Введение к работе
Актуальность исследования. Весьма сложные экономические и политические преобразования в современной России, этапы военной реформы в Вооруженных Силах и внутренних войсках выдвигают новые требования к подготовке командных кадров. На первый план выходит основополагающее требование формирования профессионально подготовленной личности командира, способной квалифицированно решать учебные и служебно-боевые задачи в различных, в т. ч. и непредсказуемых ситуациях.
Войсковая практика показывает, что в настоящее время офицеру трудно управлять сержантским составом, так как отбор кандидатов на должность младших командиров весьма затруднен в силу снижения интеллектуального и нравственного уровня призывников, увеличения среди них числа юношей, запущенных в социальном и педагогическом отношении. Опрос, проведенный среди части призывников Красносельского района Санкт-Петербурга в 1993 году, показал что у 35% из них сформировалось терпимое отношение к негативным явлениям, как пьянство, воровство, мошенничество, культ силы.
С другой стороны, исследование свидетельствует, что причины низкой эффективности деятельности сержантов в войсках кроются не только в негативных личностных качествах многих из них, но и в существующих недостатках в системе подготовки младших командиров, а также офицеров-выпускников училищ для работы с сержантами, которые, к сожалению, имеют поверхностные представления о системе работы с ними в войсках. Об этом высказались 65% опрошенных офицеров войск. Главная причина — выпускники училищ в ходе учебы до назначения на офицерские должности (командиров взводов и, др.) не приобрели необходимых сержантских навыков и умений, не побывали «живой» моделью младшего командира в курсантском подразделении.
Данные обстоятельства привели автора к мысли о необходимости совершенствования подготовки офицеров командного профиля через систему совершенствования сержантской деятельности в курсантском подразделении училища. При этом автор исходил из известной закономерности, что процесс формирования личности, решающим условием и результатом является активность человека в деятельности, а будущего младшего командира — в сержантской деятельности. Все это требует создания целевых комплексных программ, соответствующих методик, направленных на формирование командирских качеств, навыков и умений обучения и воспитания подчиненных и устойчивого управления ими в выполнении служебно-боевых задач.
Известный вклад в разработку теории и практики подготовки сержантов, формирования у них необходимых навыков и умений в управлении малым воинским коллективом (отделение, расчет) внесли исследования военных педагогов и психологов: А. И. Антипина, А. Г. Базанова, А. В. Бара-банщикова, П. Ф. Беспоясова, В. И. Вдовюка, А. М. Герасимова, П. Н. Городова, В. П. Давыдова, В. М. Дудника, Н. Ф. Ильина, И. Я. Иванова, А. И. Капустина, Н. И. Ки-ряшова, Н. В. Кругличевского, Н. С. Кравчуна, В. Д. Кулакова, Г. Д. Лукова, С. С. Муцынова, В. Л. Марищука, Ф. П. Познанского, А. И. Пахарева, В. Я. Слепова, Я. Я-Сорченко, В. В. Сушанко, В. И. Хальзова, Н. Ф. Феденко и др. В их трудах мы находим важные идеи и положения подготовки военных кадров, в том числе и сержантов.
В качестве необходимого условия для совершенствования военно-педагогической и управленченскои деятельности нами использовались работы отечественных ученых: Б. Г. Ананьева, Ю. П. Азарова, Т. К. Ахаян, А. А. Бодалева, В. И. Гинецинского, 3. Ф. Есаревой, В. К- Елмановой, Л. А. Журавлева, А. М. Зимичева, Н. В. Кузьминой, Е. С. Кузьмина, Г. И. Михалевской, А. С. Макаренко, К. К. Платонова, В. А. Сухомлинского, В. П. Трусова, В. А. Якунина и др.
Вместе с тем;, при наличии обширного теоретического и эмпирического материала в этой области проблема подготовки сержантов курсантских подразделений в ВВУЗах специально никем не рассматривалась. Социальная и педагогическая актуальность данной проблемы, ее неразработанность обусловили выбор темы настоящего исследования.
Объектом исследования избрана профессиональная подготовка будущего офицера внутренних войск командного профиля.
Предметом исследования — формирование личности младшего командира курсантских подразделений в условиях
ввку.
Цель исследования — обоснование путей и выявление условий повышения эффективности подготовки младших командиров в системе ВВУЗов МВД России.
Задачи исследования:
-
Раскрыть содержание подготовки младшего командира, определить ее место в системе профессиональной деятельности будущего офицера внутренних войск.
-
Разработать систему (Комплексно-целевую программу) подготовки младшего командира курсантского подразделения и экспериментально проверить ее эффективность и значимость в процессе формирования будущего офицера.
-
Выявить динамику и тенденции качественного изменения курсанта в процессе учебы в училище в должности младшего командира.
-
Разработать критерии оценки уровней его подготовленности.
-
Обосновать и экспериментально проверить основные пути и педагогические условия, выработать практические рекомендации, направленные на повышение эффективности формирования будущего офицера через систему деятельности в качестве младшего командира в период учебы в училище.
Для решения поставленных задач использованы следующие основные методы исследования:
-
Теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической и военной литературы но проблеме; системный подход к исследованию педагогических явлений.
-
Эмпирические методы: наблюдение, диагностические (анкетирование, тестирование, беседа, интервью, рейтинг); экспериментальные (постановка и проведение констатирующего и формирующего экспериментов), обработка данных на ЭВМ.
-
Методы обработки данных: первичная обработка данных, моделирование на ЭВМ.
Центральное место в процессе исследования занимал педагогический формирующий эксперимент. Исследование проводилось в 3-х военных училищах ВВ МВД. Базовым выступало Санкт-Петербургское высшее военное командное училище ВВ МВД России.
Методологическую основу исследования составили фундаментальные положения философии, психологии и педагогики в области теории познания, профессиональной подготовки, о взаимосвязи учения, общения и деятельности.
Гипотеза исследования: проблема эффективной подготовки сержантского состава в Высшем военном командном училище может быть оптимально решена в результате внедрения в учебно-воспитательный процесс комплексно-целевой программы.
На защиту выносятся следующие положения:
-
Понятие и содержание подготовки сержантов курсантского подразделения высшего командного училища внутренних войск.
-
Комплексно-целевая программа наиболее эффективной подготовки младших командиров в условиях училища.
-
Результаты, раскрывающие динамику формирования и развития у сержантов училища командирских качеств.
-
Основные пути, педагогические условия и практические рекомендации по оптимальной подготовке младших командиров в условиях ВВКУ.
Новизна диссертационного исследования:
-
Проведен анализ реального состояния дела подготовки сержантов, определены содержание и задачи решения проблемы.
-
Создана и реализована комплексно-целевая программа подготовки младших командиров в условиях ВВКУ-
-
Разработаны критерии и ведущие показатели оценки уровней подготовленности младших командиров в училище ВВ МВД.
-
Выявлены и экспериментально проверены наиболее эффективные пути и условия совершенствования подготовки младших командиров в училище.
-
Разработаны, апробированы и внедрены в воинскую практику учебно-методические материалы, пособия, разработки и практические рекомендации.
Практическая значимость исследования. Оно будет способствовать повышению эффективности системы подготовки офицерских кадров внутренних войск МВД; укреплению воинской дисциплины и уставного порядка в курсантских подразделениях училища, а затем этот порядок будет внедряться выпускниками и в подразделения войск. Теоретические положения и практические рекомендации, учебно-методические пособия оказывают значительную помощь командно-преподавательскому составу педагогически целесообразно строить работу с младшими командирами и добиваться лучших результатов в учебно-служебной деятельности.
Апробация результатов исследования проводилась на протяжении всего, периода исследования в ходе работы с различными категориями военнослужащих в экспериментальных подразделениях, а также путем их обсуждения на учебно-методических сборах, совещаниях, семинарах, научно-практических конференциях, на занятиях с офицерским составом, прапорщиками в системе командирской подготовки, заседаниях кафедры военной педагогики и психологин СПб ВВКУ и других родственных по профилю училищ в различных регионах России.
Внедрение результатов исследования осуществлялось непосредственно в ходе формирующего эксперимента в Высшем военном командном училище внутренних войск МВД России г. Санкт-Петербурга, Новосибирского, Пермского военных училищ МВД, а также в некоторых частях Северо-Западного округа.
В учебном процессе ряда ВВУЗов МВД России используются разработанные автором комплекс методических пособии и разработок по вопросам подготовки младших командиров в курсантских подразделениях в условиях военного училища.
Похожие диссертации на Подготовка младших командиров курсантских подразделений в условиях ВВУЗа МВД России
