитие и двигательную подготовленность. У таких школьников в связи с неправильно принятой позой во время чтения,письма и при выполнении других трудовых процессов происходит перерастяжение мышц и связок задней поверхности туловища и шеи.Передняя часть позвонков из-за сильного давления на них задерживается в росте. Все это способствует формированию аномальной осанки у школьни -ков с нарушениями зрения.

Поэтому мы исходим из того, что путем применения специальных комплексов физических упражнений в оптимальной дозировке в воз -раетно-половом плане и при устранении причин, вызывающих систематически неправильное фиксирование положения тела у слабовидящих детей, можно обеспечить формирование правильной осан -ки.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА диссертационной работы. Проведенные исследования позволили впервые определить состояние осанки, а также оптимальную нагрузку физических упражнений растягивающего, силового и скоростно-силового характера в коррекции осанки в возрастно-половом плане у школьников с нарушениями зрения.Кроме того, определена сравнительная ценность различных физичес -ких упражнений для формирования правильной осанки на уроках физической культуры и на коррекционных занятиях в школах слабовидящих детей.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ РАБОТЫ состоит в том, что на основе проведенных исследований разработаны практические рекомендации, предложены средства и методы формирования правильной осанки у школьников с нарушениями зрения.

СТРУКТУРА ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ. Диссертация состоит из введения, 5 глав ( I глава - состояние вопроса по данным литературы, П глава - задачи, методы и организация исследования, Ш глава - содержание и обсуждение результатов собственных исследований,ІУ и У главы - содержание и обсуждение собственных экспериментальных исследований), выводов, практических рекомендаций, списка литера -туры и приложений.

Похожие диссертации на Формирование правильной осанки у школьников с нарушениями зрения